研究生網絡成癮與生活事件、自我效能感關系的研究

張 倩，陳 紅

研究生網絡成癮與生活事件、自我效能感關系的研究

張 倩，陳 紅

本研究目的在于探討研究生網絡成癮與生活事件及自我效能感的聯系性，為干預研究提供依據。采用網絡成癮問卷和青少年生活事件量表（ASLEC）隨機選取180名在校研究生進行測量，將所得結果進行統計學分析。結果發現，研究生網絡成癮者在性別上差別不明顯，網絡成癮同生活事件有顯著相關，網絡成癮與生活事件各個維度均呈顯著正相關，回歸分析結果顯示，生活事件中其它及人際關系維度對研究生網絡成癮的解釋率最高，能很好地解釋網絡成癮傾向。結果表明網絡成癮與自我效能感成負相關，但不顯著。

研究生；網絡成癮；生活事件；自我效能感

張倩/鄭州大學教育系應用心理學專業在讀碩士（河南鄭州450001）；陳紅/鄭州大學教育系基礎心理學專業在讀碩士（河南鄭州 450001）。

網絡成癮是指因為重復地使用網絡從而導致的慢性或者具有周期性的一種入迷狀態，同時還會產生難以抗拒的再次使用網絡的想法，另外對使用網絡的時間會有更長要求，耐受性下降，克制能力下降。會對上網所產生的快感有心理與生理上的依賴[1]。研究發現目前在大中學生中網絡成癮現象正在不斷加劇，中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示：學生網民群體占據比例最大，高達30.7%[2]。網絡成癮給學生帶來痛苦感，使他們感到無助，這一現象正引起社會各界的強烈關注。過度上網對學生影響很大，調查顯示，過度使用網絡已經嚴重地影響到了他們的身心健康[3]。另外有研究表明，網絡成癮的養成同抑郁傾向、神經質人格、同伴關系親疏和自我認同感是呈正相關[4]。如果不對學生上網行為加以干預而任其發展，將會對學生個人成長造成極其不利的影響[5]。

本研究主要探討研究生群體中網絡人際關系、網絡游戲和網絡信息成癮等網絡成癮[6]三個方面同生活事件中的各個因子之間的關系，我們將網絡成癮細分為三種類型來研究，使得網絡成癮的研究更加具體化。同時探討網絡成癮與自我效能感之間的關系，希望能為預防與戒除網絡成癮的方法提供一定的理論依據，也對在校研究生的教育有較強的指導意義。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

隨機抽取河南省高校在讀研究生180人，發放問卷180份，收回176份，其中有效問卷169份。被測研究生專業涵蓋文科、理科、醫科及工科，具有一定代表性。

（二）研究工具

本研究采用楊文嬌、周治金等人依據編制的網絡成癮問卷量表[7]作為網絡成癮診斷量表，該量表的各種信度系數均在0.80以上，最高為0.92，加入自編的測謊題經過修訂后總問卷量表a系數為0.83，分半信度為0.77，可以說明該量表信度良好。本研究采用的是5級評分標準，每一項上得分越高則在該類型上的成癮傾向就越明顯。

研究中生活事件采用劉賢臣、劉連啟等人編制的青少年生活事件量表[8]。該量表包含27項分為6個分量表：人際關系、學習壓力、受懲罰、喪失、健康適應和其他因子，各分量表分是其下各條目分之和，總分為分量表分相加之和。本量表適用于青少年生活事件的評定。本次試測的分半信度為0.81，a系數為0.86，說明該量表具有良好的信度。

（三）施測程序

所有測試都是在統一指導語下進行，由受試者答出所有的項目。對于受試者不能理解的條目或句子，經主試作出統一解釋，但是主試不能做任何有提示性的暗示。研究測試中所有問卷必須當場填寫完成，然后立即收回。

（四）數據統計及分析

所有數據輸入計算機，測量結果用SPSS17.0進行統計分析。主要統計方法為t檢驗。

二、研究結果

（一）網絡成癮與生活事件的關系

1.大學生網絡成癮組與非成癮組劃分標準。通過對“網絡成癮量表”的調查結果的統計，按照成癮分數的高低將169名被試大學生分為網絡成癮傾向組與非網絡成癮傾向組，劃分的依據是先算出網絡成癮傾向的總分，再求出平均分為46分，平均分小于46分的為非成癮傾向組，共85人；平均分大于或等于46分的為網絡成癮傾向組，共84人。

