淺談學校黨建工作對學生素質培養的作用

常虹虹

自新中國成立以來，社會各界對黨建工作的重視程度不減。校園作為社會組織的重要組成部分，學校黨建工作也必不可少，且非常重要。在高校中做好黨建工作的重要意義在于不斷地提高學生的思想道德水平，使之在黨的領導下努力學習，不斷提高個人素養，成為一個對社會有用的人。

總的來說，學校黨建工作對學生素質的培養主要表現在三個方面：第一，學校黨建工作主要體現在黨支部發展黨員以及黨章的宣傳方面，黨員數量的擴展在實質上來說，是要求學生對共產黨有一種認可。受個人對外部環境的認知差異影響，難免對黨的精神在認可方面存在偏差或者是有自己的特性。如何使個性與共性達到統一，這是高校黨建工作的一個重點，對黨章的宣傳也會引導學生向黨組織靠攏，對學生的思想道德素質產生深遠的影響。第二，黨員身份對于學生的素質培養起著榜樣作用。共產黨是先進生產力、先進文化的代表，也是廣大人民群眾利益的代表，學生之間進行交往的時候，在言行之間都滲透著黨建工作的成果，對于學生自身的發展也有著很重要的引導作用。第三，黨建工作在高校具體實施的方法中，培養高素質的有用人才是重要環節。對黨建工作要全面地理解，為學生奠定良好的基礎，使學生對思想道德素質有一個深刻的認識，樹立黨建工作的外部形象，以提高學生的社會實踐能力。

一、學校黨建工作對學生素質培養的作用

1.培養學生的責任意識。現階段，高校黨建教育在教育部門的規定下，主要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表思想的基礎上進行，要求學生在日常學習生活中要實事求是，從實際出發，在學習的過程中不斷進行實踐，用實踐來檢驗真理，達到發展真理的目的。在學生離開校園以后，要懂得在社會中約束自己的行為，要有強烈的社會責任感。所以，要將學校黨建工作落到實處，對學生的價值觀和人生觀產生影響。就民族與國家層面而言，黨建工作要求學生要時刻維護國家和民族的尊嚴，使中華民族屹立于世界民族之林。在個人學習和生活中，讓學生懂得如何去協調個人利益與集體利益之間的關系，強調對社會做出貢獻。學生在校的時間是短暫的，終有一日要離開校園，在進入社會以后，要讓其懂得回報社會，如，在工作以后可以拿出工資的一部分去資助貧困學生。此外，對于黨員而言，其責任意識也是判斷一個黨員是否合格的標準之一，學生在加入中國共產黨的一刻起，就要懂得要按照黨章的要求來嚴格要求自己。

2.培養學生的競爭意識和憂患意識。隨著全球經濟的發展，我國在加入世界貿易組織以后，面對的市場競爭也日趨激烈。現在大學生的就業環境非常殘酷，往往是幾十個人甚至上百人去爭奪一個工作崗位，這在目前已經是司空見慣的事。讓一個身處校園小環境中的大學生理性地去認識這種競爭，就需要對其競爭意識和憂患意識進行培養，這在目前是學生素質教育的一個重點。縱觀學校教育的方方面面，只有黨建工作在一定程度上可以較好地完成這一使命。首先，黨建工作的開展在激烈的競爭中營造出一個良好的公平競爭的環境，打破傳統評優工作中領導的統治地位，擺脫了閉門造車的模式，在公開、公平、公正原則的基礎上進行提名、公示和選拔，防止暗箱操作，使發展黨員的途徑更加透明化。在學生中選擇入黨積極分子時，開展各項活動，有意識地將入黨人數控制在總選舉人數之內，形成一定的競爭機制，這樣才會使黨員的先進性得以存在，學生只有在具有競爭意識的時候，才能努力地去超越自我。

