璞石成玉——工藝類20學13生上優海秀工作藝品美展院

撰文：本刊編輯部（執筆：夏於） 攝影：顧榮軍 姜希堯

2013年6月26日下午，“璞石成玉”——2013上海工藝美院工藝類優秀學生作品展在外灘22號二樓展廳隆重開幕。

在設計之都上海的時尚地標外灘，在國際高端定制品牌集聚的中山東二路22號太古洋行百年紅樓，兩個相互呼應的展廳背倚“海風”， 高闊的展覽空間和錯落的創意展架之間，上海工藝美院工藝類專業學生涉及漆藝、玉雕、景泰藍、首飾等4個大類的120余件作品熠熠生輝。

出列

首飾專業優秀學生的畢業佳作成為“璞石成玉”展的開場秀。在靜態展示與模特的動態展示之間，戒指、手鐲、組合項鏈等作品驚艷出場?！逗圹E》《蜜語》等抽象形態首飾表現出創作者對對稱與非對稱形的自信把握；《重返純樸》《無極限》等作品則透露出創意者對傳統哲學美學的學習思考?！渡缪┗ā贰侗纫怼返茸髌返闹黝}寓意、工藝設計令前來觀展的中國工藝美術大師米振雄連呼如見海派首飾經典“老鳳祥”——有創意理想，接市場地氣，首飾專業的畢業設計作品是該專業畢業生完成學業且實現個體校企崗位轉換的畢業答辨。

漆藝專業優秀學生的畢業作品遠觀“敦厚大氣，充滿藝術氣息”；中觀“貼近生活，親和美麗”；近觀觸手可及創意者個性并手工摩挲的人情。此外，《花瓣·花》的生命微觀察，《浩瀚》的銀河夢想，《螺鈿衣架》對泛亞文明的追慕，《光怪陸離》無法言傳的非主流語絮都給觀者留下深刻印象——“文章即人”，傳承創新，漆藝畢業生佳作呈現了未來創意工作者“創意”個性與市場共性的有側重平衡。

景泰藍專業優秀學生的畢業佳作首開上海工藝美院景泰藍畢業展先河。傳承傳統景泰藍工藝技藝，橫向拓展多品類應用空間：《飛舞的年輪》《迷彩紅酒架》等作品嘗試將古老的景泰藍工藝與現代工業產品結合起來；《秦漢印象》《視角》等作品則將景泰藍工藝的探索目光轉向“景泰藍裝飾畫”……如何在當代設計中發揚傳統景泰藍工藝的“正能量”？在該專業工作室的未來規劃里，這種富于魅力的傳統工藝不僅會更廣泛地向當代居家二維裝飾延展，與大型家居產品結合，還將在首飾高端品牌、類似Vertu2手機那樣的高端定制電子產品領域尋找最佳結合點。

玉雕專業優秀學生的畢業佳作得到了上海工藝美術協會、海派玉雕協會專家的高度評價。此次展出的學生畢業佳作涉及青玉、獨山、黃龍、岫巖等多個玉種，鳥獸、爐瓶、人物、山水、手把件等多個題材，圓雕、高浮雕、淺浮雕、線刻等多種表現語匯；最重要的，是學生們開始懂得玉外之“韻”，懂得在創作中著意展現《敦煌飛天》的典雅流暢、《登高望遠》的漢唐雄風、《夕陽無限好》的詩情以及《仿古玉佩》應有的古意。

“路漫漫兮修遠”。從“埋頭建設示范院校”到“出列”海派時尚地標接受設計之都工藝美術創意人才培養檢閱，是上海工藝美院5年來謀求戰略發展的重要階段性目標之一。

2009年，姜鳴院長主持召開上海工藝美院“未來10年發展愿景”研討，學院新老領導、中青年骨干教師在將近7小時會議期間審視自己，抉擇命運，規劃未來。立足“望遠”，會議分析了學院各成長要素與區域經濟發展的關系，疏理了學院的優勢發展模塊，確立了“創新”、“高端”、“時尚”的追逐目標。

2010年，上海工藝美院校慶50周年。這一年，上海工藝美院自覺將同址于徐家匯蒲匯塘路的原土山灣工藝院作為歷史參照（徐家匯漕溪北路蒲匯塘路口，上海第一個工藝美術應用型人才培養基地——“土山灣工藝院”1864年創院舊址；上海工藝美院徐匯分院目前所在地）；將土山灣工藝院奠基的海派工藝美術作為自己新時期傳承發展的重要內容；將土山灣工藝院一個半世紀前培養海上工藝美術應用型人才的擔當作為自己新時期義不容辭的責任和擔當。

