省級礦物材料實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)與管理

鄧麗榮，王曉剛，陸樹河，華小虎，朱 明，樊子民，牛立斌

（西安科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，陜西西安 710054）

省級礦物材料實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)與管理

鄧麗榮，王曉剛，陸樹河，華小虎，朱 明，樊子民，牛立斌

（西安科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，陜西西安 710054）

通過在建設(shè)省級礦物材料實驗教學(xué)示范中心過程中對中心管理體制、運行機(jī)制和實驗課程體系的改革與創(chuàng)新，闡述了如何利用實驗教學(xué)示范中心這個平臺在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中發(fā)揮最大的功效，從而全面提高實驗教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。

實驗教學(xué)示范中心建設(shè)；管理體制；運行機(jī)制；實驗課程體系

隨著社會經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)的用人機(jī)制更加求實和科學(xué)，用人單位的門檻也越來越高，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢逐年嚴(yán)峻，這就要求高等院校要進(jìn)行認(rèn)真的思考，并對現(xiàn)行的教學(xué)體系進(jìn)行改革，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，以滿足社會的需求［1-3］。而實驗教學(xué)是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實驗教學(xué)示范中心作為實驗教學(xué)的重要平臺，其建設(shè)與管理工作已作為高等教育質(zhì)量工程的重要內(nèi)容，越來越多地受到了各大高校的關(guān)注［4-9］。如何最大限度地利用好這個平臺，使其在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中發(fā)揮最大的功效，是擺在高等院校面前的重要課題。對此，我們在建設(shè)省級礦物材料工程實驗教學(xué)示范中心（以下簡稱“中心”）的過程中，不斷完善自身的發(fā)展條件，對實驗教學(xué)示范中心的管理體制、運行機(jī)制和實驗課程體制等方面進(jìn)行了一些有益的研究和探索，并取得了初步的成績。

1 管理體制的改革

管理體制直接影響到中心的建設(shè)與發(fā)展，只有改革原有不利于發(fā)揮中心功效的管理體制，實驗教學(xué)的各種資源才能得以活化與共享，中心的建設(shè)才能適應(yīng)新形勢下的人才培養(yǎng)需要［10-11］。為此，我們整合了學(xué)院原有的專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、礦物冶金新技術(shù)實驗室、礦山工程材料實驗室、礦用高分子材料實驗室、礦山安全檢測監(jiān)控功能材料實驗室等實驗室的資源，并整改了過去各實驗室由所在教研室、各實驗室割據(jù)的現(xiàn)狀，實行校、院兩級管理，主任負(fù)責(zé)制。實驗室建設(shè)經(jīng)費和實驗教學(xué)運行經(jīng)費由中心主任嚴(yán)格審批，集中使用，實驗室、設(shè)備儀器和實驗材料有中心主任統(tǒng)一調(diào)配，實驗教學(xué)活動由中心統(tǒng)一安排，真正實現(xiàn)了資源共享。幾年來，這種統(tǒng)一管理、資源共享的模式已在實驗教學(xué)改革中凸顯成效，有效防治了設(shè)備的重復(fù)購置，節(jié)約了資源，而且為中心的制度化、規(guī)范化管理，經(jīng)費的合理使用，提高實驗教學(xué)質(zhì)量等方面提供了保障。

為保證中心建設(shè)工作的順利進(jìn)行，中心先后建立了針對性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的管理制度，共計27項，其中有：中心主任、實驗室技術(shù)人員和實驗室指導(dǎo)教師在內(nèi)的崗位責(zé)任制度；“三廢”處理辦法、化學(xué)藥品管理條例、實驗室準(zhǔn)入制度等內(nèi)容的安全管理制度；學(xué)生實驗守則、中心實驗教學(xué)規(guī)范、考核評定等內(nèi)容的教學(xué)管理制度；儀器設(shè)備使用管理條例、大型儀器對外開放方法、儀器維護(hù)等內(nèi)容的儀器、設(shè)備管理制度；以及實驗室信息收集、整理在內(nèi)的檔案管理制度等。這些切實可行的管理制度使得中心的管理工作、責(zé)任更明確、更具體，保障了中心的建設(shè)與管理工作有章可循。

