未成年人不良品行的成因及對策

廖媚珊

廖媚珊/梅州市梅江區東廂小學教師（廣東梅州514011）。

未成年人的不良品德行為是指未成年人經常違反道德要求或者較為嚴重的行為過錯。但它的性質還沒有大到違法的程度，如有的學生經常違反《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，罵人打架，侮辱同學等。這些行為雖只是在極少數學生身上體現，但如不及時糾正，將會產生嚴重的后果，甚至是犯罪。本文就學生的不良道德的形成的原因及對策進行初步的探討。

一、學生的不良品行形成的原因

（一）外在環境的影響

社會環境的影響。隨著科學技術的不斷進步，電視、網絡的日益普及，學生的視野不斷擴大。青少年學生往往缺乏分辨是非的能力，加上好奇心、好勝心、模仿力強，致使許多學生在不知不覺中受到了不良思想的“熏陶”，同時社會上的種種不良習氣和各種腐敗現象也影響著我們的青年一代。極端的個人主義，英雄主義對學生的品德行為產生極為嚴重的“反面導向”。

家庭環境的影響。父母是孩子的第一任老師。學生在家庭生活中長大，家庭的文化生活、道德情操以及父輩的言行舉止時刻影響著孩子的成長。因此，家庭的不良影響也是學生不良品德形成的重要原因。如有的家長言行不一，性格粗魯，談吐粗俗，個人生活不檢點，成為孩子的反面榜樣；有的家長認為孩子帶有殘疾，對孩子多了一份愧疚之心，對孩子寬而無度，百般遷就，而有的家長則對殘疾孩子嫌棄虐待，這勢必滋長孩子嬌縱、任性、自私、自卑、猜疑等不良品德行為的發展。

學校環境的影響。學校作為學生品德教育的基地，應該對學生形成良好品德行為起著極大的作用。作為老師都會愛護每一位學生，當看到我們的一些學生身患疾病或家庭不幸時，基于同情，有時難免對學生的錯誤行為多了一份包容，正是這份包容，也助長了學生不良品德的形成。其次，一些學校管理不夠嚴格，對學生中出現的問題不能及時地加以引導疏通，促成了學生不良品行的形成。

（二）內在因素的影響

道德認識水平低，是非觀念差。由于學生年齡小、知識水平低，對是非缺乏足夠的辨別力，對道德的概念不能正確把握。如受到某些影視作品的影響，有的學生把幫同學打架視為“夠哥們”；把吸煙、喝酒視為“身份的象征”；把頂撞老師、不怕處罰視為英雄；把受別人的捐助視為理所應當等。正是由于這些錯誤的道德觀念使學生背離了正確的人生觀、世界觀，從而形成了很多不良的品德行為，甚至走向犯罪的道路。

意志力薄弱。品德行為不良的學生大都是一些意志薄弱者，他們的品德形成是曲折的、反復的、矛盾的。一方面，外界的不良習氣影響著他們；另一方面，家庭學校對他們的教育又對他們產生積極影響。這種學生一旦犯了錯，面對老師的批評教育，他們能很快意識到錯誤，甚至痛哭流涕，信誓旦旦決不再犯，但是一旦受到誘惑，往往又會促使他們舊病復發。

二、糾正學生不良品行的對策

（一）齊抓共管改善外因

發揮社會、家庭的積極因素。加強精神文明建設，充分利用電視、網絡等手段，大力宣傳和弘揚中華民族的優良傳統和先進人物的典型事跡。營造一個清新、文明的社會環境。加強對未成年人思想的正面引導，使他們清醒地認識到不良品行對自己的危害。

改善學生的學習生活環境。我們應該配合社會、家庭、學校的力量，發揮整體效應，為學生營造一個健康向上的生活空間，杜絕社會上不良習氣的侵蝕。結合本校學生的特點，開辟心理咨詢室，對學生的不良心理及時疏導；關心學生的文化生活，開辟第二課堂，盡量讓他們在學校過得充實快樂，推薦更多的好書。關心、了解學生的學習生活，思想動態，并與家長密切配合，探索正確有效的教育方法，促使學生養成良好的行為品德。

家長要轉變觀念。在傳統的觀念中，家長認為學生的成績好才能成為有用的人，而忽視了對學生的思想品德的教育。家長“望子成龍”、“望女成鳳”也無非是想讓子女考上理想的大學。絕大部分學生的意志品格和為人處事方面無法得到鍛煉。家長必須把培養子女良好的道德品質擺在頭等重要的位置才能促進學生的全面健康發展。

（二）常抓不懈完善內因

作為老師和家長，要在教給學生知識的同時教會他們如何做人，提高學生辨別是非的能力，培養正確的人生觀、道德觀。懂得何為道德，從小事入手，從點滴入手是學生形成良好品德的思想基礎。

從行動中培養學生的道德情感，形成良好的品德行為。任何一種品德都是在社會生活實踐中形成發展的。讓學生更多地參與一些活動，如以“學雷鋒、樹新風”為主題的活動以及參觀、訪問、社區服務等其他社會實踐活動等。讓他們在實踐中吸取豐富的“營養”，努力完善自我，形成良好的品德。

由于學生的年齡小，可塑性強。在實踐中，老師應有意識地培養學生克服困難和同困難作斗爭的意志力，對于意志薄弱的學生平時多觀察、多督促、多引導，一發現有動搖的苗頭立即制止。防微杜漸，從而使他們持之以恒，養成堅強的意志，努力矯正自己的不良品德行為。

未成年人不良品行的形成受社會、學校、家庭的共同影響。要糾正青少年不良的品行必須由社會、學校、家長齊抓共管，共同為青少年的成長營造一方凈土。