網絡文化背景下的學生黨支部組織生活創新機制探析

付蓉芬，楊錦滔

（湖南大學 法學院，湖南 長沙 410082）

當前，互聯網在大學校園中迅速普及，當代大學生的學習、工作、生活及娛樂方式也隨之改變，可以說，網絡已經成為當代大學生日常生活中不可或缺的重要媒介。在此背景下，高校學生黨支部的組織生活也不可避免地受到了網絡文化的若干影響。因此，深入分析新形勢下學生黨支部組織生活面臨的機遇與挑戰，積極探索、創新網絡文化背景下學生黨支部組織生活的新機制，對提升學生黨支部組織的凝聚力與戰斗力具有重要的推動作用。

（一）

在現代社會實踐中，互聯網占據著構成社會關系的重要地位，個體的創造性活動與互聯網的傳播形成互動，進而生發出影響個體生存與發展的網絡文化。

一般認為，網絡文化有廣義與狹義之分。廣義上的網絡文化包含了與網絡技術發展有關的一切物質、精神、制度等因素的創造活動及其衍生成果，即信息時代背景下網絡技術的應用所形成的文化，具體可分為物質文化、精神文化和制度文化三大要素。其中，物質文化是指以基于網絡設備 （如電腦計算機、服務器等）、網絡、網絡虛擬世界等構成的網絡環境；精神文化主要涉及網絡內容及其影響下的社會群體的價值取向、思維方式、行為特征等；制度文化則指一切與網絡有關的制度規范、組織方式等因素。狹義的網絡文化涉及面較窄，主要是指信息時代背景下網絡技術的應用所形成的精神創造活動及其成果。其中，精神創造活動及其成果又包括社會個體的價值取向、思維方式、行為特征、心理狀態、知識體系、道德品質等方面。眾所周知，文化的基本功能是對社會個體行為的塑造，同樣，網絡文化也是塑造社會個體行為特征的載體之一，它通過影響社會個體的情感、心理、知識體系等要素，進而作用于個體知、情、意等思維過程的統一，最終可以改變個體的世界觀、人生觀、價值觀以及整體素質［1］。

基于上述對網絡文化的分析與筆者長時期的跟蹤觀察，發現在網絡文化盛行的大學校園之中，學生黨支部的組織生活也不可避免地受到了一定影響。在深入分析網絡文化帶來的這種影響之前，筆者認為有必要先對當前學生黨支部的組織生活現狀特征進行分析，具體而言，體現在如下幾個方面：

1.學生黨支部變動大

當前高校中學生黨支部的建立普遍以專業為單位，在部分學生黨員較多的院系中，直接以班級為單位建立黨支部。對前者而言，隨著黨員人數的逐年遞增，學生黨支部的規模不斷增大，由此導致了支部成員相對分散等問題的形成。支部成員的相對分散又進一步造成了學生黨員之間接觸、交流機會匱乏乃至缺失，彼此間缺乏應有的了解，互相學習、監督的作用更是難以得到有效發揮。更為嚴重的是，學生黨支部基本的民主生活會、評議會、發展黨員等工作的開展流于形式，嚴重違背了黨組織的基本工作原則，產生了嚴重的不良影響。此外，學生黨支部中預備黨員與入黨積極分子的數量基數大、流動性強，也在一定程度上增加了黨支部組織生活開展的難度。對后者而言，以班級為單位建立黨支部雖然在一定意義上能有效避免上述問題，但黨支部往往會隨著學生的畢業而自行解散，同時，這種負面效應很容易提前影響到畢業年度黨支部組織活動的開展，使得黨支部工作缺乏基本的穩定性與延續性。

2.組織生活形式趨于單一

組織生活形式的單一化傾向是現有學生基層黨支部中普遍存在的突出問題。當前，高校學生黨支部的各項活動往往都是單向的，即由黨支部書記作為活動的組織者，單向地向支部成員傳遞信息，缺乏應有的民主、溝通與互動。另一方面，筆者長期觀察發現，當前大學生黨支部最主要活動的內容就是發展黨員，在部分黨員發展任務繁重的本科生基層支部中，甚至出現組織活動完全被黨員發展工作所取代的不良趨勢。而在研究生黨支部中，由于組織成員學業與工作任務較為繁重，因此往往傾向開展宣傳黨的基本文件精神等省時、省力、省事的組織生活，此類活動形式呆板、互動缺失、效果較差，使得支部成員對組織生活失去興趣，不愿參加組織活動，進而形成惡性循環，越是參加人數少，組織活動越是傾向于單一的簡單形式化。

