少兒電視的現狀及發展分析

姚 妙

目前，我國是全世界人口最多的國家，其中少兒約占3.67億。兒童電視節目，就是為兒童制作的電視節目和供兒童觀賞的具有兒童特色的電視節目。根據電視收視率的數據統計，4至18歲青少年觀眾大約占2.76億，占電視觀眾總體中的23.61%。這當中，7—15歲的觀眾比重最大，接近總體觀眾的1/6。

一、研究現狀

（一）專著與著作

目前我國在少兒電視方面系統的著作比較少，2003年陳舒平出版的《兒童電視學》，系統地介紹了少兒電視節目的地位、功能、分類、媒介形態、制作特點、發展狀況、發展趨勢。國內學者有關兒童電視的研究論文大多發表于各個期刊。我國由于少兒電視起步晚，發展慢，目前對少兒電視的理論研究還處于初級階段，現象的講述和橫向、縱向的類比較多，沒有形成一定的體系。我國學者對少兒電視的研究主要是對少兒電視的問題所在、國外優秀少兒欄目的制作理念分析以及少兒電視的發展趨勢分析。

西方國家的少兒電視產業化經營模式已經成熟。學術界一般從批判的眼光審視節目，分析少兒和電視的關系，并分析、批判電視對少兒心理、成長、價值觀的影響，這當中的代表作之一，就是美國媒介批判家尼爾·波茲曼在上世紀七八十年代出版的《童年的消逝》。

（二）專門的少兒頻道

1947年美國哥倫比亞廣播公司(CBS)開設了一檔木偶劇形式的少兒節目《你好杜利》，從那時至今幾十年間，各個國家和地區都認識到電視這一新興媒體對少兒具有特殊的影響力。于是，他們把開設少兒頻道納入到培育未來的計劃中，各自的專業化少兒頻道紛紛誕生，世界兒童電視發展迅速。

英國在20年中，開設了16個少兒頻道。美國開設了6個少兒頻道，雖然數量不多，但卻達到了前所未有的實力和影響力。中央電視臺少兒頻道于2003年12月28日開播，這標志著我國的少兒電視踏上了專業化發展的快車道。在這之后，我國各省市電視臺的少兒頻道也陸續開播。

二、電視對兒童的影響

發達國家的學者在1950就開始了少兒電視方面的研究，他們得出三個理論觀點，即：刺激反應說、相互作用說和社會學習說。

我國學者陳昌鳳認為，電視作為媒介，對少兒的影響主要體現在，一是認知發展，一是人格發展。我國其它學者像沃建中、張積家、楊悅、徐玉珍、王建剛等，也就電視對兒童的影響這一課題，做過不同層面的解讀。

電視是少兒的首選媒介，遠高于少兒對書報、電玩和網絡等其它媒體的接觸頻率。電視在各個方面都影響著少兒的發展，具體表現為，大眾知識的學習、熟悉社會角、學習語言和思維、朋友關系等。

對于成長期的少兒來說，電視用新鮮的方式，給他們帶來了獨特的視聽感受，但是由于電視媒介的特殊性，信息量大，又在傳遞過程中產生不同門類的節目，導致了一些少兒早熟、失去判斷力等心理和生理問題。要把電視轉化為少兒身心發展一劑良藥，讓少兒既能享受科技的成果，又能讓他們有一個健康的童年。趨利避害，為童所用，方能將電視對少兒的意義最大化。

三、目前我國少兒節目存在的問題

一方面電視給少兒帶來很多正面的信息和收獲，另一方面也給他們帶來負面的影響。比如電視易讓少兒早熟、有暴力傾向、不能集中精神等“電視病”，更有甚者，會讓少兒過早結束他們原本無邪的童年。

當前，我國少兒節目存在的問題有說教太多、娛樂不足，成人化現象普遍。在節目制作中，往往用成人的視角、成人的思維貫穿整個節目的制作過程。

（一）成人化

《兒童電視：誰是主體——兼論我國兒童電視的成人化問題》一文中，卜衛在論述兒童的媒體參與權時指出，對兒童的電視參與常常有一種誤解，認為我們拍攝了兒童或者將兒童請到演播室，或者制作節目前我們召開了兒童座談會，就是兒童參與了。兒童參與固然可以表現為這些形式，但實質上是否是兒童參與并不以這種形式為標準。

卜衛在文中采用兒童媒體“參與權階梯”進一步說明了兒童的媒體參與以及參與程度:①操縱；②裝飾；③象征性的表示；④指派性的告知兒童；⑤成人與兒童商量并告知兒童；⑥成人提出,與兒童一起做決定；⑦兒童提出的,但成人并不關注；⑧兒童提出的，并與成人一起做出決定。

