創(chuàng)新與嬗變：高校校園手機報的對比研究——以重慶市為例＊

伍安春，王小運

（重慶郵電大學 學工部，重慶 400065）

一、引 言

自從2004年中國首份手機報誕生以來，經(jīng)過短短幾年的發(fā)展，其作為新興的“第五媒體”逐漸走進人們的日常生活中。據(jù)統(tǒng)計，截至2012年12月底，我國手機網(wǎng)民規(guī)模為4.20億，較上年底增加約6 440萬人，網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的用戶占比由上年底的69.3%提升至74.5%。手機媒體由于具有貼身性、互動性、多媒體傳播、傳播有效性高等特性，應用日趨廣泛［1］。調(diào)查顯示，目前社會大眾尤其是大學生主要依靠互聯(lián)網(wǎng)獲取各種信息［2］。校園手機報比互聯(lián)網(wǎng)和其他類型的手機報更具有精準性、易控性和服務性［3］。近年來，隨著手機媒體的發(fā)展與高校信息化建設的加快，不少高校順應傳播媒體的發(fā)展趨勢，創(chuàng)建了高校校園手機報，利用手機報來傳遞信息和對學生進行思想政治教育［4］。本文以重慶市三個有代表性的高校校園手機報樣本為例，對各高校新的傳播媒體——校園手機報進行對比研究，分析高校校園手機報的優(yōu)點與不足，在對比分析各手機報欄目內(nèi)容的基礎上，利用校園手機報版塊內(nèi)容規(guī)劃流程圖直觀、詳細地再現(xiàn)手機報內(nèi)容設計思路，為高校校園手機報欄目內(nèi)容建設提供實用性參考。

二、高校校園手機報對比研究的對象與方法

1.研究對象

以重慶市為例對高校校園手機報進行對比研究，選取了重慶市三個有代表性的手機報樣本，分別是：重慶郵電大學主辦的“重郵e站”手機報，西南大學主辦的“西大學子手機報”，由重慶市委教育工委、重慶市教委、新華社重慶分社主辦的“大學生手機報”。重慶郵電大學和西南大學是重慶市校園手機報建設走在前列的兩所高校，創(chuàng)辦的校園手機報的內(nèi)容比較全面，而重慶市“大學生手機報”是第一個由政府出資主辦的、面向全市大學生的手機報，所以最終選取了這三個高校校園手機報作為研究對象。

2.研究方法

本研究采用內(nèi)容分析法。內(nèi)容分析法（content analysis）是對被記載下來的人類傳播媒介的研究，是一種對于傳播內(nèi)容進行客觀、系統(tǒng)和定量描述的研究方法，其實質(zhì)是對傳播內(nèi)容所含信息量及其變化的分析，即由表征的有意義的詞句推斷出準確意義的過程。系統(tǒng)性、客觀性和定量性相互關聯(lián)，共同構成了內(nèi)容分析法的主要特征［5］。本研究使用內(nèi)容分析法對高校校園手機報的欄目內(nèi)容進行了對比分析，探索高校校園手機報可改進的空間。

三、研究結果與建議

1.高校校園手機報新聞版塊的建設急需加強

“重郵e站”手機報設置了“心懷天下”欄目，對國內(nèi)外發(fā)生的時政要聞以及重大政策進行報道。而“西大學子手機報”則設置了“時政要聞”欄目，聚焦了國內(nèi)外的重大新聞。重慶市“大學生手機報”設置了“外媒看中國”欄目，為大學生提供今天海外媒體對我國的正面報道，以開闊大學生資訊視野，增強大學生的民族自豪感；“校園短波”主要抓取教育要聞，傳遞校園新聞，加強院校互動。從結果可以看出，“重郵e站”手機報和“西大學子手機報”都設置了關注國內(nèi)外新聞的欄目，重慶市“大學生手機報”也設置了為大學生提供今天海外媒體對我國的正面報道的“外媒看中國”欄目，這說明高校和政府都在利用手機報對大學生進行愛國教育，開闊學生的眼界，讓學生既能了解中華民族光輝燦爛的歷史，樹立民族自豪感和自信心，也能知曉當前國際國內(nèi)形勢，增強學生的責任感與公民道德意識。由重慶市政府主辦的“大學生手機報”還設置了傳遞校園新聞的“校園短波”欄目，這也是政府與高校主辦的校園手機報的區(qū)別之一，政府以一個更廣的視角主辦校園手機報，不僅重視各個大學生的發(fā)展，還看重各個高校之間的聯(lián)結與互動。所選取的兩個高校校園手機報樣本在新聞版塊都缺少聚焦校內(nèi)新聞的欄目，這是它們的不足之處。通過發(fā)送校內(nèi)新聞，可以加強學生對學校的關注，培養(yǎng)學生的主人翁精神，通過對學校新聞的關注，學生可以對學校的建設和發(fā)展有進一步的認識，結合自身的發(fā)展進行相應的學習和生活規(guī)劃。

