“以讀促寫”的大學英語寫作過程教學法

梁艷

在近幾年的英語教學過程中過程教學法在英語寫作中涉及的范圍非常廣，它能夠很好地提高學生的英語寫作分數。筆者在該文章中將系統分析過程教學法（process-focuseddapproach）的理論原理、典型特征以及它所具備的優勢。參考它的原則和理論并且合理有效的添加到閱讀中達到改善現有的教學質量，提升國民的英語寫作能力。