海南高職院校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策分析

黃聞寰，王麗娟

一、前言

在2004年舉行的“全國(guó)高校體育工作座談會(huì)”上提出了“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號(hào)，倡導(dǎo)人們健康的生活理念。2007年7月由教育部和國(guó)家體育總局共同組織研制的《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布實(shí)施。該《標(biāo)準(zhǔn)》適用于我國(guó)普通高校在校學(xué)生，《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試是“促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一”。各高校每年都會(huì)依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，通過(guò)在校生身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)，定量反映不同類型和不同階段學(xué)生的健康狀況，去激勵(lì)他們積極參加體育活動(dòng)，促進(jìn)其體質(zhì)健康發(fā)展。該標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施幾年來(lái)已取得顯著的效果，海南省各高校也都積極實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，本文通過(guò)多種研究方法對(duì)海南7所高職院校體質(zhì)健康測(cè)試工作人員和部分測(cè)試學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，找出測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高海南高職院校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)量方法的科學(xué)性和結(jié)果的真實(shí)性。

二、海南高職院校體質(zhì)健康測(cè)試存在的問(wèn)題

（一）海南高職院校《標(biāo)準(zhǔn)》宣傳力度不夠，影響學(xué)生的認(rèn)知性

2012年3至10月，調(diào)查組對(duì)海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所高職院校50名體質(zhì)健康測(cè)試工作人員、332名參加測(cè)試的學(xué)生以及部分體育老師關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容熟悉程度中僅有33.5%的學(xué)生比較熟悉，不熟悉的有57.3%，熟悉的僅有38.5%，還有4.2%的學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)一無(wú)所知。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試結(jié)果了解程度中比較了解的僅有35.2%，基本了解的有43.7%，不了解的達(dá)21.1%。由此可知，海南高職院校《標(biāo)準(zhǔn)》宣傳力度不夠，影響到學(xué)生對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏頗。雖然各高職院校都認(rèn)真地完成了體質(zhì)健康測(cè)試內(nèi)容，但是大多數(shù)學(xué)生不知道體質(zhì)健康測(cè)試的意義，也不會(huì)利用自身測(cè)試結(jié)果去激發(fā)自己強(qiáng)身健體的鍛煉熱情。

（二）海南高職院校《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試時(shí)間和項(xiàng)目不同，影響結(jié)果的可比性

《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定大學(xué)組測(cè)試項(xiàng)目為五類，其中身高、體重和肺活量三項(xiàng)是必測(cè)項(xiàng)目，其余三類項(xiàng)目中各選測(cè)一項(xiàng)（男生1000m、女生800m和臺(tái)階試驗(yàn)為第一類；男生引體向上、女生仰臥起坐、坐位體前屈、實(shí)心球、握力體重指數(shù)為第二類；立定跳遠(yuǎn)、50米跑、跳繩、足球運(yùn)球、籃球運(yùn)球、排球墊球?yàn)榈谌悾８鞲咝Ｔ诰唧w的實(shí)施中對(duì)測(cè)試項(xiàng)目和時(shí)間都有自主決定權(quán)，因?yàn)楦黜?xiàng)目間存在著差異性以及不同季節(jié)對(duì)測(cè)試成績(jī)的影響，因此測(cè)試的靈活性和自主性必然對(duì)最終測(cè)試結(jié)果的可比性造成影響。

（三）海南高職院校《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試儀器和環(huán)境不同，影響數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

當(dāng)前海南省各高職院校進(jìn)行體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試所選用測(cè)試儀器品牌不同以及測(cè)試環(huán)境有較大差異。其中5所院校使用的中體同方測(cè)試儀，2所院校使用的其它品牌，這就會(huì)影響測(cè)試數(shù)據(jù)的一致性。影響測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的另一重要原因就是測(cè)試環(huán)境，部分學(xué)院測(cè)試環(huán)境衛(wèi)生條件差、測(cè)試空間小，不利于測(cè)試學(xué)生正常水平的發(fā)揮，也不符合測(cè)試儀器的環(huán)境要求。部分學(xué)院日常儀器保管和維護(hù)條件差，降低了儀器敏感度，最終影響了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