在完成國家示范校建設的過程中，上海工藝美院創新人才培養目標，創新管理體制機制，探索校企合作人才培育方式；漆藝、玉雕、景泰藍、首飾等工藝類專業經歷風雨征程，緊跟改革步伐。經過多年建設，上海工藝美院工藝美術專業的發展方向逐年清晰，教學品質逐年進階，人才培養質量逐年提升，專業影響逐年增強。

2012年，上海工藝美院舉辦2012“創·藝·設計源”大型綜合展，學院師生的工藝美術原創作品首次同臺嶄露設計之都上海的文化地標-上海城市規劃館。2013年，上海工藝美院鄭重選擇設計之都上海的時尚地標-外灘22號舉辦“璞石成玉”——2013上海工藝美院工藝類優秀學生作品展，學院工藝類專業的120多件學生佳作璀璨外灘。

從“望遠”到“收獲”，從傳統“土山灣”到時尚“外灘”，這不僅標志著上海工藝美院已經有能力為設計之都上海的優秀工藝美術職業人才培養擔綱，更意味著學院已經準備好將自己置身于上海設計之都文化建設和海派高端時尚領域的前沿。

上海工藝美院跨步“出列”！

明知尚未“完美”，但求更高闊的發展空間、更嚴苛的社會檢驗。

在場

無論作為“物自體”、“存在”還是“對象的客觀性”，“璞石成玉”——2013上海工藝美院工藝類優秀學生作品展都以自己的“在場性”客觀呈現了多年來工藝美院創意核心圈層、管理圈層、拓展圈層良性互動的豐碩成果。

1. 工藝美術專業發展頂層設計

程圓莉 《海》 木、玻璃、漆、蛋殼指導老師 翁紀軍、蔡文、黃明國

王敬遠 《天食》 木胎、不銹鋼、有機玻璃、腰果漆、螺鈿指導老師 翁紀軍、蔡文、黃明國

創意經濟崛起，上海成為聯合國教科文組織“創意城市網絡”“設計之都”；創意產業被明確為本地區“十二五”規劃的支柱產業。隨GDP人均值上升，本地住民對精神文化的體驗需求越來越構成民生的重大課題。

敏感于工藝美術在當代城市經濟發展和文化發展中的前景和作用，覺悟于學院在傳承創新工藝美術方面的責任和擔當，姜鳴院長領導上海工藝美院在原有漆藝、陶藝等工藝美術類專業方向的基礎上，2010年恢復已經停招數十年的玉雕專業方向，開創景泰藍專業方向；2011年開創傳統手工藝成人繼續教育；2012年首創高職優秀畢業生連讀“工藝大師研修班”的（3+1）高職后教育；聯手內地工藝美術特色省份開展派遣駐地教師、舉辦高研班等形式的教學資源輸出。成立上海工藝美院手工藝研究院，相繼成立銀飾、刺繡、絨繡、草編、竹刻、硯刻等14個民藝特藝工作室和國家級、省級大師工作室，舉辦全國工藝美術傳承創新理論研討會；保護瀕危傳統工藝，傳承中國及海派工藝美術精華，開展工藝美術“現代學徒制”人才培育模式研究，研發深潛傳統、同時具有創新特色的工藝美術新產品。學生習作及畢業作品角逐設計之都專業領域獎項，參與國家高端奢侈品展示……全方位配置海派工藝美術、本地區手工藝非遺項目及亟待保護或有特殊發展前景預期的工藝美術品類，上海工藝美院將工藝美術類職業人才培育的橫向品類覆蓋、職教形式創新與縱深度的工藝美術保護、傳承、研究結構成有機體；經過數年創新建設，逐漸獲得國家工藝美術高職人才培育話語權，為學院進入“好學校”陣列奠定重要基礎，為本地區新時期工藝美術人才提供優質培養基地——“上海工藝美院”實至名歸。