2 運行機(jī)制的改革

中心所有的教學(xué)設(shè)施根據(jù)“服務(wù)教學(xué)、兼顧科研、專管共用、資源共享”的原則統(tǒng)一調(diào)度使用。在這一前提下，中心實施了包括實驗室開放和網(wǎng)絡(luò)開放在內(nèi)的不同層次的開放運轉(zhuǎn)。在實驗室開放方面，中心對校內(nèi)師生全面開放，對校外用戶實行預(yù)約開放，并按照中心的管理制度進(jìn)行管理；在網(wǎng)絡(luò)開放方面，學(xué)生可以利用相關(guān)的選課與管理系統(tǒng)，在網(wǎng)上選擇和預(yù)約實驗項目。同時，為了確保中心開放運行機(jī)制的順利進(jìn)行，中心從開放制度、師資、經(jīng)費等方面做了全方位的保障。

（1）制度保障：中心制定了實驗室開放管理辦法，規(guī)定了實驗室開放工作的績效評定、開放值班規(guī)定、開放實驗成果管理等細(xì)則，并制定了教師實驗教學(xué)工作量計算方法和實驗室人員考核標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵實驗室技術(shù)人員和指導(dǎo)教師參加實驗室的開放管理工作。中心還建有專門的網(wǎng)站，實現(xiàn)實驗教學(xué)資源共享，學(xué)生可在線進(jìn)行實驗原理的學(xué)習(xí)、實驗選擇、實驗預(yù)約、答疑、實驗成績查詢等工作。

（2）師資保障：為提高實驗教師的技術(shù)開發(fā)水平和實踐能力，中心鼓勵、吸引高水平、高學(xué)歷教師承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)；選擇、聘用在企業(yè)、研究所中從事過工程技術(shù)工作的高級工程師承擔(dān)實驗室工作；中心為實驗教學(xué)人員提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會，有計劃地選派實驗教師到國內(nèi)外學(xué)習(xí)、進(jìn)修；定期組織實驗教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，使中心實驗教學(xué)水平不斷提高；每年安排實驗教師深入企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù)、新方法，提高其解決實際問題的能力。

（3）經(jīng)費保障：中心專門設(shè)立了實驗室開發(fā)專項經(jīng)費，用于實驗儀器設(shè)備的維護(hù)和實驗耗材的購置。此外，中心還積極申請科研、教改項目，作為中心開放運行的經(jīng)費補充。

3 實驗課程體系改革

長期以來，實驗教學(xué)從屬于理論教學(xué)的問題很大程度上制約了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮［12-13］。為此，中心建立并實施了3個教學(xué)機(jī)制：一是科研全面滲入本科教學(xué)；二是用科研成果充實、豐富本科教學(xué)內(nèi)容；三是實行科學(xué)知識與基礎(chǔ)研發(fā)—工程化實驗研究—產(chǎn)業(yè)化示范研究的知識與實踐一體化教學(xué)模式等機(jī)制，實施了開放式和工程化實驗教學(xué)，深化了實驗課程體系改革。目前面向無機(jī)非金屬材料工程、材料科學(xué)與工程、高分子材料與工程、礦物加工工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、化學(xué)工程與工藝、地質(zhì)工程、采礦工程等10個學(xué)科專業(yè)、16門課程開設(shè)常規(guī)實驗項目118個，其中基礎(chǔ)性實驗項目20個、綜合性實驗項目65個、實訓(xùn)設(shè)計性實驗項目33個，綜合設(shè)計性實驗項目占83%。并大力開展以下各方面的工作：

（1）對基礎(chǔ)實驗課開展理論教學(xué)與實踐教學(xué)學(xué)時各占50%比例，即1∶1教學(xué)模式的實踐教學(xué)研究，使學(xué)生在材料工學(xué)、特種陶瓷工藝學(xué)等課程學(xué)習(xí)方面大大加強(qiáng)了動手實踐環(huán)節(jié)和綜合性實踐環(huán)節(jié)的鍛煉。