3.學生黨員黨性素養偏低

近年來，高校大學生黨員隊伍規模的不斷擴增，使得學生黨員日常教育管理工作問題日益突出、難度與日俱增。一方面，部分學生黨員入黨前表現積極，但入黨后對參加組織活動的必要性和重要性缺乏認識，時而缺席所在支部組織活動，影響了黨支部組織生活開展的有效性。另一方面，基層學生黨支部在組織生活中普遍存在著重發展、輕教育的傾向，在發展對象的甄選中，標準較為單一，且學習成績所占權重過大，缺乏對發展對象思想政治素養的必要了解，一定程度上導致學生黨員黨性素養偏低現象的發生。此外，部分學生黨員入黨動機不正確，存在入黨前積極表現，入黨后放松自我的現象，其思想的滑坡也影響了學生黨員隊伍整體黨性素養的提升。

4.黨支部活動執行力缺失

黨支部組織活動的開展需要必要的經費進行支撐。但在現實生活中，由于缺乏經費保障制度，許多基層學生黨支部必要的支部組織活動難以開展與持續，進而造成部分支部成員對黨支部的歸屬感缺失，學生黨員之間的交流更多的體現在黨組織生活之外的其他模式。此外，盡管部分高校學生黨支部中設有組織生活考勤制度、民主評議制度、發展對象聯系人制度，但由于缺乏配套的監管、獎懲措施，使得這些制度往往停留在口號上，難以得到有效的落實。

（二）

上述情況表明當前高校學生黨支部組織生活現狀不容樂觀，面臨著諸多問題。與此同時，作為新形勢下的一種新型文化形態，網絡文化具有豐富性、民主性、開放性等特征，對社會各領域的發展都產生了巨大的影響，因此，必然也對高校學生黨支部組織生活的創新產生影響，形成了機遇與挑戰并存的局面。

1.網絡文化給學生黨支部組織生活帶來機遇

首先，網絡充實了學生黨支部組織生活的內容。在網絡文化背景下，大學生都具備基本的互聯網知識，能夠利用網絡搜索技術快速從海量的網絡資源中獲取自己所需的信息。對黨支部而言，支部成員可以利用這一方法獲取組織生活所需的各種信息，并且還可以在網絡上長期儲存與備查。此外，關于黨的經典理論著作、各階段方針政策等豐富的歷史文獻數據都能在網絡上獲取、閱讀與學習，甚至可以與網絡上的其他地區黨員開展探討等互動活動。可以說，網絡上取之不盡的信息資源極大地豐富了現階段學生黨支部組織生活的內容。

其次，網絡提高了學生黨支部組織生活的效率。當前，大學生普遍擁有QQ、微博、論壇等各類網絡聊天與社交工具，并能加以有效的運用。學生黨支部通過這些網絡工具建立組織生活電子網絡平臺已成為可能，并且還在部分黨支部中得到有效的應用。這些組織生活電子網絡平臺的建立極大地改變了傳統的組織層級關系和信息傳播渠道，借助于組織體系網絡化的建立，實現了支部成員間、基層支部與上級黨組織間信息傳播的及時、快速和有效，并且能夠最大化地推動上下級之間的開放交流與民主互動，提高了學生黨支部組織生活的效率。

再次，網絡增強了學生黨支部組織生活的影響力。網絡的跨時空特征使得學生黨支部組織生活能有效地打破時間和空間的限制，及時、有效而廣泛地開展。正如前文闡述的那樣，學生黨員借助網絡平臺與其他地區黨員開展相關理論的交流、探討活動，利用網絡傳播高效的特點提高組織生活的效率等等，都有效發揮了組織生活的積極影響。此外，學生黨支部組織生活還可以利用網絡傳播滲透積極的世界觀、人生觀和價值觀，不斷擴大組織生活的影響范圍，增強組織生活的影響力。

最后，網絡推動了學生黨支部組織生活中的平等交流。基于網絡交互傳播的特點，信息受眾因而具有更大的自主性。學生黨支部在組織活動過程中，利用網絡更容易打破傳統單向傳播方式的束縛，暢所欲言，平等地表達自己的觀點。此外，網絡語言色色俱全、圖文并茂，可以更好地傳達學生黨員的表達效果，實現組織生活的平等交流，進而增強學生黨支部組織生活的平等性和民主化。

2.網絡文化給學生黨支部組織生活帶來挑戰

在充分把握網絡文化帶來機遇的同時，必須清醒地認識到網絡文化是一把雙刃劍，還包含大量未經過濾和選擇的負面思想。如果缺乏必要的分析判斷能力、缺乏對傳統文化的基本了解，不具備一定的批判性思維方式，很容易陷入 “拿來主義”的誤區，對黨支部成員及組織生活產生嚴重的負面影響。