3.培養學生的實踐意識。在高校中，發展黨員并不是黨建工作的最終目的，這只是一個宣傳和學習的過程，高校黨建工作真正的目的是使學生在理論知識的引導下，合理地進行實踐和探索。在實踐的過程中，運用所學的理論知識分析和解決問題，不斷地學習新知識，所以，學校的黨建工作發生了一些轉變，對學生實踐能力的培養也成為了重點，要求學生通過實際行動獲得成功，摒棄只通過語言的宣傳即可獲得成功的觀念。例如，在高校中，以學生黨員活動崗的方式為圖書館或者社區提供服務，節假日到福利院、敬老院或者收容站進行慰問活動，和老黨員進行深刻的思想交流，和社會緊密地聯系在一起，通過實踐，加深對理論知識的理解和運用。

4.培養學生自我約束意識。目前，大學生多數為獨生子女，由于成長環境的影響，他們在處理實際問題時往往缺乏自我約束意識。與同學發生矛盾或者受到社會上多種誘惑的時候控制不住自己的情緒，隨意行事，滿不在乎。在思想上往往也停滯不前，走上輟學或者犯罪的道路。學校黨建工作的開展一方面可以使學生受到思想政治教育，消除社會中一些不良因素的影響，學會怎樣合理地控制自己的偏激情緒，需要冷靜的時候要冷靜處事，需要宣泄的時候可以適當地進行宣泄。另一方面，在黨建工作的實踐行動中，也時刻滲透著如何幫助學生培養自己的自覺性和自我約束的能力。例如在上黨課時，黨建工作者與學生之間進行交流，自己本身就是一個學習的樣本，讓學生了解現實生活中的共產黨員是什么樣子，這樣在學生的心中就會形成一個楷模和標準，學生利用這個標準不斷地提醒和激勵自己的言行舉止，在各方面都要符合這個標準。此外，學生在接受了思想道德教育以后，可以請周邊的人對自己進行監督，時刻保持黨員應有的清醒頭腦，這樣可以在很大程度上提高學生的自我約束能力。

二、做好黨建工作，培養學生素質

我國社會主義教育事業的發展需要解決的根本問題是培養什么人、如何培養人。大學生作為國家發展的資源，是祖國發展的未來和希望，高校黨建工作中對大學生素質的培養是時代賦予高校的使命，也是高校黨建工作的重點。

1.提高學生政治素質。為了使學生黨員的人數進一步擴大，首先必須要提高申請人的政治素養，從思想上解決其入黨的問題。近些年，高校中愿意加入中國共產黨的學生人數逐年增加，結合實際情況，要對學生進行社會主義和共產主義信念的引導，使其擁有正確的人生觀、價值觀和世界觀。對申請入黨的學生擴大培養的影響力度，主要從兩個方面開展大學生的素質培養教育：集中教育和個別教育相結合；網上教育與實踐教育相結合。

2.保證其在素質教育中的先進性。對學生黨員加強教育和管理工作，將大學生黨員的素質教育培養作為重點來抓。首先，按照黨章要求合理地發展黨員，嚴格黨員發展工作程序，抵制不公正的行為，加強監督機制，增加黨員發展的透明度，開展公示制度；加強組織與管理，在各院系之間平衡地發展黨員，嚴把質量關，正確地發揮黨建工作的引導作用。其次，嚴格黨員管理制度，使學生黨員的意識不斷強化，加強監督，發揮黨員的骨干作用，學生黨員要最大限度地維護同學的根本利益，以此保證學生黨員的先進性。

3.豐富校園黨建工作的載體。高校校園文化建設也是黨建工作的一種形式，更是大學生素質教育與培養的重要載體。通過校內的各種文化活動，對黨的方針政策進行宣傳，讓學生對黨的方針政策有一個深入的了解，從精神層面上實現黨建工作在培養學生素質方面的作用。

三、結束語

黨建工作在學校中的開展是十分必要的，直接關系到學生的思想道德素質的各個方面，如本文所討論的責任意識、競爭憂患意識、實踐意識及自我約束意識等。如果缺少了學校黨建工作，我國社會主義發展需要的人才培養就會遇到瓶頸，也會影響我國社會主義事業的順利進展。學校黨建工作是一項長期、艱巨、復雜的任務，必須堅持不懈地走下去。

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