把民生幸福作為辦學(xué)追求——訪成都市鐵路中學(xué)校長(zhǎng)楊云雄

祝長(zhǎng)龍/文

“轉(zhuǎn)制、合并、陣痛、崛起”，楊云雄校長(zhǎng)用八個(gè)字概括了成都鐵路中學(xué)——這所成都市區(qū)一環(huán)路內(nèi)規(guī)模最大的完全中學(xué)，近10年來(lái)所走過(guò)的風(fēng)雨歷程。

楊云雄介紹說(shuō)，建校50年來(lái)，學(xué)校一直恪守“面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成人、成功、成才”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“育人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，突出個(gè)性特長(zhǎng)、質(zhì)量中心，形成了文明質(zhì)樸的班風(fēng)、尚學(xué)思進(jìn)的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良純和的校風(fēng)。

近年來(lái)，學(xué)校的“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和家長(zhǎng)的信任，被教育界同仁譽(yù)為“鐵中現(xiàn)象”。

“‘把民生幸福作為辦學(xué)追求’是我對(duì)自己的要求”，楊云雄說(shuō)道，“最初我也有很多的困惑。怎么做？從哪入手？會(huì)有什么樣的結(jié)果？我曾經(jīng)連續(xù)幾天把自己關(guān)在辦公室里思考這些問(wèn)題。我把學(xué)校的發(fā)展看成是一個(gè)‘人’字，‘人’字的左邊是學(xué)生，右邊是老師。而我要做的工作，就是為了左右發(fā)展，寫成一個(gè)漂亮的‘人’字。還好現(xiàn)在走得比較順利，一邊前進(jìn)，一邊總結(jié)；一邊學(xué)習(xí)，一邊思索吧！”

為了左邊這一“撇”，楊云雄花了很多心思。

他始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的宗旨，切實(shí)加強(qiáng)德育工作，把德育工作的重心根植在對(duì)學(xué)生教育、管理、疏導(dǎo)的落實(shí)上，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，完善學(xué)生人格；他還努力搭建平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，彰顯特長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和發(fā)展差異，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開設(shè)了籃球、足球、健美操、舞蹈、擊劍、科創(chuàng)、模型等20余個(gè)興趣活動(dòng)小組，用豐富多彩的活動(dòng)課和自選課促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能樂(lè)在其中，學(xué)在其中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生能力，讓孩子們收獲知識(shí)。

這幾年，同學(xué)們代表學(xué)校，在健美操、籃球、擊劍、足球等體育項(xiàng)目的各級(jí)各類比賽中屢屢奪冠；在舞蹈、合唱、美術(shù)等音藝比賽中也是捷報(bào)頻傳；在微機(jī)、頭腦奧賽、科創(chuàng)、模型競(jìng)賽中更是碩果累累。學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得以彰顯，學(xué)校也收獲了意想不到的社會(huì)好評(píng)。

右邊的一“捺”，是支撐左邊那一‘撇’發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。楊云雄精心打造和培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)，并讓每個(gè)教師在最適合自己發(fā)展的崗位上去親近學(xué)生，讓他們無(wú)縫對(duì)接。“現(xiàn)在的成都鐵中擁有一批勤于耕耘、勤于思考的老師，他們不僅精心設(shè)計(jì)教學(xué)，而且更加細(xì)致地關(guān)注學(xué)生、研究學(xué)生，力求提高教學(xué)的有效性。”楊云雄微笑著說(shuō)：“教學(xué)之余，我們更大力提倡教師參與課題研究，用科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師通過(guò)科研，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，極大促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。”

成都鐵中良好的校風(fēng)，高質(zhì)量的教學(xué)，贏得了教育界以及社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。楊云雄說(shuō)：“因?yàn)槲易龅搅恕瓦M(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出’。我們的辦學(xué)就是充分尊重學(xué)生的發(fā)展軌跡、心理需求，注重對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)的建設(shè)；讓學(xué)生有特長(zhǎng)、有愛(ài)好，成為學(xué)習(xí)的主人。然后讓具有較高專業(yè)素養(yǎng)的老師配合學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展，怎么能不成功呢？我現(xiàn)在每天看到學(xué)生們進(jìn)出校門時(shí)歡快的樣子，就感到非常開心。”

楊云雄指著一棟新建的綜合實(shí)驗(yàn)樓說(shuō)：“這棟樓靠近一環(huán)路。為了給學(xué)生創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們這棟樓的隔音玻璃是專門從廣州定制的，隔音效果是普通玻璃的五倍以上。我們希望每一位就讀鐵中的學(xué)生都能感受到幸福。”

“成都鐵中歷經(jīng)了風(fēng)雨50載，蘊(yùn)育了滿園桃李芬芳。一路走來(lái)，且歌且行，鑄造了一個(gè)個(gè)不朽的師魂，書寫了一段段動(dòng)人的篇章。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。成都鐵中，再次站在了一個(gè)新的起點(diǎn)。藝體奇葩竟相綻放，名師、良師不斷涌現(xiàn)；教育質(zhì)量高位發(fā)展，國(guó)際交流再譜新篇。我相信成都鐵中，已經(jīng)做好展翅奮飛的準(zhǔn)備。向前走，每一步，都是新高度。”說(shuō)這段話時(shí)，楊云雄的語(yǔ)氣堅(jiān)定得不容置疑。