2. 工藝美術高技能人才培養詮釋

分析區域工藝美術產業體系對工藝美術應用型人才創新思維、復雜溝通、專業技藝等方面的綜合素質要求，上海工藝美院確立了“懂材料、會設計、能制作的工藝美術高技能人才”培養定位。這意味著無論漆藝、玉雕、景泰藍還是首飾專業的學生，熟悉了解本專業大漆、玉料、琺瑯、金銀珠寶等材料并跨界材質，完成由簡到繁的“動手制作”，參與大大小小的設計活動被視為“基本武功”。

黃成 《心有靈犀一點通》 黃龍玉指導教師 唐蓓麟、趙丕成

趙智偉 《鳳凰杯》 黃龍玉指導教師 趙丕成

劉衛丹 《唯我獨尊》 獨山玉指導教師 唐蓓麟

盧銀俠 《水仙花盂》 岫巖玉指導教師 趙丕成

靳宜政 《狹路相逢》 黃龍玉指導教師 唐蓓麟

在玉雕專業，學生僅玉料鑒別就包含材料鑒別、材料的形狀和色彩分析、材質優劣分析等項目內容。識別山料、流水料、籽料，識別玉石的產地，分析玉石的白度、細度、潤度、皮色，識別玉石的等級，了解玉石等級的行標，這不僅讓學生成為“相”料能手，也讓他們在與材料的熟悉過程中增加了專業情感，培育了創意溫床。在首飾專業，學生必須從“無嵌寶首飾”做起，層層經歷齒鑲、包邊鑲、槽鑲等各類嵌寶首飾，具象、抽象形態首飾直至蠟雕、拋鍍全工藝制作過程的磨練。學生們在與工具、材料的接觸中磨練意志，初步體驗巧奪天工的境界……如此執著于“懂材料、會制作”，“璞石成玉”展中學生“因料”制作的玉雕，運用綜合性“密鑲”工藝鑲嵌著500顆碎鉆的首飾，經歷無數道髹漆打磨、無數次掐絲點藍完成的漆藝、景泰藍作品才會如此瑰麗，令人贊嘆不絕。

在上海工藝美院的詮釋中，衡量工藝美術高技能人才的關鍵指標是“個體富于智慧地完成工作任務”。這種“智慧”便是駕馭材料、指引制作趨向的“創意設計”。在這里，“創意設計”非指現代觀念中只有少數設計大師才擁有的特權，也非絕塵傳統或顛覆規律的隨心所欲。創意，被看作每一個進入本專業并有志于工藝美術事業學生普遍具備的潛質；設計，是他們隨著素質積累不斷增長，面向特殊材料、充分發揮特殊制作工藝所長創造性完成工作任務的觀念和方法。學院要做的，是營建一個多元培育的校企合作課程平臺和校園文化平臺，為學生提供創意設計引導、創意設計培育的土壤和溫床。當代觀念，傳統經典，產業市場；國際視野、本地觸摸，人際交流；材料、技術、工藝……上海工藝美院在耳濡目染的引導鼓勵和校企環境多元綜合的熏陶中，讓學生的創意潛質得到不同程度的發散和升華。

譚詩韻 《比翼》 銅 鋯石指導教師 沈成旸、盧惠卿、沈榮峰

顧愷《生如雪花》925銀 鋯石指導老師沈成旸、盧慧卿、沈榮鋒

當一名學生希望通過自己擅長的技藝表達某種態度，面對一塊特定形態、色彩的“璞石”因料、因需描述自己心中呈現的意象，以當代眼光發現傳統工藝技藝哪怕非常微小的可行新路徑……這類設計創意的培育和發散便于無聲處開始。盡管走進學校時基礎素質參差不齊，但在“璞石成玉”展現場，無論漆藝、首飾、景泰藍還是玉雕，學生作品表現出的繽紛創意讓與會專家和所有參觀者“深感震撼”。

3. 工藝美術校企合作培養模式創新

職業教育是產生生產力的教育。2009年，在大量調研的基礎上，姜鳴院長提出了“以學生就業和成才為邏輯起點”的辦學原則?；谶@一原則，上海工藝美院必須關注衡量學生成才與否的社會標尺，關注學生能否高質量就業的市場需求變動。以“校企合作”方式變上述兩個“關注”為學院日常教學運作的主動脈血供，學校與企業的合作便不簡單是國家教委下達的任務；讓社會和市場的氣息貫通人才培育始終，這令學院的工藝美術專業與其他專業一樣，如虎添翼，獲得了迅速成長的契機。