（四）海南高職院校《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中存在的問(wèn)題分析

1.體質(zhì)健康測(cè)試前對(duì)學(xué)生身體健康狀況了解不足。尤其是進(jìn)行1000m/800m和臺(tái)階試驗(yàn)測(cè)試中，有心臟病、哮喘等疾病者不能進(jìn)行該項(xiàng)目的測(cè)試，但是在體測(cè)之前沒(méi)有進(jìn)行身體檢查，如果學(xué)生自己并不知道自己存在的疾病，那么在測(cè)試過(guò)程中很容易出現(xiàn)意外事故，甚至有危及生命事情的發(fā)生。

2.測(cè)試儀器使用不當(dāng)。（1）身高體重測(cè)試儀。測(cè)量時(shí)未按照“三點(diǎn)靠立柱”、“兩點(diǎn)呈水平”的測(cè)試姿勢(shì)站立，出現(xiàn)面向立柱、軀干彎曲、低頭偏頭、穿著較厚重的衣服或背著包、未脫鞋，還出現(xiàn)了測(cè)完耐力后或者參加完劇烈運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行身高體重的測(cè)量。這些錯(cuò)誤現(xiàn)象的出現(xiàn)會(huì)影響到測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性，走訪中發(fā)現(xiàn)部分體測(cè)工作人員未進(jìn)行正確引導(dǎo)。

（2）肺活量測(cè)試儀。肺活量測(cè)試時(shí)普遍出現(xiàn)測(cè)一次現(xiàn)象，認(rèn)為只要吹過(guò)及格線就可以了，兩次測(cè)試間隔時(shí)間短或無(wú)間隔（要求間隔15s），每10人測(cè)試完畢后應(yīng)該用干棉球?qū)Υ禋馔矁?nèi)部進(jìn)行及時(shí)清理，防止口水或雜物堵住氣道，但是出現(xiàn)部分測(cè)試者在實(shí)際操作中沒(méi)按要求做。

（3）其它測(cè)試項(xiàng)目。出現(xiàn)受試者雙手發(fā)力或借助外力（腰部、腿部），用力時(shí)有擺臂和蹬腿等禁止動(dòng)作，影響了測(cè)試結(jié)果的真實(shí)性；立定跳遠(yuǎn)測(cè)試儀使用時(shí)受試者不得穿硬底皮鞋、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)釘鞋和涼鞋，一律穿運(yùn)動(dòng)膠鞋或平底鞋進(jìn)行測(cè)試；評(píng)價(jià)學(xué)生的心血管機(jī)能進(jìn)行的臺(tái)階指數(shù)測(cè)試時(shí)出現(xiàn)沒(méi)有按節(jié)拍進(jìn)行上下臺(tái)階，沒(méi)有提醒受試者有無(wú)心臟病史等疾病，工作人員又不進(jìn)行提示和阻止，影響測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；坐位體前屈測(cè)試時(shí)不固定膝關(guān)節(jié)出現(xiàn)膝關(guān)節(jié)彎曲。

