周春生,王書民
(商洛學院 化學與化學工程系,陜西商洛 726000)
無機化學是面向化學化工類本科專業開設的主干課程之一,也是材料、生物、制藥等相關專業的基礎必修課,為學生在高年級學習分析化學、物理化學、有機化學、材料化學、環境化學等后續課程奠定基礎。無機化學緒論課在無機化學教學中占據著極其重要的地位,它是整個課程的先導和縮影,因此,加強和改進無機化學緒論課教學是化學教育的重要環節。近些年,各校教師逐漸重視了該課程緒論課的改革和講解,促進了后續的教學效果[1-9]。在提高對無機化學緒論課認識的基礎上,著重對其講解內容和講授方法進行了不斷探索和實踐,取得了較好的教學效果。
由于課時的調整和縮減,有些教師忽視甚至省略了緒論課的教學過程,結果嚴重影響了后續章節的教學效果。其實,無機化學緒論課教學不單是無機化學的“開場白”,而且是進行化學教育的“開場白”。
1)時代變了,化學也在變。化學是當代自然科學的基石或中心科學,可能已不再令人懷疑。但是,對于初入學的一年級大學生可能還會處于朦朧之中。踏入大學,就是要實行從中學的“小化學”(對化學知識的一知半解)到大學的“大化學”(較全面的了解什么是化學以及化學與社會的關系)的轉變。這是一個質的飛躍。顯然,這個任務應該是由無機化學緒論課教學來完成,給他們以明晰的導入和提示。……