“尋找最佳企業伙伴”，是實現有特色校企合作高技能人才培養的重要一環。以工藝類專業為例，與中國黃金集團等大型國企的合作為學院首飾專業“人才培養高端定位”、“產品設計定制定位”、“營銷推廣產業定位”奠定了高起點。與康淵公司等創意民企合作，學院的景泰藍專業在起步階段就得到全國創意產業“黑馬”的助力。傳統與當代如何溝通，技術與工藝如何創新，產品與市場如何聯姻——上海工藝美院景泰藍專業工作室的師生在校企合作共同完成的教學任務中開闊眼界，獲得了終身受用的啟示。一項有意義的探索是，景泰藍工作室高年級學生有機會接受合作企業康淵公司產品設計的局部景泰藍裝飾定制（如參加康淵公司大型產品的景泰藍紋飾設計制作）。應此類產品不同原創風格之需，學生們要通過調研勘察，完成相得益彰的紋飾設計并在企業專家的指導下完成真題項目制作。參與類似高端奢侈品景泰藍裝飾定制刷新了學生的專業視野，幫助他們在設計能力、工藝制作水平、項目實操等多方面迅速成長。

眭榮福 《飛舞的年輪》指導老師 程惠琴

杜霜杰 《迷彩紅酒架》指導老師 張丹

張弛 《秦漢印象》指導老師 程惠琴

當校企合作成為學院日常教學運作的元動力，上海工藝美院工藝美術專業的人才培養質量在有限的三年時間、有限的人力物力投入中獲得了高性價比回報。以首飾專業為例：上海工藝美院引進曾在上海老鳳祥、美國爵凡尼等著名首飾設計企業擔任設計工作數十年的沈成旸、盧惠卿教授為首飾專業帶頭人；與中國黃金集團合作建立了“中國黃金創意產業中心”，與老鳳祥、上海首飾研究所、老廟黃金、東華美鉆等所有上海20家著名首飾企業簽訂了校企合作協議。這20家企業成立的專業指導委員會以定期和不定期舉行的專業發展研討會形式對專業建設及發展實施全面指導審議。以企業真實項目為基礎的項目任務引領課程，模擬企業環境形成的工作室教學形式以及與職業崗位對位的人才培養標準由此產生。過去龐大的學科課程體系被優化為橫向融匯專業知識和專業技能各類課程，縱向直通企業針對性崗位能力的項目包梯隊；各科新知的邊際效應被充分利用，教學質量性價比大大提升。畢業設計階段被學院視為學生完成校企轉崗的最后階段，“璞石成玉”展展出的畢業設計作品課題全部來源于學生主動去企業爭取的真實設計任務。在設計制作過程中反復聽取企業意見，學生在為企業進行產品研發的過程中深入了解企業，也全面接受了企業的檢驗和考核。最后，企業招合格員工，學生進心儀企業——校企轉崗水到渠成。

周柏惠 《視角》指導教師 程惠琴

以學生成才和就業為辦學的邏輯起點，把校企合作作為學院運作的元動力，上海工藝美院首飾專業才能如此承諾：“成績合格的學生推薦就業；成績在80分以上的學生推薦著名企業就業；成績在80分以上，同時獲得各項技能證書的學生保薦中國名牌企業就業?！痹凇?013就業最難”年，上海工藝美院畢業生就業率才能照樣高居98.2%。

4. 璞石成玉——從土山灣到外灘

“璞，通俗而言指帶皮的玉。石，平凡，隨處可見；充滿著質感，穩健實在。成，成為，成功，成就。玉，玉有五德，君子如玉。”

——“璞石成玉”——2013上海工藝美院工藝類優秀學生作品展展冊

王華海 《痕跡》 銅 鋯石

談首章 《爵杯》 黃龍玉

陳濱賢 《登高望遠》 獨山玉

邵燕雯 《重返淳樸》 銅 鋯石

孫岑 《花瓣·花》 有機玻璃板

竇冉冉 《香》 木質

王怡靜 《螺鈿衣架》 樺木

尤璐 《孔雀瓶》 岫巖玉

區恬夢 《戀巢》 銅 鋯石 珍珠

距離上海市工藝美術學校1965年舉辦創校首屆工藝美術專業畢業生作品展半個世紀，距離1974年舉辦“文革”后第一屆工藝美術專業畢業生作品展整整40年——2013年，上海工藝美術職業學院在姜鳴院長的直接領導下，首次以明確的“品牌營銷”為目標策劃學院工藝類優秀畢業生作品展。