3.執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的監(jiān)督管理不力、儀器維護(hù)不到位。每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目都有一定標(biāo)準(zhǔn)，不按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量那么測(cè)試結(jié)果就不準(zhǔn)確，出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作不進(jìn)行制止，測(cè)試前對(duì)標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)講解不夠，沒(méi)有認(rèn)真查看學(xué)生有效證件，出現(xiàn)代測(cè)現(xiàn)象。測(cè)量?jī)x器使用過(guò)度頻繁，維護(hù)保養(yǎng)工作跟不上，導(dǎo)致靈敏度降低。《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：達(dá)到良好等級(jí)及其以上者，方可評(píng)為三好學(xué)生及獲獎(jiǎng)學(xué)金；達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)者，方可獲獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分；畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)不及格者，高等院校按肆業(yè)處理。對(duì)于這些規(guī)定的執(zhí)行情況應(yīng)有哪些部門進(jìn)行監(jiān)督檢查，如何進(jìn)行監(jiān)督檢查。有些學(xué)校測(cè)試完將數(shù)據(jù)整理導(dǎo)出后，交到相關(guān)部門，但隨后的執(zhí)行方面缺乏力度，沒(méi)有落到實(shí)處。

三、對(duì)策與建議

（一）大力宣傳，營(yíng)造良好測(cè)試工作環(huán)境

各校職能部門要重視和支持《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行情況，并對(duì)執(zhí)行情況加強(qiáng)監(jiān)督和管理。通過(guò)校園廣播、網(wǎng)站等宣傳手段進(jìn)行宣傳，同時(shí)利用板報(bào)、墻報(bào)對(duì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法、測(cè)試作用和意義、測(cè)試指標(biāo)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試評(píng)價(jià)流程，以及各項(xiàng)目的具體測(cè)試方法等內(nèi)容進(jìn)行圖文宣傳，使學(xué)生在熟悉的前提下認(rèn)真努力完成測(cè)試。

（二）制定和完善體質(zhì)健康測(cè)試實(shí)施細(xì)則

建議海南全省范圍內(nèi)高職院校制定并認(rèn)真執(zhí)行相同的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試實(shí)施細(xì)則：包括測(cè)試的時(shí)間和流程、測(cè)試儀器和環(huán)境的要求，測(cè)試方法、采集數(shù)據(jù)平臺(tái)設(shè)計(jì)、不宜測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。使同類學(xué)校學(xué)生在相同或相近條件下測(cè)試，有利于對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和分析，發(fā)現(xiàn)存在的共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

（三）體育課教學(xué)中增加身體素質(zhì)練習(xí)比重

海南各高職院校體育課和體質(zhì)健康測(cè)試大多數(shù)都是兩個(gè)班子一套人馬，測(cè)試工作和體育達(dá)標(biāo)測(cè)試要有所區(qū)別，全部放到體育課堂進(jìn)行測(cè)試不僅嚴(yán)重影響了正常的體育課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果，也影響了測(cè)試的準(zhǔn)確性。因此建議利用體育課堂的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試項(xiàng)目的練習(xí)，加大身體素質(zhì)練習(xí)在體育課教學(xué)中的比重。增加關(guān)于體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、意義、程序等理論知識(shí)的傳授。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)監(jiān)督體質(zhì)健康的意識(shí)和能力

結(jié)合學(xué)生測(cè)試成績(jī)的分析評(píng)定，給予學(xué)生運(yùn)動(dòng)處方反饋，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)鍛煉的指導(dǎo)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的理論知識(shí)。培養(yǎng)他們自覺(jué)監(jiān)督體質(zhì)健康的意識(shí)，增強(qiáng)自我監(jiān)督能力，并形成良好的體育行為習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

（五）體質(zhì)健康測(cè)試工作做到“四化”管理

根據(jù)《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法的規(guī)定，各校要配備專門體測(cè)工作室和專職體測(cè)工作管理人員，定期進(jìn)行儀器設(shè)備維護(hù)，并要求各高校《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、定期化、規(guī)范化和制度化的管理目標(biāo)。嚴(yán)格按照測(cè)試計(jì)量規(guī)格進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，減少測(cè)試誤差，提高測(cè)試工作準(zhǔn)確性。建議各校在體育部組織下，建立健全體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作管理?xiàng)l例，確定每年體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)采集的時(shí)間、地點(diǎn)和測(cè)試班級(jí)順序，提高測(cè)試的準(zhǔn)確性并及時(shí)上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)。

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