（2）對綜合性實驗采用以應(yīng)用為目的的五段式教學(xué)模式，具體內(nèi)容是：基礎(chǔ)知識與實踐—粗品加工—精細(xì)加工—制品加工—產(chǎn)品檢測與銷售五段式教學(xué)模式。通過這個過程的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了從知識—方法—工藝技術(shù)與裝備—滿足市場要求這一全過程的訓(xùn)練。目前，這一模式已在無機(jī)材料專業(yè)兩屆高年級學(xué)生實踐教學(xué)中開展，每一個全過程約需300學(xué)時，參與教師和實驗人員約12人，實施這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練的學(xué)生總?cè)藬?shù)已達(dá)到130余人。

（3）大力建設(shè)工程應(yīng)用型實驗教學(xué)平臺。中心相繼建成了硅材料中試實驗車間、鎂材料中試實驗車間、精細(xì)粉體中試實驗車間、能源材料中試試驗車間和碳化硅中試試驗車間。這些中試實驗車間集幾十年來的教學(xué)科研成果和有工程化與產(chǎn)業(yè)化前景的成果，目前已在太陽能利用關(guān)鍵材料與技術(shù)、半導(dǎo)體材料和電子材料與器件、以及技術(shù)陶瓷工程材料與裝備、精細(xì)粉體材料、鎂鋁冶金與合金化材料與裝備等工程應(yīng)用方向開展了大量的結(jié)合科研項目的本、碩士生綜合性和設(shè)計性實驗。讓學(xué)生在實驗教學(xué)中感受知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，享受知識轉(zhuǎn)化為能力的成就感。同時也吸引學(xué)生參與科研實踐，服務(wù)生產(chǎn)實際，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主從事實驗研究的能力，整個實驗訓(xùn)練過程使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力得到全面的鍛煉和提高。

通過對課程體系的改革，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，普遍反映其學(xué)習(xí)效果好，特別是“開放式、研究性”實驗吸引了大批學(xué)生參與，他們經(jīng)歷了全程訓(xùn)練，其實踐能力和綜合素質(zhì)得到顯著提升。近年來，在中心進(jìn)行實驗活動的本科生公開發(fā)表科技論文44余篇，其中SCI、EI收錄8篇；有3件科技作品獲陜西省“挑戰(zhàn)杯”二等獎，1件作品獲三等獎；獲得西安科大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎2項、一等獎4項；50余人次參加了兩屆西安科大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目，學(xué)生參與率和立項率均居學(xué)校前列。

4 結(jié)束語

在建設(shè)省級礦物材料工程實驗教學(xué)示范中心的過程中，通過對中心的管理體制、運行機(jī)制和實驗課程體制等方面的改革與創(chuàng)新，使得實驗教學(xué)效果更加顯著，學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力得到明顯的提高。今后，我們將不斷加強(qiáng)與國內(nèi)外同行的交流與合作，通過現(xiàn)代化、科學(xué)化的管理，發(fā)揮實驗教學(xué)示范中心的最大功效，為培養(yǎng)具有國際競爭能力的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

（References）

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［10］田克純，覃遠(yuǎn)年，王吉平.省級示范實驗中心建設(shè)的幾點思考［J］.高教論壇，2007（5）：181-183.

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［13］孟慶繁，陳亞光，王貞佐，等.基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的實踐與思考［J］.實驗室研究與探索，2005，5（24）：95-98.

Construction and management of provincial mineral material experimental teaching demonstration center

Deng Lirong，Wang Xiaogang，Lu Shuhe，Hua Xiaohu，Zhu Ming，F(xiàn)an Zimin，Niu Libin
（College of Material Science and Engineering，Xi’an University of Science and Technolege，Xi’an 710054，China）

Through reform and innovation of the management system，operation mechanism and experimental curriculum system construction of the provincial mineral material experimental teaching demonstration center in period of its construction，it was expounded how to use the experimental teaching demonstration center as the platform to play the biggest effects in the innovative talents training to improve the experimental teaching quality and promote the students’innovation and practice ability.

construction of experimental teaching demonstration center；management system；operation mechanism；experiment curriculum system

G642.0

A

1002-4956（2013）03-0120-03

2012-02-10

陜西普通本科高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目（11BY69）

鄧麗榮（1984—），女，廣東清遠(yuǎn)，碩士，助理工程師，實驗員，研究方向為實驗室管理，無機(jī)粉體材料等.

E-mail：denglirong84＠163.com