高?；@球教學改革及發展趨勢

王金福（河北聯合大學 河北 唐山 063000）

1、普通高?；@球教學現狀與弊端

1.1、過于重視籃球技術的提高，未能將籃球的娛樂性融入到教學過程中

籃球自身具有競技性、群體性等特征，作為高校常規體育教學課程，教師在教學過程中，過于強調籃球技術、技能的學習，要求技術動作的美觀性和準確性，但卻未能在教學中體現其體育價值，導致學生的綜合素質得不到相應的提高。

1.2、教學內容與教學形式不盡合理、有待改善

教學內容和教學形式是教學改革最重要的方面，但是在教學內容和教學形式上，高校大多千篇一律，大多數籃球教學，只是進行簡單的傳球、投籃、運球等技能學習，一些與籃球有關的內容得不到學習，未能針對籃球運動的特點進行恰當的教學編排，所以教學內容和教學形式有待于進一步改善。

2、影響高?；@球教學改革的因素

2.1、高校體育教育的政策法規和規章制度

政策是高校體育積極開展的重要保障。規章制度和政策法規在高校籃球教學改革中，具有舉足輕重的作用，它是開展高?；@球教學的指導性文件，尤其是《全國普通高等學校體育教學指導綱要》等綱要性文件的出現，給高校體育教學改革帶來新的機遇和挑戰，許多諸如拓展訓練的娛樂性活動，正是在政府政策扶持，逐漸走進校園，使得高校體育教育得以健康發展。

2.2、高校體育教學資源發展狀況

高校體育資源，這里專指的是人力和物力資源。人力資源主要是高校在主管體育方面的領導、體育教師及學生，高校中體育教學事業是否得到發展，與主管領導是否支持體育教學，有著直接的關系，而教師的教學水平，也需要在實踐中逐步提高。隨著近幾年高校的擴招，教學資源相對緊張，在籃球教學方面，表現出人與運動場所形成相對差距，這也嚴重影響籃球教學的積極開展。所以在物力和財力資源方面，主要是將教學改革的專項經費，用于場地、器材等材料的投資以及教師的培訓。這兩個方面很大程度上制約著高校藍球教學的改革。

3、高?；@球教學改革的發展趨勢

3.1、娛樂及休閑體育趨勢

隨著社會的進步，人的生活節奏越來越快，人們對娛樂休閑的要求越來越高，這就需要有充分的時間與休閑活動來滿足人各方面的需要，而娛樂休閑體育，正是為適應社會發展必然產物，對于大學生來說，娛樂休閑體育是學生在生活和學習之余的休閑時間所進行的體育活動，它能夠幫助大學生在生日常生活中調節身心，具有健身、娛樂和教育的功能，這也是現代社會生活中的重要內容。籃球作為高校體育的傳統課程，一直是學生最喜愛的體育項目之一。但在實際教學中，教師的教學行為往往都是圍繞提高籃球技術來進行學習。所以在很大程度上，學生熱愛籃球運動,但卻不愛上學校組織的籃球課，所以，高?；@球教學改革首先要使籃球課程更加娛樂化和休閑化，以此發展趨勢和方向進行高校籃改革和高校體育改革，對于提高學生素養，發展學生身體素質，增進健康等方面有很大的作用，適應社會的發展和學生的需要，同時對高校培養出高質量、高素質的人才具有很大的促進作用。

3.2、大眾健身與競技體育結合趨勢

近幾年高校籃球大學生聯賽（如CUBA等）、學校之間的交流賽等開展十分頻繁,在這些大賽的帶動下，一般在各高校都會設置單項的專業校隊、系隊等，使得籃球競技運動積極開展,參與學習的學生增加,有廣泛的參與人群，同時也帶動教學活動的有效進行。因此，普通高校籃球教學，不但要面對普通大學生，同時也要面對體育特長生、專業體育運動員等專業運動員，對于這些學生培養就需按照競技體育的模式培養，以此才能提高成績，完成各類比賽任務。

我國基礎教育課程的設計和編排，是在借鑒前蘇聯和西方教育理論的基礎上，根據我國學生特殊經過長時間發展，目前形成了自己的一套固定的模式體系，在籃球教學中，其主體和關鍵是教師，學生處在從屬地位，學生的學習僅僅是一個被動接受的過程。籃球教師是理論和時間知識的傳播者，學生是知識的接受者。籃球教師僅僅按照固定課程模式進行自身教學，往往千篇一律，無法為不同學生提供個性充分發展的機會，久而久之，學生參與籃球課程的積極性越來越差，使學生不能形成終身體育的意識，養成終身體育的習慣。當前高校體育教學，應注重以人為本，實現人和社會的全面和諧發展,側重的是人們的終身需要，強調的是素質教育和健康意識。在這種環境下，高?；@球課程，更有必要改變傳統的教學方法和教學模式，從而配合現代高校體育教學，為高校培養出綜合素質較強的全面人才做出貢獻。

[1]劉傳進.高師院校體育教學改革存在若干問題[J].體育學刊,2001(3).

[2]王秉彜.影響學校體育教學改革的主要原因及解決對策[J].體育學刊,2002(3).

[3]呂曉輝.體育院?；@球教學改革的幾點思考[J].吉林體育學院學報,1997,(4).