在新經濟時期的設計之都，上海工藝美院工藝類優秀學生作品是名副其實的創意產品，學院人才培養體制機制創新是名副其實的創意管理結晶，學院創校50年來對上海工藝美術人才培養的貢獻是無形的創意品牌資產。通過優秀畢業生作品展，讓設計之都上海，讓上海的創意企業機構，讓上海市民，讓工藝美術的潛在客戶、潛在生源了解學院并產生價值認同，是學院安身立命、打造國內乃至國際品牌院校不可或缺的創意拓展。

以此為目標，“璞石成玉”展與國際知名品牌Adidas Originals、ROSEBULLET、CHANEL共同走上外灘22號這一設計之都“時尚秀場”。以此為目標，“璞石成玉”展以土山灣和外灘構成主展廳兩側的平面展示——在扁平的二維圖片中間，栩栩如生的學生佳作肩負起設計之都昭示他們的歷史責任：接過海派工藝美術傳統，創造時尚上海的今天。以此為目標，“璞石成玉”展吸引上海創意產業相關人士到場參觀指導，邀請全國工藝美術大師和學者座談工藝美術的傳承和發展……

當學生展品在展覽現場隨機進入國際流通，當參觀者熱議新時期工藝美術的時尚品質和現代學徒制培育模式，當主管全市創意產業發展的上海經濟信息化委都市產業處將學習例會搬至“璞石成玉”現場……“璞石成玉”展不僅讓上海工藝美院融入了“設計之都”創意熔爐，也將學院的人才培育品牌在“設計之都”創意點亮；“璞石成玉”四個大字組成的銘題不僅鐫記學院對學生成才的期待，更承載了設計之都對上海工藝美院品牌塑造的殷殷期待，承載了歷史對中國工藝美術人才培育綿長持續的期待。

試鋒

綿亙萬年的手工藝體系在機器時代遭遇沖擊。19世紀末，威廉·莫里斯發起“藝術與手工藝”運動，試圖還原生活中藝術空氣的存在，以手工藝制品抵制粗糙的機制品。20世紀末，弗朗索瓦·布克哈特提出“新的手工技藝”概念，認為現代化與手工作業不再對立，手工藝在后工業時代能夠借助人們對精良品質產品的追求，融入現代化工業并重獲新生。

探索發展方向，格致專業定位。21世紀，姜鳴院長領導上海工藝美院以時尚與工藝學院為實驗前沿，帶動漆藝、玉雕、景泰藍、首飾、陶瓷專業，從新經濟時期設計之都住民對精神文化生活越來越強烈的體驗需求出發，反復實驗，挖掘“工藝美術照進新生活”的可能性。

以冠名“漆藝”的髹漆工藝為例，“璞石成玉”展集三年教學探究之精華，將藝術的美，創意設計的獨特或稱超越生存的精神加載無形滲化在居家家具如圓桌、座屏、衣架，日常生活道具如食籃、餐具、存物盒等等的功能形態之中?！渡ね懽儭返挠^察維度變換，《花瓣·花》的自然解構，《海》以漆為中介實現的傳統材質與現代材質的聯姻無不讓生活中的功能道具平添創意價值和文化氣息。再看座屏《時速的箴言》：座屏展開時，密實的“磚墻”和撞得粉碎的跑車與座屏的“安全遮擋”語義一致；而當座屏收攏，漆屏便功能轉換，充當起空間中的裝置。一頭是車首，另一頭是車尾，折疊后成8cm厚度的木胎成為一個看不見又“被看見”的觀念空間。千萬粒碎蛋殼一點一點地筑夢，無數次髹漆打磨之間，創作者情不自禁的觀念當代，無法抑制的對危險的關注，古典藝術表達空間的解構，悖論空間帶給視覺體驗的驚喜，手工藝對人工生態的修復……文本的多元解讀在數千年來沿襲的漆藝工序中綻放絢爛。

這是柳宗悅所指“美被工藝所物化”，“工藝的實用性沒有褻瀆美，而美因為實用更實在”，還是雷納托·德福斯科對“新手工藝”獨特性、持久性、價值標準的呼喚？

走自己的路

面向設計之都新經濟時期的精神文化建設需求

追求創新、高端

傳統對接時尚

上海工藝美院出列，在場，試鋒亮劍！