一方面，西方主導的網絡世界將對學生黨員的基本信念形成沖擊。

當前，網絡空間已成為世界各國競爭的新領域與新焦點。其中，包括美國、德國和英國在內的西方發達國家已經將網絡安全上升為國家戰略，并制定了相應的規章制度，以盡可能地奪取全球網絡空間的主導權。在這一背景下，有專家指出，我國網絡空間技術的相對落后已成為未來政治、經濟與軍事發展的重大隱患。就政治而言，西方主導下的網絡世界將對學生黨員的基本信念形成強烈沖擊。例如美國總統布什曾明確要求相關部門在網絡上大力宣揚美國價值觀，試圖通過覆蓋全球的網絡最大化地使他國人民動搖對本民族文化的認同，轉而認同美國的價值觀、形成對西方資產階級的價值依賴 （張亞用 《試論網絡政治參與的無序性及其規范》），以達到控制世界意識形態的目的。這種西方資產階級主導的電子殖民主義和文化霸權無疑會沖擊學生黨員的社會主義信念。

尤其是近些年來，網絡空間已經成為黃色信息傳播的重要載體，這種西方文化中的不健康價值觀，極大地腐蝕了大學生固有的傳統道德觀和文化觀，使其陷入其中不能自拔，使得傳統的思想教育成果毀于一旦，更為嚴重的是，甚至引誘了部分大學生走上了犯罪的道路。此外，由于網絡已經影響到社會生活的各個角落，西方反華勢力和國內分裂勢力也一直企圖利用網絡進行滲透，網絡上的思想觀念日益多元化，這更需要我們學生黨員提高警惕與認識，積極判斷與分析，以抵制不良思想的影響。

另一方面，網絡世界的虛擬性將削弱學生黨員模范作用的發揮。

網絡打破了時間和空間的限制，具有非現實的 “虛擬性”特征。因而，在網絡世界中可以利用虛擬身份進行參與，參與者也可以不必考慮自身言論的后果而隨意發表評論。因而，部分學生黨員熱衷于上網，沉迷于虛擬的網絡世界，這就加劇了其自身的自我封閉，導致人際關系的冷漠化［2］。長此以往，必然會影響其生活方式和心理狀態，甚至會形成自私冷漠的性格特征，產生壓抑苦悶的不良情緒，進而對自身的生活、學習乃至整個社會產生不良影響，其應有的黨員模范作用更是難以得到發揮。

（三）

面對機遇與挑戰，學生黨支部應重視網絡文化的利用，規避網絡文化的不良影響，在此基礎上積極開展組織生活內容與形式的創新，提高學生黨支部組織生活的效率和質量，具體而言，應從如下三大方面展開：

1.建立黨建QQ群，豐富組織宣傳方式

第一，以支部為單位，每一個學生黨支部都建立一個QQ群。一方面，在群里及時、便捷地發布各類黨建信息，實現組織生活的電子化，最大程度地節省必要的時間和費用。另一方面，從網絡資源中有效吸取、整合各類與組織生活緊密相連的黨建信息，以及在加入 “入黨流程”、 “工作經驗交流”、 “民主評議”等內容的基礎上，實現QQ群功能的多樣化，有利于入黨積極分子和學生黨員在群里學習、交流，進而潛移默化地對其形成正面影響。

第二，借助QQ群這一平臺積極宣揚優秀學生黨員的先進事跡，全方位地展現他們的工作、學習和生活狀況，這不僅有利于讓其他黨員認識到自身的不足，進而以其為榜樣，努力提高自身各方面的素質，爭當優秀黨員；更有利于拉近與普通群眾的距離，增進普通群眾對黨員的全面了解，讓其意識到優秀黨員其實就在身邊，就是靠將普通的點點滴滴的事做好，才能成為榜樣，從而激發普通群眾的效仿動力。通過這些，建立黨支部在網絡陣地中的標桿，最大化的宣揚與發揮優秀學生黨員的模范帶頭作用［3］。

2.建立網絡檔案管理系統，優化其信息管理

第一，建立網絡檔案管理系統。長期以來，學生黨支部普遍沿用傳統的紙質檔案文件來管理支部成員的相關材料，這種方式比較適合穩定性較強的低年級學生黨支部，但對高年級以及研究生黨支部而言，由于其支部成員流動性較強，這種傳統方式難以滿意現實的需要，亟需創新一種適應新形勢要求的學生黨員檔案管理模式。筆者認為，可以參照通行的電子學籍管理系統，建立黨支部的信息管理系統，錄入入黨積極分子和學生黨員的基本信息，并在此基礎上進一步進行統計分析。從而能夠及時把握各支部的規模、年齡區間、流動去向等信息，還可以重點對預備黨員、入黨積極分子尤其是流動黨員進行分類管理，動態反映入黨積極分子的發展階段，流動黨員的流動原因等情況，從而實現黨員管理工作的信息化和現代化。