（二）貼近性不足

在菲律賓的GM電視臺，有一個叫做《Fiveandup》的兒童節目，這里的記者、主持人、以及節目后期，都是由9—14歲的少兒承當，孩子們自己講自己的小故事，節目內容有體壇快訊、異國風采、DIY小制作等。在我國上世紀70年代，像《Fiveandup》這樣，由孩子們親自操刀制作的節目就已經誕生了。1979年，北京市史家胡同小學“紅領巾電視臺”開播。這個電視臺除了1名指導教師外，其他職務如臺長、副臺長、編輯、記者、欄目制片人、主持人、編導、攝像都是由中小學生擔任。節目設置的欄目有 《露一手》、《校內新聞》、《電視臺請來的客人》、《笑一笑》、《面面觀》等10個欄目。節目每周播出2—3次，時長15分鐘。

少兒電視節目制作人應該擺脫成人編導 “垂簾聽政”的狀況，讓少年兒童自己制作節目，制作自己的節目，如此才能確保節目的“童心”所在。

四、對策研究

（一）節目視角立足于少兒本位

“從少兒的角度出發，以少兒的眼睛去看，以少兒的耳朵去聽，特別是以少兒的心靈去感受”，這就是“少兒本位”。少兒電視節目受眾定位為少年兒童，以少年兒童作為電視的本體，研究他們的心理，用他們的視角去看世界，才能制作出他們愛看的電視節目。美國尼克羅迪恩電視臺總經理塔克曼在談到他們的優勢時說：“我們是從少兒的觀點和視角來觀察這個世界的。這反映在我們制作的一切節目當中?！币话銇碚f，孩子們比較喜歡鮮明、直觀、新鮮的事物。

我國中央電視臺《新聞袋袋褲》節目就秉承了少兒本位的要求。他們既貼近少兒的生活，又貼近少兒的心理?！缎侣劥潯窓谀坑扇糠謽嫵桑荷賰赫f新聞、說少兒的新聞、為少兒服務。

1.少兒說新聞。這一板塊從少兒的視角，用兒童的語言，談論重大的新聞事件。一般采用三——四位主持人，搭配成人主持和小主持人。他們用說新聞的輕松方式切入主題，展開討論。成人主持對新聞事件、背景知識進行延伸、分析，用輕松、活潑的語言，讓小朋友了解當天的新聞事件。

2.說少兒的新聞。以報道少年兒童各類活動和與少年兒童相關的事件為主，是全國、乃至世界有關兒童的新聞大拼盤。由兩名小主持人以聊天的形式報道小記者自采、自編的新聞。在嚴格把握政治導向的前提下，給兒童參與媒體的最大平臺。

3.為兒童服務的電視平臺。這里報道與少兒息息相關的資訊，既有衣食住行，又有小朋友喜歡的文化演出訊息；既有升學信息，又有奇聞趣事；既有生活提示，又有百科知識。節目包羅萬象又有趣生動。

（二）節目形式在于寓教于樂

玩是少兒的天性，如果能在有趣的益智游戲當中，讓少兒學到東西、培養興趣、得到正確的價值觀，那么“玩”就是非常有價值的。陶行知先生說：“兒童應該是快樂的，成人們應該負起責任來敲碎兒童的地獄，建立兒童的家園?！惫P者認為，少兒節目的制作人員要處處以少兒為本，讓少兒在愉快的情境下，學習知識，開發智力。中央電視臺的老牌欄目《智慧樹》利用輕松、生動的形式，在有趣的游戲中，讓孩子獲得更多的成長，值得我們借鑒。

（三）避免過度“娛樂化”

電視對孩子的吸引力遠遠大于其他媒介，目前國內電視娛樂節目泛濫，連少兒節目也難以幸免。打開電視，許多“兒童真人秀”節目泛濫，追星低齡化。這不僅讓孩子過早失去了判斷，甚至成了娛樂的對象。

少兒節目提倡帶給孩子更多的快樂，但也要把握其中過度的商業元素及娛樂元素，防止節目娛樂化導致的兒童早熟等社會問題產生。

小結。電視只是一種技術手段，電視對兒童身心發展發揮什么樣的作用，不能把罪責歸咎于“電視"這種媒介上，關鍵在于兒童收看什么樣的電視節目和如何收看電視節目。因此，做好節目，做少兒愛看、促進少兒健康成長電視節目至關重要。這就要求我們少兒電視工作者，在工作中堅持以少兒為本，寓教于樂，用快樂的節目引導少兒的健康成長。

[1]陳舒平.兒童電視學[M].北京廣播學院出版社，2003

[2]沃建中.電視對兒童成長的影響[J].中國臨床康復，2006，(6)

[3]羅宜虹.從受眾收視需求看兒童電視節目的制作[J].東南傳播，2009

[4]周新星,呂嵐.淺析我國兒童電視存在的問題[J].青年記者，2007，(2)

[5]（美)尼爾·波茲曼.娛樂至死[M].廣西師范大學出版社，2004

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[7]嵇王君.電視娛樂節目中的兒童[M].南京師范大學，2007