思想政治教育與校園文化統(tǒng)一于高校內(nèi)涵式發(fā)展

齊有偉1，李新華2

（1.海南大學(xué)，海南 海口 570228；2.海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，海南 海口 571127）

一、思想政治教育與校園文化的內(nèi)涵及相互關(guān)系

思想政治教育與校園文化建設(shè)在教育主體、內(nèi)容、方法等方面存在差異，但二者均肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的時代使命，在培養(yǎng)人才全面發(fā)展方面具有一致性。

（一）思想政治教育

思想政治教育是指社會和社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德觀點，對其他成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。大學(xué)生思想政治教育就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，將大學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

胡錦濤在紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立90周年大會上的講話中指出，要著力把牢正確政治方向，把黨的理論路線方針政策和中央決策部署貫徹落實到共青團各項工作中去，增強青年思想政治工作的針對性和實效性，引導(dǎo)廣大團員青年真心實意緊跟黨走中國特色社會主義道路。可見，思想政治教育工作是社會主義建設(shè)事業(yè)不可或缺的內(nèi)容，同時也為校園文化建設(shè)指明了方向。思想政治教育是青年學(xué)生的行為指南，旨在幫助其樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

（二）校園文化建設(shè)

高校校園文化是豐富多彩的社會文化的重要組成部分，是高校在長期的教學(xué)實踐中所培育出的文化環(huán)境和精神氛圍的綜合表現(xiàn)，是由全體校園主體鎖共同創(chuàng)造的、共同享有的文化氛圍，是學(xué)校全體師生員工在長期的辦學(xué)過程中培育形成并共同遵守的最高目標、價值標準、基本信念和行為規(guī)范。其本身包含物質(zhì)、制度和精神三個層次。就其與思想政治教育的聯(lián)系而言，精神層面的校園文化更具有思想政治教育的功能，也是思想政治教育在校園文化建設(shè)中的最高體現(xiàn)。可以說，精神層面的校園文化是校園文化的核心和靈魂，在某種意義上決定了一所高校內(nèi)涵式發(fā)展的程度和動力。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長具有巨大的影響，其終極目標是營造一種氛圍，陶冶學(xué)生的情操、鑄就健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，健康、積極的校園文化對學(xué)生品格的形成具有滲透性、持久性和選擇性的作用，對于提高當(dāng)代大學(xué)生人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才具有重要意義。校園文化對學(xué)生的塑造是潤物細無聲的，獨特而富含教育意義的校園文化對一個學(xué)生的影響長久而深遠。

（三）高校思想政治教育與校園文化建設(shè)的對立、統(tǒng)一

1.高校思想政治教育與校園文化建的外在對立

高校校園文化建設(shè)和思想政治教育遵循不同的發(fā)展規(guī)律。在教育主體、內(nèi)容、方法等系統(tǒng)要素上有著明顯區(qū)別。在主體方面，全校師生都是校園文化建設(shè)的主體，都在自覺或不自覺地創(chuàng)造和享受自己的文化成果。而思想政治教育的主體即教育者，學(xué)生屬于教育的客體；在教育內(nèi)容上，校園文化建設(shè)覆蓋了學(xué)生的德智體美各個方面的塑造，而思想政治教育的側(cè)重點是學(xué)生的政治、思想、道德以及心理素質(zhì)的教育；在表現(xiàn)方式上，校園文化建設(shè)更多地以顯性教育為主，而思想政治教育則多采取隱性教育方式。

2.高校思想政治教育與校園文化建的內(nèi)在統(tǒng)一

在高校思想政治教育與校園文化建設(shè)諸多不同點的背后，二者依然具有內(nèi)在的一致性：肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的時代使命，從不同方面、不同角度塑造全面發(fā)展的的人才。加強和改進大學(xué)生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務(wù)，要建設(shè)出體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時，高校校園文化是一種潛在的教育力量，它以強有力的文化整合和引導(dǎo)力量，從人文關(guān)懷的視角，對校園主體的道德觀念、思想品質(zhì)、人格塑造起著持久而深刻的影響作用，為大學(xué)生思想政治教育提供了和諧的文化環(huán)境和教育環(huán)境。二者在教育實踐過程中相互滲透，共同促進我國高等教育的和諧發(fā)展。在青年學(xué)生價值觀、世界觀、人生觀的形成和發(fā)展過程中，校園的精神文化與思想政治教育具有異曲同工之妙。

二、思想政治教育與校園文化建設(shè)統(tǒng)一于高校內(nèi)涵式發(fā)展

內(nèi)涵式發(fā)展就是在高校發(fā)展過程中正確處理好規(guī)模、效益和質(zhì)量三者之間的關(guān)系，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，提升服務(wù)水平，由過去的“量”的擴張向“質(zhì)”的提升轉(zhuǎn)變，由粗放型辦學(xué)向集約型辦學(xué)轉(zhuǎn)變，由跨越式發(fā)展向可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變，不斷提高學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)和綜合實力。在此過程中，思想政治教育和校園文化建設(shè)是不可或缺的。思想政治教育是高校內(nèi)涵式發(fā)展的指導(dǎo)思想，而校園文化則是高校內(nèi)涵式發(fā)展的重要體現(xiàn)和升華。