2.高校校園手機報服務版塊的建設需更貼近學生的需求

“重郵e站”手機報在服務版塊上設置了“服務看臺”欄目，及時發(fā)布求職就業(yè)信息、實習實踐信息、健康小貼士、天氣預報、放假收假提醒、停水停電通知等信息。“西大學子手機報”設置了“一周天氣預報”欄目，對一周內(nèi)的天氣進行預報；“心理頻道”欄目為大學生提供心理健康小知識和心理資訊，促進學生心理的健康發(fā)展；“溫馨提示”欄目為學生提供各類生活知識、生活竅門和出行信息。重慶市“大學生手機報”則在服務版塊方面設置了“求學就業(yè)”欄目，為大學生分享考試資訊、學習技巧、創(chuàng)業(yè)思路、就業(yè)趨勢以及準確的求知信息，幫助大學生樹立正確的求學擇業(yè)觀；“生活百科”欄目主要提供各類生活知識、生活竅門和出行信息。從選取的三個高校校園手機報服務版塊提供的信息可看出，三個手機報都從求職就業(yè)、生活竅門到日常出行，為學生提供了大量的與日常生活息息相關的信息。各手機報也都有自己的特色，“重郵e站”手機報提供了放假收假提醒、停水停電通知等具體信息。而“西大學子手機報”則根據(jù)本校的專業(yè)優(yōu)勢為大學生提供心理健康小知識和心理資訊，為學生心理的健康發(fā)展創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境。但是，各校園手機報的服務版塊并沒有囊括各個方面的信息，這也是它們的不足之處。服務版塊的目的是收集學生感興趣、最關心的信息，給廣大學子提供學習、生活等各方面的幫助，所以，服務版塊應該設置得更全面，可以包括如下欄目：（1）天氣預報，提供未來的天氣情況，提醒學生在換季、變天等條件下注意穿衣、預防疾病等自身的防護；（2）就業(yè)資訊，提供包括實習、兼職、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等各種打工信息，幫助有意向的學生進行選擇；（3）車票預訂，針對在校生開通車票預訂綠色通道或購票信息，為學生回家、旅游和實習等提供方便；（4）三助及貸款，可以提供學校內(nèi)有人員需求的助研、助教、助崗以及銀行貸款等業(yè)務信息，幫助家庭經(jīng)濟困難的學生渡過難關，順利完成學業(yè)；（5）廢舊物品回收，為學生處理廢舊物品提供渠道，也能達到清潔校園的目的；（6）學校周邊環(huán)境，可以將學校附近餐廳、娛樂場所、發(fā)廊和報亭等信息進行匯總，每隔一段時間進行一次更新，為學生提供最新動態(tài)；（7）生活百科，定期提供生活中實用的一些小常識和小竅門，增強學生處理突發(fā)事件的能力。