2.大學生網絡成癮在性別上的表現。在此次調查的180人中，收回有效問卷169份。其中男生為58人，女生111人，網絡成癮在性別上差異不明顯，具體如下圖。

表1 網絡成癮在性別上的表現

3.大學生網絡成癮與生活事件的相關分析。為了了解網絡成癮傾向與生活事件之間的關系，我們對兩個量表各維度的相關性進行分析，結果顯示網絡成癮傾向與生活事件各個維度之間存在極顯著相關。

表2 網絡成癮傾向與生活事件量表中各因子關系研究

由上表知，生活事件各維度與網絡成癮傾向之間均顯著正相關（p＜0.01）。結果可以推斷生活事件對網絡成癮具有直接影響，有必要通過回歸分析進行進一步的驗證。

4.大學生網絡成癮與生活事件的多元回歸分析。為了驗證生活事件各維度對網絡成癮傾向的預測作用，我們以網絡成癮傾向為因變量。人際關系、學習壓力、喪失、受懲罰、健康適應、其它為自變量。采用逐步多元回歸分析法進行分析，結果如下表。

表3 生活事件對網絡成癮傾向的多元回歸分析

預測變量：常數，其它

預測變量：常數，其它，人際關系

預測變量：常數，其它，人際關系，受懲罰

表4 生活事件對網絡成癮傾向的多元回歸分析

a.Dependent Vairiable網絡成癮總分

回歸分析結果，回歸方程B值為37.305，主效應顯著（p＜0.001）。預測網絡成癮傾向時，進入回歸方程的顯著變量有三個，即：其它、人際關系、受懲罰。其聯合解釋變異量為0.494，就是說，其它、人際關系、受懲罰三個變量能聯合預測被試網絡成癮傾向的49.4%的變異量。這個結果表明生活事件能夠在一定程度上預測網絡成癮傾向，也可以認為生活事件對網絡成癮傾向具有直接的影響。并由此可以得到未經標準化的回歸方程為：y=37.305+0.694x1+1.657x2-0.615x3其中x1人際關系因子，x2為其它，x3為受懲罰。

（二）網絡成癮與自我效能感的關系

為了了解網絡成癮傾向與自我效能感之間的關系，我們對“網絡成癮量表”和“自我效能感量表”進行相關分析。相關分析表明網絡成癮與自我效能感呈負相關，但不顯著。

三、分析和討論

結果顯示，在研究生群體中存在一定比例的網絡成癮者，有成癮傾向人數占被試總人數的21.52%。研究生網絡成癮在性別上差別不明顯，這與以往大學生網絡成癮的研究不太一致，可能是到了研究生階段無論男女生的交際面都變得較窄，使他們可以花更多時間去接觸網絡，從而對網絡產生依賴，甚至成癮。同時發現，網絡成癮同生活事件有顯著相關，網絡成癮與生活事件各個維度均呈顯著正相關，說明生活事件對研究生網絡成癮有重要影響作用?；貧w分析結果顯示，生活事件中其它及人際關系維度對研究生網絡成癮的解釋率最高，能很好地解釋網絡成癮傾向?？赡芮闆r是負性的生活事件使研究生在網絡中尋找安慰，從而更容易產生網絡成癮。相關分析發現研究生網絡成癮同自我效能感之間無顯著相關，這與以往研究有所不同，可能原因是研究生的自我效能感都較高，不作為影響網絡成癮的主要因素存在。

研究生是社會寶貴的人才資源，我們需要采用合適的心理疏導方法，逐步引導他們采用正確的方法在現實中找到自信，使其獲得認同，從而建立良好人際關系。他們很多人都是在現實生活中與人溝通出現了問題的，因此，家長與老師應經常和學生進行深入溝通，試著去了解他們的內心世界，要能夠多鼓勵他們，給予他們足夠的支持，要讓他們在現實中找到歸屬感。

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[1]陳俠，黃希庭，白綱.關于網絡成癮的心理學研究[J].心理科學進展，2003，11（3）：355-359

[2]雷霞.被誤讀的重要網絡文化：網絡游戲[J].新聞與寫作，2012，（1）：19-21

[3]江楠楠，郭培芳.國外對因特網成癮障礙的研究[J].心理科學，2003，（1）：178-179

G645

A

1671-6531（2013）17-0034-02

責任編輯：姚 旺