改進作文教學方法 提高學生寫作能力

李金桃

摘 要：小學語文課教學中，要創造新理念、新做法，明確作文教學的目標，培養學生的寫作興趣，提高寫作水平，提倡自由寫作，引導自改互改，全面提高學生寫作能力和水平。

關鍵詞：作文教學；寫作能力；寫作興趣；習慣積累

《義務教育語文課程標準》指出：“寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”在小學語文課教學中要堅決拋棄傳統教學過時的做法，代之以創造性的新理念、新做法，全面提高學生寫作能力和水平。

一、培養學生的寫作興趣

新課程標準指出：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。”小學生天真幼稚、好奇心強，對新事物較為敏感，且充滿興趣，喜歡幻想和想象，討厭成人化的說教，討厭呆板、枯燥的生活，更討厭老套陳舊的作文題目。題目陳舊、老化，學生就會對所寫的事物無動于衷、缺乏熱情。如：《難忘的一件事》《記寒（暑）假中的一件事》《新學期的打算》等，這類作文題在小學階段學生不知要寫上多少遍，照抄舊作文本的不乏其人。如此這般，怎能激起小學生習作的興趣呢？因此，在習作課的教學中，要特別注意作文題的思考與設計。在命題上切忌呆板、落套，應力求新穎、有趣，帶有感情色彩。如：《在天氣最冷的時候》《老師的白發》《動人的一幕》《爸爸（媽媽），我想對您說》《節日，這里最熱鬧》《今天，我在同學家做客》等作文題，學生一看就覺得有趣。

二、允許并提倡學生自由寫作

新課標指出：“在寫作教學中應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想。”要拋開傳統作文教學的程式和束縛，有的放矢，提倡學生自由寫作，有的放矢地提倡自由寫作。學生在規定時間內對所規定的觀察內容在沒有命題的前提下進行寫作，其目的就是讓學生“放開寫”，提倡學生不受傳統作文框架的束縛，可以隨心所欲地任思緒自由奔馳，凝注筆端。也可以只框定大的范圍而不直接給出整齊劃一的命題，讓學生自主擬題，自由寫作。這樣把題目出到學生的心坎上，就會加強題目對寫作欲望的誘惑力，很容易激起學生的表達欲，

學生便有話可說、有情可抒、有理可議，從而達到不吐不快之意境，寫作水平和能力也會在不知不覺中得到提高。

三、讓學生“說真話”“吐真情”

在新課標引導下的作文教學改革，鋒芒所指就是“要求學生說真話、實話、心里話，不說空話、假話、套話”，在內容上，情感上貫穿一個“真”字。因此，教師要使學生明白：寫文章就是用自己的語言文章寫自己的思想感情；寫自己的見解感受；寫自己對某些問題的真實看法。教師在教學時，要多一些開放，少一些束縛，讓學生想怎么寫就怎么寫，用我手寫我口，用我手寫我心。作文教學中應該鼓勵學生充分展示自己的個性，鼓勵他們說真話，說心

里話。

四、訓練學生認真觀察，養成寫日記的習慣

生活是寫作的源泉，我們身邊每天都發生著不計其數的新鮮事，對此，我們要善于做生活筆記。矛盾告訴我們：“應當時時刻刻身邊有一枝鉛筆和一本草薄，無論到那里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞，隨時記下來。”可見無材可寫的根源是不善于觀察，僅做生活的旁觀者。除了要求學生積累好詞好句外，還要注意在日常生活中善于觀察，并把每天看到的、聽到的、想到的寫下來成為日記。這是一種激發學生寫作興趣的好方法，對作文教學具有促進作用。寫日記的好處：①是為了提高自己的寫作水平；②是可為自己保存那份美好的回憶。如：“今天我和XX同學吵架了……”以后在回頭看時就覺得非常的有趣。開始限制日記的內容，表達方式自由，可以抄幾則格言、記一段妙語、寫一件趣事，可以洋洋千行，也可寥寥數語，做到每天檢查，慢慢地改為每周檢查一次。日記中有不少佳句，但也有像記流水賬似的，有的馬虎應付，但不管怎樣，只要鼓勵，勤寫就是一個進步。這樣學生就由統一要求寫逐漸養成自覺寫的良好習慣，培養了學生的寫作興趣，消除學生怕作文的心理。通過多年的嘗試，我發現學生的寫作能力、觀察能力、思維能力、表達能力不斷增強，由此可見寫日記在作文教學中不容忽視。

五、促使學生養成積累好詞好句的習慣

我小時候的語文老師常說一句話：“文章還要文章做，哪來的狗屁做文章？”十分形象地說明了多讀范文、積累素材在作文教學中的重要性，讓我受益無窮。如果說字詞句是寫作的“建筑材料”，那么好詞好句更是用于裝修的“精美瓷片”。平時要注意讓學生懂得“好記性不如爛筆頭”的道理，要求同學們把學過的、讀過的優美的詞和句子抄在專用的用于積累材料的筆記本上，并想辦法弄清其意義和弄懂用法，逐步掌握，學以致用，隨著年級的升高和年齡的增長以及眼界的不斷開闊，寫起作文來自然就得心應手、游

刃有余了。

（作者單位 甘肅省定西市渭源縣北寨學區蘭渭希

望小學）