3.高校校園手機報通告版塊的建設關注范圍需進一步擴大

“重郵e站”手機報設置了“菁菁校園”欄目，對學校開展的重要工作或活動簡訊，以及即將開展的重要工作或活動進行通知和預告。“西大學子手機報”則在通告版塊設置了“校園動態(tài)”欄目，主要展示校園活動或教務動態(tài)通告。重慶市“大學生手機報”也在通告版塊中設置了“活動公告”欄目，主要展示校園活動。在通告版塊中，高校主辦的手機報都設置了校園活動或即將開展的其他活動相關信息的欄目，政府主辦的手機報提供的信息范圍則更為廣范，提供了各個高校的校園活動信息，讓學生知曉各個高校的動態(tài)，加強不同高校間的聯(lián)接。設置通告版塊的目的在于對學校的一些通知進行宣傳，力求在最短時間內(nèi)讓每個學生獲得消息。三個手機報通告版塊的內(nèi)容都不夠全面，高校校園手機報的通告版塊可以提供如下信息：（1）停水停電，預先提供準確的停水停電消息，使同學們做好相應的準備；（2）放假收假，提前提供放假通知，方便同學們提前買票，收拾行李，同時還通知收假的時間，讓學生對自己的假期有個準確的掌握；（3）預防災害，在特定的季節(jié)，提醒學生做好相應的防災害措施和增強防盜意識；（4）作息時間提醒，根據(jù)寒暑假的不同，通知學生注意晚上的作息時間，一方面培養(yǎng)他們養(yǎng)成按時的時間觀念，另一方面提醒他們要注意身體，不要熬夜。

4.高校校園手機報求識版塊的建設可進一步承擔文化傳承功能

“重郵e站”手機報設置了“讀點經(jīng)典”欄目，定期向廣大學生傳播人生格言、勵志名言、名言警句、哲理故事、成語故事和歷史典故等信息。“西大學子手機報”則設置了“讀經(jīng)典、傳箴言”欄目，傳遞紅色短信及摘錄名人言論。重慶市“大學生手機報”設置了“成長箴言”欄目，傳播先進人物的勵志故事，讓大學生記住歷史，熱愛重慶，激昂斗志；“知聞天下”欄目，主要通過新科技新知識的探索，提高學生的科技水平。“藝術鑒賞”欄目提升大學生的人文素養(yǎng)；“好書推薦”欄目，為大學生推薦優(yōu)秀的圖書、影片和音樂，引導大學生健康的課外生活。在求識版塊中，三個手機報都設置了教育學生、激勵學生的欄目，重慶市主辦的“大學生手機報”還設置了提升大學生人文素養(yǎng)的欄目。在學識版塊，學校給學生提供了獲取知識和充實自己的良好環(huán)境，學生應利用這樣的資源來提升自己的能力，開闊自己的視野。在這個版塊可以設置的欄目有：（1）好書推薦，為大學生推薦一些優(yōu)秀的著作；（2）專題講座，通知學生參加一些知名專家、學者來學校就某個主題進行的專題講座；（3）研究實踐，大學生已經(jīng)具備了初步的課題研究能力，為了鞏固和培養(yǎng)這種能力，可以提供不同類型的研究方向和實踐項目，學生通過實際參與，會讓他們對自己的理論知識有一種更真切的體會，真正做到學以致用，反過來對書本上的理論有更透徹的掌握。

5.高校校園手機報互動版塊的建設可與學校民主法制建設相結合

“重郵e站”手機報設置了“重郵印象”欄目，定期展示重郵優(yōu)秀師生的先進事跡，定期征集學生拍攝的精彩瞬間和校園風景圖片；“學子留言”欄目征集學生稿件，內(nèi)容包括發(fā)現(xiàn)的好人好事、對時事要聞的評論和對特定主題的討論等。“西大學子手機報”則設置了“西大人物”欄目，傳播西南大學優(yōu)秀學生先進事跡，激勵學生向身邊的榜樣學習；“校園故事”欄目，主要傳播校園中發(fā)現(xiàn)的好人好事；“愛拍西大”欄目，主要分享拍攝的校園美景和動人瞬間。重慶“大學生手機報”設置了“身邊感動”欄目主要傳播重慶優(yōu)秀大學生的先進事跡，用感人的事跡塑造人，用楷模的力量激勵人。從研究中可以看出，三個手機報都設置了展示學校優(yōu)秀師生先進事跡的欄目，兩個高校主辦的手機報形式更多樣化，還設置了專門的欄目來展示校園美景。每個學生都是學校的一份子，都可以和學校互動，發(fā)現(xiàn)學校的美和特別之處，為學校的建設做出自己的貢獻。在互動版塊可以設置如下欄目：（1）校園留念，通過學生拍攝的照片來展示學生自己眼中校園的美麗；（2）聽我一言，可以將同學們對學校的看法進行匯總，從中篩選出關注度比較高的意見以引起學校領導的關注，真正做到人人都是學校的一份子，對學校的建設作出貢獻；（3）七嘴八舌，無論遇到什么事情，做了什么，都隨時隨地可以將感悟發(fā)布出去，讓周圍的同學一起來分享。

