第二單元 審題立意

單元要求

1.明確審題和立意的概念與要求。

2.掌握審題與立意的主要方法。

3.根據文章的寫作內容，確立正向、深刻的立意。

寫作指導

審題立意是寫作的重要環節。所謂審題，就是審察題意，明確題目的要求，根據要求進行立意，確定寫作的對象、范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發的基調等。立意，即確立主要的思想內容，構思設想，明確寫作意圖。所謂“意在筆先”，即寫作之前先立意。

一、審題的主要方法

1.抓住中心詞。中心詞即題目中的“題眼”，如2024年廣東、江蘇南通、河南和吉林的中考作文題《當好自己故事的主角》《前進，我有我的姿態》《我的成功密碼》《情味浸潤的時光》，就分別要關注其中的“主角”“姿態”“成功密碼”與“時光”，這些是寫作的重點。與此同時，也不能放過“當好自己故事的”“前進，我有我的”“我的”“情味浸潤的”這些修飾、限制的詞語，它們決定了所寫人與事的范圍。

2.理解特定義。這是指類似《我心目中的紅綠燈》《我也銜過一枝青橄欖》《我眼中的色彩》《照在生命里的光》等帶有比喻義、引申義、象征義的題目。本單元的“寫作實踐三”要求以《翻過那座山》為題，題目中的“山”象征著學習或生活中的某種障礙或困難，如思想上的偏見，狹隘、短視的行為，害羞、膽怯、自私、偏激、懶惰等性格或習慣，意外出現的誤解、差錯等。

3.提煉核心詞。這主要是針對材料作文的審題而言的。如2024年四川樂山中考作文題，要求根據漫畫材料（如下頁圖）寫作。這就要求學生緊密圍繞“有幸被照亮，也想成為光”這句話展開寫作。如有幸被某種思想所啟悟，被某個人的教誨所助益，因某個人的激勵與關愛而成長和進步，進而想要把它們傳遞下去。

二、立意的具體要求

王夫之在《姜齋詩話》中說：“無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”意，猶如軍隊的統帥，是文章的靈魂與精要。那么如何立意才能讓文章勝人一籌呢？

1.立意應明晰。以“寫作實踐二”為例，寫作時，應緊扣斑鳩所說的話——“你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了別的地方，還是會惹人討厭的”，進行正面或反面立意：或改變自己，主動適應環境；或堅持自我。立意明確后，即可圍繞中心展開全文。

2.立意應深刻。就“寫作實踐三”給出的題目《翻過那座山》的立意來看，應準確理解題目中的關鍵字“山”的所指與寓意——既可寫自然界真實的某座山，也可以寫橫亙在自己、他人或群體面前的艱難險阻；更要理解“翻過”的深刻含義——克服困難、迎接挑戰、改變心態和態度等。

3.立意應出新。文章的立意與眾不同、標新立異，才能給讀者眼前一亮之感。如針對“寫作實踐二”的立意，可以反彈琵琶，逆向立意：人生因張揚個性而精彩；悅納自己；要勇于尋找適合自己生存的空間；堅持自我比贏得喜愛更重要等。

總之，審題若失之毫厘，整篇文章就會謬以千里；立意決定文章的深度與亮點，應該鮮明、顯豁、深刻和求新。

上海師范大學康城實驗學校