（一）思想政治教育是高校內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在動力與不竭源泉

1.思想政治教育對真善美的追求，即高校內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在動力

高校思想政治教育是用馬克思的世界觀和人生觀來引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的價值觀，是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使其形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。其真諦在于為整個民族和國家構(gòu)筑一個思想的支點和靈魂的休養(yǎng)生息之所。當(dāng)前，我國高校思想政治教育的根本目標是不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高認識世界和改造世界的能力，不斷追求真善美的人生境界。

2.思想政治教育是人主體性實踐，即高校內(nèi)涵式發(fā)展的不竭源泉

按照馬克思主義的觀點，思想政治教育的根本目的就是要培養(yǎng)和提高人們認識世界和改造世界的能力，培養(yǎng)主體性人格。高校思想政治教育必須始終把著眼點放在培養(yǎng)學(xué)生主體性、主體能力上。馬克思認為，人的主體性體現(xiàn)在人同客體的相互作用中所表現(xiàn)出來的自主性、能動性和創(chuàng)造性。主體性思想政治教育強調(diào)人作為主體的存在，努力促進人的全面發(fā)展，強化人的自主意識，弘揚人的主體精神，培養(yǎng)健全、獨立的主體人格，尊重人格和個性發(fā)展，注重引導(dǎo)情感需求，從而實現(xiàn)我國思想政治教育的價值取向——人的自由全面發(fā)展。同時，主體性思想政治教育的實現(xiàn)是現(xiàn)代思想政治教育的價值實踐。高校內(nèi)涵式發(fā)展的落腳點是人的發(fā)展，從人的實踐主體性而言，思想政治教育是高校內(nèi)涵式發(fā)展的不竭源泉。

（二）校園文化是高校內(nèi)涵式發(fā)展的重要體現(xiàn)和升華

1.校園文化是思想政治教育的重要載體，即高校內(nèi)涵式發(fā)展的物質(zhì)體現(xiàn)

如前所述，校園文化具有物質(zhì)、制度和精神三個層次。而高校內(nèi)涵式發(fā)展的前提是完成外延式建設(shè)，就校園文化而言，更多地體現(xiàn)在物質(zhì)層面，即現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實驗樓、圖書館等基礎(chǔ)設(shè)施。隨著外延式建設(shè)的完成，逐步進入高校的內(nèi)涵式發(fā)展階段，在這一階段，就校園文化而言，更多地體現(xiàn)在各項規(guī)章制度的制定和完善，以及執(zhí)行落實相關(guān)制度的機構(gòu)和人員。積極引導(dǎo)青年學(xué)生在校園文化建設(shè)中自我表現(xiàn)、自我教育、自我服務(wù)，積極搭建校園公益性文化活動平臺，依托當(dāng)?shù)刂卮蠊?jié)慶和民族民間文化資源，組織開展學(xué)生樂于參與、便于參與的校園文化活動。積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)立社團組織，精心培育植根學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的文化載體和文化樣式。在內(nèi)涵式發(fā)展階段，校園文化更多地體現(xiàn)在物質(zhì)和制度層面，一方面可以將外延式建設(shè)的成果進一步鞏固，形成校園文化活動的長效機制；另一方面，這也是高校思想政治教育的重要載體。不斷積累內(nèi)涵式發(fā)展所需的“量”，及時總結(jié)來自學(xué)生的創(chuàng)新經(jīng)驗，讓蘊藏于學(xué)生中的文化創(chuàng)造活力得到充分發(fā)揮，進而從根本上奠定高校內(nèi)涵式發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.校園文化是思想政治教育的重要陣地，即高校內(nèi)涵式發(fā)展的精神升華

高等學(xué)校是青年學(xué)生聚集的地方，是國家未來發(fā)展的希望之所在。校園文化是社會主義文化的重要陣地。推進社會主義文化強國建設(shè)，全面提高公民道德素質(zhì)，是社會主義道德建設(shè)的基本任務(wù)，也是高校思想政治教育的重要陣地。應(yīng)加強和改進思想政治工作，形成健康、豐富的校園文化，在物質(zhì)、制度層次的基礎(chǔ)上，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風(fēng)，結(jié)合校園文化活動的開展，提煉各具特色的精神文化，從而培育青年學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚。應(yīng)廣泛開展志愿服務(wù)，推動學(xué)雷鋒活動，在精神層面使校園文化逐步升華，進一步推動高校內(nèi)涵式發(fā)展。

三、結(jié)語

站在新的歷史起點上，從全面建成小康社會的目標任務(wù)來看，我國高等教育還不完全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，同國際先進水平相比還有明顯差距。經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育提出了很高的要求，提高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展已成為我國高等教育改革發(fā)展最核心、最緊迫的任務(wù)。在高校內(nèi)涵式發(fā)展過程中，將思想政治教育和校園文化建設(shè)二者有機結(jié)合，從思想政治教育角度看待校園文化，從校園文化的角度體現(xiàn)思想政治教育，是我國高等教育的時代要求和必然選擇。

[1]種海峰.時代性與民族性——全球交往格局中的文化沖突問題研究[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,2011.

[2]王妍,龐赫然.校園文化建設(shè)與思想政治教育關(guān)系初探[J].遼寧經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報,2011(2).

[3]王文鋒.論大學(xué)校園文化的育人功能[J].山東理工大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2011(1).