跨世紀教育工程的主角

毛承延/上海市建平中學教師

（一）

將時光倒流至二十多年前，身處改革浪潮中的中國，其基礎教育領域的上空，還覆壓著有保守、觀望、一味求穩的云霾。在上海市黃浦江東岸的建平校園，敢于在時代浪尖上起舞的馮恩洪校長仰望蒼穹，把他對教育的理解和思考，用超越時代的大手筆，寫進遼闊、遙遠的星空——“合格+特長”、“規范+選擇”、“促進人的社會化與個性化的和諧發展”……馮校長選擇之前深思熟慮，選擇之后矢志不渝。于是，在那個追逐速度和效益的年代，他馬不停蹄地開始了行動。他充分發揮“第二課程”的作用，給學生以最大的選擇余地，鼓勵冒尖，發展特長，昭示了“成長”比“成功”重要的至理；他和他的建平人大膽地舉行通宵晚會，放開手讓學生走出校門，走進社會，走向國際，用情感、意志和睿智抒寫多彩的校園生活，寫下了“成人”比“成才”重要的注腳；他以公開信回應學生的公開信，從學生中聘請校長助理共商學校發展大計，他用那些亦師亦友、平等尊重的行為告訴人們，教育的使命，是使“人”發展成為個體和社會的真正的“人”，教育策略必須與“人”聯系在一起，教育必須本真地呈現“以人為本”、“把學生當作人”的應然向度……人們盛贊：他站得很高，卻貼近教育的心臟，應和建平的脈搏。馮校長帶領建平人櫛風沐雨，披荊斬棘，奮然前行，教學與環境整體改革，育德與增智互促共進，使一所普普通通的中學發展成為在上海乃至國內外享有一定聲譽的重點中學。在任18年的他，用真切質樸的教育智慧構筑了建平跨世紀教育工程的宏偉藍圖，也推動了共和國基礎教育的未來。偉哉！壯哉！他是教育領域“勇立潮頭唱大風”的前驅者！

（二）

2003年8月，走馬上任的程紅兵校長，手握滾燙的接力棒，深情懷念著跟老校長同舟共濟的過去——因為過去并未真正過去，馮校長的教育理念旗幟仍將飄揚，建平跨世紀教育的工程藍圖還在延展。而面對即將到來的明天，程紅兵校長首先找準自己的主要角色定位——“書生”（建平人和社會上稱他為學者型校長）。作為書生校長，他肩負起從一種理念衍生出另一種理念、由一種思想引申出另一種思想的使命——“育擁有自主精神、共生意識、科學態度、人文情懷、領袖氣質的新人”、“讓每一位建平學生的名字都充滿神圣和莊嚴”。作為書生校長，他的摯友是書和筆，他在行政思維外始終保持一個文化思維通道，遍習詩書，學有專攻，著書立說，他那窮經皓首的精神、豐碩厚重的研究成果，為建平人帶來了前沿的信息和灌頂的“醍醐”；他保持著一個文化人沉思、反省的能力，保持著一個公眾知識分子的公共情懷、公共良知和公共批判意識，在持續高速的寫作狀態中，不斷拓寬美學視角，努力構建了既繼承傳統又有所突破的美學意義——一流的學校要有一流的教學質量，更要有一流的學校文化，建平要大力提升學校現代文化發展的核心力；以學生為本，重點考量學生為人為學，是否具備自強、厚德、忠誠等非認知能力的素養。作為書生校長，他凸顯了履行任務的執行力，引領建平人創建了以課程文化為抓手，以組織文化、管理文化、環境文化為支撐的富有建平特色的學校文化內涵，譜寫了一流學校“在微觀領域實踐并推進中國基礎教育的深入發展”的嶄新篇章。程校長，一介書生，沒有架子，骨骼卻甚是硬朗，充滿鈣質和血性，是建平跨世紀教育工程的一面承重墻！

教育就是一棵樹搖動另一棵樹的事業。在建平，推動人的社會化和個性化和諧發展已經成為所有建平人內心的理想。從馮恩洪校長到程紅兵校長，再到楊振峰校長，以一種“咬定青山不放松”的執著，踐行著建平的理想，成就著建平的榮光。有時候堅守就是一種智慧。

（三）

“用努力擔當來回應期望，用實際行動來詮釋職責！”這是2010年8月楊振峰校長的就職演說辭。那時候，剛進入不惑之年的他，翻開建平歷史相冊，在一片片薄薄的相紙上，他的眼光無限地延長——建平的前天、昨天，都在他的目光中展開。他要在流傳的史卷里，加進理念的傳承：教育的對象是“人”，其宗旨必須關注每個人的生命完整性、主體性的發展以及自我價值的實現；“磨礪最具戰斗力的品牌師資隊伍”；“造化是師，創新是魂”；“激情工作，快樂學習，幸福生活”。輕撫建平跨世紀教育工程的宏偉藍圖，從幽院高軒中，他的思想被無限地激活——建平的明天和未來，都在他的思想中生長。他要在宏偉工程的流動中，致力于用思想解決教育問題。關注學生智力的開發、個性的塑造和創新素養的培養；學校課程開放化、多元化，有效地幫助學生手腦并用地了解社會及生活，給他們更深刻的生命體驗，實現其更大的人生價值；實力名校，枕戈待旦，國際教育中心深度挖潛，以助推建平本部發展……客觀地說，他還很年輕，沒有攀援一身的藤蔓，也沒有綴滿歲月的滄桑，但他是與時俱進、投身時代變革的熱心之人，是迎旭日升起、送夕陽落暉，心系校園、勤勉工作，樂于與時間、寂寞打交道的恢弘通達之人。他敏銳的眼光、深邃的思想和獨立的判斷頻繁閃現，觸及名校生存和發展的本質；學校連年全面再創新高的實績，證明了他是一位具有潛力和后勁，澄靜而深入的思想者，是建平跨世紀教育工程的棟梁。

時間穿越時間，空間重疊空間。薪火相傳，承先啟后，建平跨世紀教育工程還將跨越著、美麗著！