足球技術教學中運用多媒體教學的嘗試

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1、在足球技術教學中運用多媒體技術做好多媒體課件是關鍵

利用多媒體進行足球技術教學并不是一件容易的事，教師在課堂組織上要多下功夫，特別是要注意制作出集“完整性、觀賞性、實用性”為一體的足球技術教學課件。首先，教師在制作足球技術多媒體課件前要進行相關素材的收集。教師可以通過搜集比賽現場視頻、專業的足球技術訓練教程、自拍圖片或網絡圖片等制作多媒體課件，根據教學的需要可以制作出文本、圖片、視頻、動畫等足球技術教學課件。其次，教師所制作的足球技術多媒體課件應包括理論課件和實戰課件兩部分。所謂理論課件，即教師要將足球運動概述、足球競賽規則、足球技術分析、足球戰術分析等理論內容制作成多媒體課件，并在課件中穿插人體相關部位的技術動作要領、技戰術分析等內容。實戰課件，即教師通過一些足球技術訓練或足球比賽視頻等進行剪接，做成足球技術演示課件。讓學生能夠逼真地觀察到不同的足球技術要領。

2、在足球技術教學中運用多媒體要做到“突出重點、強調難點”

傳統的靠教師示范或理論講解為主的足球技術教學存在很多弊端，比如教師講得少，示范的少，學生往往無法準確、深入地了解和掌握動作要領，但教師講得多，又會耽誤學生的足球技術訓練時間。同時，在足球技術演示中，因為不同動作的復雜程度，往往需要次變換示范的角度和位置，并配上大量的語言講述，才能讓學生對足球技術有一個清晰的了解。而多媒體教學可以彌補這些缺陷。利用多媒體進行足球技術教學，增加了向學生輸出的信息量，對學生視、聽、觸、本體感覺等器官全方位進行刺激，便于學生多感觀接受知識，加深了學生對技術動作結構及動作之間內在聯系的理解和掌握，從而加速了運動技能的形成和掌握。而在利用多媒體進行足球技術教學的講解中，要做到突出重點，即對重要的足球技術、對較難掌握的足球技術要進行全方位的講解，要通過反復地回放、多角度地切換播放、多角度的對比播放等來加深學生對不同足球技術的了解和認知，讓他們充分掌握不同足球技術的特點和動作要領。比如在足球技術踢球動作展示時，對腳背內側踢球和腳背外側踢球的講解，要從踢球動作的助跑、支撐腳的站立、踢球腿的姿勢、腳觸球的部位等多個角度進行展示，采用或慢放、或定格的形式，讓學生充分掌握踢球動作要領。

3、足球技術教學中要利用多媒體的“視頻播放”功能讓學生明確自身足球技術學習中存在的問題

足球技術教學中利用多媒體有很多優勢，很多學生都存在眼高手低的問題，即看著別人做不同的足球動作覺得簡單的很，但是自己做動作的時候確實錯誤百出，還有很多學生不能認識到自身的足球動作的“走形”問題。教師可以利用攝像機等拍攝工具記錄學生的足球技術訓練情況，并將其與多媒體連接，通過多媒體向學生真實的訓練過程和訓練成效。通過多媒體的視頻播放，學生可以清晰地看到自身足球動作存在的問題。比如腳背正面踢球的教學中，很多學生都出現了支撐腳的位置靠后、出球偏高、腳觸球部位不正確、踢球易偏、小腿前擺過早、出球無力等錯誤。但由于他們對自身動作的不了解，不能認識到自身錯誤。通過多媒體教學，學生可以清晰地感知自身存在的問題。同時，教師也可以根據視頻中學生表現出的共性和個性問題進行深入講解，再次強化學生對足球技術動作的記憶和掌握。此外，采用多媒體輔助教學，教師可把技術動作的視聽資料反復播放、慢放、定格，可以擺脫時空因素的控制，使短暫的技術動作在時間上展開，在空間上定位，其間穿插對技術的分析講解，突出教材的重點、難點，便于學生深刻感知動作結構、部位細節，形成過程和方法，在大腦中建立正確的動作概念。

4、結語

在足球技術教學中采用多媒體進行教學的優勢在于，通過多媒體演示系統中的文字、圖像、聲音和動畫等，能將具體的足球技術動作通過足球比賽的整體或局部場面清晰地展現在課堂上，能讓學生更為直觀地觀察到足球技術，這能有效地彌補傳統教學過于抽閑的缺陷，讓學生更好地把足球理論與足球技術聯系起來。因此，教師要善用多媒體的優點進行足球技術教學，提高教學效果。

[1]彭恩嘉.魏曉春.多媒體技術在籃球教學中的運用[J].黑龍江生態工程職業學院學報,2012，（2）.

[2]郭瑞青.論多媒體技術在足球戰術教學中的應用[J].黑龍江科技信息,2011,(14).

[3]李文忠.多媒體CAI課件在足球傳球戰術理論教學中的應用研究[D].北京體育大學,2008.