護理臨床帶教體會

許圣云

(內蒙古錫盟醫院 內蒙古 026000)

臨床帶教在護理教學中占有重要的地位，是護生走向護理崗位的橋梁，如何幫助護生在實習過程中達到理論與實踐相結合，使她們成為一名合的護士帶教老師責任重大。我院每年都有很多護生，在帶教她們的過程中，我總結了一些經驗和體會，報告如下。

1．做好崗前培訓:在我院凡是新來的護生，護理部都要組織崗前培訓，由護理部及臨床科室護士長、優秀的帶教老師為她們上課，如:介紹院規、規范禮儀等，讓她們在分配到各科室前有一次系統的學習，讓她們有一個角色轉變的過程，即從學生角色轉變為護士和學生雙重角色，讓她們意識到醫院是非常重視她們、關心她們的，她們并不是沒有人管的一盤散沙，從而讓她們在思想上對實習有一個高度的認識，在行為上更加嚴格要求自己。

2．帶教老師的選擇標準:

(1)個人素質:淵博的專業知識和文化科學知識;要懂得教育科學規律;有高尚的道德品質及人格魅力。

(2)職業道德及教學意識:帶教老師的一言一行，對學生起到了潛移默化的作用。作為教師要具有良好的職業道德，熱愛本專業的教學工作，關心學生的成長，樂于助人，為人師表，以身作則。根據實習學生的具體情況，因材施教，做到即教書又育人。作為臨床護理工作者，在工作中應具有高度的責任心，嚴于律己，關心體貼護理服務對象的疾苦，耐心細致地為每一位患者服務。

(3)知識及能力結構:臨床護理教師必須具有基礎醫學和護理專業知識，文化科學知識和教育學，心理學等知識。必須掌握和理解臨床教學大綱的要求。臨床教師要具有教學能力，研究能力，思維能力，表達能力，應急能力和組織管理等方面的能力。

3．制定詳細的帶教計劃:自接到帶教任務起，按照實習大綱要求和院校的實習計劃，根據本科室的實際情況，制定出詳細的帶教計劃，合理安排好實習的項目、實習時間及重要的技術性操作和基礎護理操作，做到精心組織、熱情指導。護生到達后，要主動關心學生的生活和學習，及時與學生溝通，建立良好的師生關系，讓她們盡快熟悉本科情況，按照帶教計劃從最基本的學習著手，如;科室的布局、物品的放置及本科的護理特點等等，逐步增加帶教內容。

4．規范操作嚴格帶教:規范的護理技術是衡量護理人員是否合格的重要標準之一，而護理技術操作貫穿了整個實習的全過程，帶教老師應嚴格帶教，在進行每項護理操作前，首先由老師進行規范的演示，邊演示邊指出重要的、關鍵的、容易犯錯的地方，然后由護生操作，老師在旁指導，并進行評價指出不足，這需要老師的耐心，由于學生的個體差異，老師演示→護生操作→評價，一項操作也許需要幾次這樣的循環，要告戒她們養成良好的習慣，從細節做起，并且一定要嚴格。

5．指導學生做好護理文件的書寫:隨著各種醫療條例的出臺及病人自我保護意識的增強，醫療糾紛已成為社會普遍關注的問題，而醫療文件的質量往往會影響到醫療糾紛的結果。因此，在指導學生書寫護理文件時，首先要帶領學生學習《醫療事故處理條例》和《醫療文件的書寫規范》，堅持客觀、真實、準確、及時、完整的原則，認真做好各種護理文件的書寫，包括三測單的繪制、長期和臨時醫囑的書寫、各種護理記錄單的書寫等等，增強法律意識，學會自我保護。

6．鼓勵和表揚:實習期間由于知識的不扎實、技術的不熟練和臨床工作經驗的欠缺，再加上病人的責怪不滿，使得護生情緒會低落、消沉，進而直接影響實習的效果，所以帶教老師應多鼓勵和表揚她們，適當給她們一些護理任務，增加與病人溝通交流的技巧，增強她們的自信心、責任心，增強對疾病的分析觀察能力。

7．嚴格護生考核制度:在帶教護生期間，要有計劃地對護生進行護理基礎知識、基本技能的考評考核，并將結果記錄在教學檔案中。對學生實習期間存在的問題，要提醒學生注意，幫助學生找出不足，提出針對性的、建設性的意見，總結成績，及時鼓勵，逐步提高護生的整體素質，為其成為一名合格的護理人員打下堅實的基礎。