第二，在網絡檔案管理的基礎上，開辟 “網上入黨”窗口。具體而言，網上入黨包括如下四個主要方面：第一，在網上入黨窗口開設基本的黨建信息和基本知識欄目，以方便入黨積極分子自我學習與交流，還能方便因故缺席黨校學習的學生了解入黨條件與流程、基本理論等信息；第二，上傳黨支部組織生活的各種表格、材料和通知等，方便支部成員隨時下載；第三，設置專門的黨支部工作郵箱，入黨積極分子可以發郵件咨詢相關事宜，相關負責人需定期查閱回復，及時答疑解惑；第四，建立發展對象和預備黨員轉正的網上公示制度，并設立監督郵箱。

第三，建立網上黨支部，實現與流動黨員的實時聯系。針對畢業班等高年級和研究生黨支部成員流動性大、時常不在學校的特征，可以利用QQ等聊天工具建立網上黨支部群。一方面，可以在群中及時上傳公布黨支部工作開展情況，以方便流動學生黨員能及時完整地獲悉支部工作進展；另一方面，可以通過在 “群”中留言，使流動黨員參與黨支部各項事務的討論與交流，這樣他們即使在異地也能參加正常的組織生活，充分尊重與發揮他們的基本權利。此外，還可以在 “群”中推動他們定期接受黨組織的教育與管理，以保持學習的穩定性和延續性，不斷增強他們的黨性觀念，使他們在享受參與權利的同時，也盡到一名黨員應有的義務，這一點對即將畢業的大四學生黨員具有格外重要的意義。

3.建立網絡互動平臺，推動組織生活民主化

推動學生黨支部組織生活的民主化，建立網絡互動平臺將是一個有力的選擇。因為網絡互動平臺可以充分發揮網絡對于民意的匯集功能，有利于學生黨支部充分了解學生的訴求和想法，實現上下之間的平等交流與溝通，進而保障和推動組織生活的民主化［4］。

目前，部分高校已經建立了網絡互動平臺，但由于思想認識的滯后、執行力的缺失，網絡互動平臺的作用并未得到充分有效的發揮。為此，必須從如下幾方面出發，最大化的實現網絡平臺在組織生活中的意義。首先，還未建立網絡互動平臺的學生黨支部要抓緊時間加快創建。其次，對于已經建立了網絡互動平臺的學生黨支部而言，要充分利用這一平臺，真正實現與支部成員及其他學生的互動，減少信息傳遞的層級，降低信息傳播的失真度。同時，還要克服信息單向傳播的弊端，力爭讓廣大黨員敢于提出問題、反映問題，更應做到有問題就解決，建立 “有問必答，答必從速，答必有果”的快速反應機制。此外，還要利用這一平臺征集民意，及時了解群眾的呼聲與要求，并及時回饋，構建起黨組織與群眾的橋梁，加強黨組織與群眾的聯系，塑造和維護黨的良好形象［5］。再次，建立網絡輿情管理機制，加強對互動平臺的管理。實行 “疏堵結合”的原則，認真甄別互動平臺上的每一條信息，以防網絡互動平臺成為部分不法分子尋釁滋事、挑撥黨組織和群眾關系的工具。

對基層黨支部而言，可以通過網絡互動平臺這一媒介實現組織內部之間的交流與互動。支部委員可以在這一平臺上發布相關信息和通知，并及時處理支部成員的回饋；支部成員則可以通過這一平臺發表自己的觀點，對黨支部的組織活動提出相關的意見和建議。在這種雙向的平等互動之中，促進組織信息的及時傳播、密切黨員之間的聯系、增強黨支部組織生活的民主化程度，這是保障和提升高校學生黨支部組織凝聚力和戰斗力的有力工具，各學生黨支部應積極主動地加以運用，以推動支部建設的又好又快發展！

［1］王新曉，王凱.淺析網絡文化對高校學生黨建工作的雙重影響 ［J］.湖北省社會主義學院學報，2009（6）：71－73.

［2］蔣引娣.中國網絡信息資源開發利用的現狀及發展對策 ［J］.前沿，2006 （11）：243－244.

［3］王力塵.高校校園網絡輿論引導策略研究 ［J］.理論界，2008 （10）：162－163.

［4］曹乃鵬，徐揚.加強互聯網的馬克思主義陣地建設［J］.理論視野，2007 （6）.

［5］伍錦昌.提高高校黨組織生活質量的創新探索 ［J］.高教論壇，2006 （12）：15－17.