◆湯劍鋒 歐陽錫城
麥克斯韋速率分布律是分子動理論的重要結論之一,它是研究氣體分子碰撞、大量分子熱運動服從統計規律性等問題的重要理論依據,正確理解它對學習熱學非常有用。但是由于推導困難、公式復雜、曲線難畫,麥克斯韋速率分布律學習起來比較費力,成了熱學理論教學中的一個難點。
Matlab是由美國的MathWorks公司于20世紀80年代中期出品的一款商業數學軟件,由于優秀的數值計算能力和卓越的數據可視能力,使其很快在數學軟件中大放異彩,與Mathematica、Maple、MathCAD一起并稱為四大數學軟件。通過Matlab的圖形用戶界面(Graphical User Interfaces,GUI)可以設計出一個界面友好、方便人機交互的圖形界面程序。在物理教學中,適當利用Matlab GUI建立直觀的物理圖像,有助于學生更好地理解物理概念,提高學習興趣,調動學習積極性[1-4]。本文利用Matlab GUI對麥克斯韋速率分布律的教學進行研究。
一定量理想氣體處于平衡態,設共有N個分子,速率分布在v→v+dv區間內的分子數為dN,則為在此區間內的分子數比率。實驗表明,與v的一定函數f(v)成正比,與v附近取的區間dv大小成正比,即:

(1)式中的f(v)稱為速率分布函數。1859年,麥克斯韋導出了它的表達式:

(2)式中的m是每個分子的質量,T是氣體的熱力學溫度,k為波爾茲曼常數。
與f(v)取極大值對應的速率叫做最概然速率,用vp表示,其表達式為:



圖1 同一氣體在不同溫度下的速率分布曲線對比
同一氣體在不同溫度下的速率分布曲線對比 圖1中的(a)和(b)分別為同一種氣體在200 K和500 K時的速率分布曲線。可以明顯看出:(b)圖比(a)圖平坦,且vp值較小。這是因為對于同一種氣體,溫度越高,分子運動越劇烈,分布曲線中的最概然速率vp越大,但歸一化條件要求曲線下總面積不變,因此分布曲線變平坦,高度降低。
當用鼠標拖動程序中的滑動條或點擊滑動條兩側的三角形箭頭時,溫度可以在200~800 K的范圍內變化,上方的圖形也會隨之發生變化,能夠非常形象地觀察同一氣體在不同溫度下的速率分布曲線變化規律。
滑動條的回調函數代碼如下:


圖2 同一溫度下不同氣體的速率分布曲線對比
同一溫度下不同氣體的速率分布曲線對比 圖2是同一溫度下不同氣體的速率分布曲線對比圖,其中的(a)圖分子質量為1.6×10-27kg,(b)圖分子質量為8.4×10-27kg。可見,在同一溫度下,隨著氣體分子質量的增加,vp值會減小,分布曲線則變陡峭,以保證曲線下總面積不變。
類似的,程序中的分子質量可以在200~800 K的范圍內變化,可以形象地觀察同一溫度下不同氣體的速率分布曲線變化規律。
三種統計速率的計算 3種統計速率含義各不相同:最概然速率反映了速率分布的基本特征,平均速率反映了分子平動的平均效果,方均根速率則與分子平均平動動能有關。從(3)~(5)式可以看出,任何氣體在同一溫度下,。

圖3 三種統計速率的計算
圖3是用Matlab GUI設計的計算3種統計速率的程序。在熱力學溫度后面的矩形框中輸入溫度,在摩爾質量后輸入氣體的摩爾質量,點擊“計算”按鈕就可以立即計算出3種速率的大小,清楚地看到它們的大小關系;點擊“重置”按鈕,可以把所有的矩形框中的數據清空,方便計算下一組數據。
麥克斯韋速率分布律及由此得到的分布曲線和3種統計速率,為人類認識微觀的分子運動提供了許多信息,在物理學中占有非常重要的地位。運用Matlab GUI軟件將高度抽象概括的麥克斯韋速率分布律與非常形象直觀的物理圖像有機結合在一起,充分激發了學生的學習興趣,達到了提高教學質量、優化教學效果的目的。
[1]王向賢,朱浩瑞,邵瑞,等.基于MATLAB的麥克斯韋速率分布函數的數字化教學[J].宜春學院學報,2011(4):17-19.
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