試論新時期小學數學課程創新教育

武亞麗

摘 要：隨著時代的發展與進步，我國的教育環境正在慢慢地發生轉變，舊時傳統的教育觀念已經難以適應當前的教育需要了，因而在現代教育體系背景下，需要創造出一個新時期的小學數學課程創新教育。

關鍵詞：新課程改革；數學課程；創新教育

小學數學課程是一門十分重要的課程，它是小學生開始參與認識的智力因素與非智力因素互相作用中統一發展的過程。師生在這個過程中可以互相交流經驗、交流情感、互相啟迪心智、共同創造，這可以讓小學生在當今這個教育環境下獲得最佳的學習狀態。而在這一過程中，最為重要的一環即為教師，教師作為課堂學習的引導者，在課堂中對學生進行諄諄教導，使他們能夠在日常的數學學習中慢慢進入正軌，從而走向數學的世界中。因此，教師的教學水平與教學質量對學生學習情況的影響是十分大的。因此，作者認為，現代教師所要重視的一項最重要的工作即為進行教學思想的創新，加強教學方法的改革并不斷充實自己和加強自己的教學能力。

一、創新教育開展的前提是培養學生的創新意識

在小學數學教學中，教師首先要做的是培養學生的數學創新意識，在平日的數學教學中融入創新的內容，使學生熟悉數學的創新思路，從而培養出學生的數學創新意識，這樣一來，數學創新教育才能夠得以順利實施。

二、培養學生自主學習的良好習慣

當前的新教學模式規定了小學數學教學中要將學生置于主體的位置，教師的存在僅僅是起一個引導的作用，在日常教學中要能夠將學生的主觀能動性充分激發出來，從而充分體現出學生的主人翁地位。換句話說，教師要給學生留下一個廣泛的思考空間，讓他們充分領略數學的魅力。教師同時還要讓學生認識到解決數學問題后的喜悅和自信，從而讓他們對數學產生濃厚的興趣。這樣一來，當學生對數學產生興趣時，他們自然而然就會投身于數學的學習中，從而對數學活動產生濃厚的興趣，并在日常生活中開始自主地學習起來。

三、結論及建議

小學課程的學習是一個人學習生涯的基礎，教學質量的好壞甚至可以影響人的一生。重視小學教育模式的創新，改善教學方法，提高教學水平，擺脫舊時期傳統教學觀念的束縛，培養自主學習的意識，為祖國未來的棟梁創造一個良好舒適的學校環境，讓

他們健康茁壯地成長，通過小學基礎教育，將他們培養為德、智、體、美、勞全面發展的人才，為國家的建設作出巨大貢獻。

（作者單位 山西省晉城市澤州縣北義城小學）