6.高校校園手機報可適當發(fā)展娛樂版塊

大學生是代表著青春與活力的群體，他們的思維一般都比較活躍，容易接受新潮的東西。而且，在緊張的學習中也需要娛樂節(jié)目來調(diào)劑和放松心情，可以設置娛樂欄目來達到這一目的。學校常見的娛樂活動有：（1）社團活動，學校中有許多不同的社團活動，為了鼓勵學生積極參與，可以將不同社團活動信息分門別類進行發(fā)送，讓學生得到各方面的鍛煉；（2）文體比賽，通過宣傳不同形式的文體競賽，吸引學生積極報名參加；（3）娛樂資訊，當代大學生接觸的事物都很新潮，容易引起共鳴的有影視、歌曲、動漫、娛樂等資訊；（4）開心一刻，在各種壓力之下，大學生希望追求輕松愉悅的生活，適當發(fā)送一些笑話、幽默故事、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，可以讓學生在緊張的學習之余放松自己。

7.高校校園手機報需規(guī)范欄目內(nèi)容規(guī)劃流程

通過分析三個高校校園手機報樣本發(fā)現(xiàn)，目前高校校園的手機報建設還需要進一步完善，可以從以下幾個方面進行改進。（1）加大手機報的制度建設。只有完善高校校園手機報的建設制度，才能有效引導各高校創(chuàng)辦有本校特色、有針對性的校園手機報，讓學生享受校園手機報帶來的“福利”。（2）加大人力物力的投入。人力物力投入不充足也是導致手機報建設不完善的一個原因，所以，我們應該加大校園手機報創(chuàng)辦的人力物力的投入，保障校園手機報業(yè)務正常有序的開展。（3）加強手機報自身的建設。只有增強校園手機報本身的吸引力和實用性，才能得到廣大師生的支持與肯定，被老師和學生所接受，起到教育學生、傳遞信息的作用。通過對高校校園手機報欄目內(nèi)容的收集、總結，筆者提出了一個較為完整詳細的校園手機報欄目內(nèi)容規(guī)劃流程圖（見圖1）。當然，各高校可以根據(jù)本校的實際情況和學生的需求靈活設置校園手機報的欄目內(nèi)容。

圖1 校園手機報欄目內(nèi)容規(guī)劃流程圖

高校校園手機報一定要立足于自身的特點，正視自己的不足，在發(fā)展中堅持不斷創(chuàng)新的理念，根據(jù)當代大學生的實際需求，逐步建設成為師生喜愛和參與度高的校園媒體交流平臺，發(fā)揮有效傳遞信息和對大學生進行思想政治教育的作用。

［1］ 胡超.校園手機報——新時期下構建和諧校園的新平臺［J］.新聞世界，2012（3）：35－37.

［2］ 黃軒莊，余海超.大學生媒介使用情況調(diào)查與分析［J］.中國青年研究，2011（1）：56－62.

［3］ 屈桃，賈舉.校園手機報的特點與發(fā)展現(xiàn)狀［J］.新聞愛好者，2012（12）：121－124.

［4］ 游敏惠，王小運.運用手機報助推大學生思想政治教育探析——以“重郵e站”手機報為例［J］.重慶郵電大學學報：社會科學版，2013（4）：65－68.

［5］ 艾爾巴比.社會研究方法［M］.第11版.邱澤奇，譯，北京：華夏出版社，2009：58－63.