試論高職院校學報的建設

□周曉健

改革開放以來，我國的高職教育走過了30多年歷程。經過了30多年的發展，我國高職教育無論是院校數量、規模，還是教學質量都取得了令人可喜的成績，成為我國高等教育大眾化過程中的一支生力軍。有關研究結論顯示，隨著我國走新型工業化道路和建設創新型國家對人力資源要求的不斷提高，高職教育研究日趨受到重視，已經形成了穩定的學術交流陣地和具有深厚理論基礎的研究群體，其研究主題體現出與時俱進的鮮明時代特征。作為高職教育研究載體的高職院校學報近十多年來雖然在某些方面獲得了一定的進步,但落后于我國高職教育發展的速度,一些高職院校學報依然存在著刊物定位不明、特色不突出和質量不高等一系列問題。因此，加強高職院校的學報建設，對于創建一批理念先進、特色鮮明、質量優秀的品牌高職院校，具有十分重要的作用。

一、學報的地位與作用

教育部1998年4月1日頒布的 《高等學校學報管理辦法》提出：“高等學校學報是高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地。”高職院校學報是我國高等學校學報的組成部分，她在反映高職院校的教學科研成果，展示高職院校的學術水平，開展國內外學術交流，塑造學校形象、創造學校品牌，發現培養學術應用人才，推動高職院校教學科研和繁榮發展等方面占有十分重要的地位，具有不可替代的作用[1]。因此，努力辦好高職院校學報，不斷提高學報的質量，對國家、對社會、對學校而言，都有著十分重要的意義。

二、影響高職院校學報質量的因素

高職院校學報是近幾年隨著國家大力發展職業技術教育而迅速發展起來的一個期刊群。通過近幾年的發展，高職院校學報在編輯的內容，欄目的設置，頁碼的編排，裝潢的美觀等方面取得了很大的進步，但是與同時期我國高職教育的迅速發展相比，這些進步還很不夠。近些年來，我國不少高職院校抓緊了對學報的建設，促進了學報整體水平的提高，對提高學報的質量起到了積極的作用。許多高職院校不斷提高學報的質量，注重選題的創新和研究的價值，貼近現實，抓住學術熱點，依托地域優勢，爭創名刊、名欄，辦出了不少優秀的、具有特色的刊物和欄目。

然而，我們也同時看到：一些有關部門和部分高職院校卻對學報承擔著“認識世界，傳承文明，創新理論，咨政育人，服務社會”的神圣職責，及其地位與作用缺乏充分的認識，對學報的工作重視不夠，關心甚少。具體表現為：

（一）學報的投入較少，資金短缺。要辦好高校學報，必要的投入是不可少的，如設備費，約稿費，審稿費，印刷費，等等。有些高校學報的辦公條件較差，設備陳舊，直接影響了編輯的工作效率；在編輯稿件方面，學校投入的多少，往往和學報的質量成正比：投入較多,則學報質量較高,反之，則學報質量則低。

（二）學報的編校人員待遇較差，隊伍不穩。學報編輯人員少，欄目多，工作任務重，責任大，而學報編輯的待遇往往較低。教育部教社政[2002]10號文件指出：“學報編輯人員是學校教學科研隊伍的一部分，應列入教學科研編制，享受與教學科研人員同等的待遇。”可有的學校卻并沒有貫徹這個精神，執行這個政策，或把學報作為教輔部門，把學報編輯劃歸非教學人員，同職稱的學報編輯與教師相 比則待遇較低，這勢必會影響到編輯隊伍的穩定。

（三）學報的定位不準，特色不明。學報要想成為全國高職學報中的一朵奇葩、一個亮點,質量是生命，特色也是生命。所以，需進一步正確定位,強調特色,不斷創新,才能成為精品學報、品牌學報。而一些高職學報的欄目內容卻往往大同小異，給人以似曾相識之感，致使學報和欄目缺乏應有的特色。

（四）有些學報的管理不夠規范，編輯工作流程不夠科學，缺乏必要的規章制度，隨意性較大。有的即使有規章制度，卻往往執行力不夠。

三、加強高職院校學報建設的思考

（一）硬件建設

所謂硬件建設，就是要加大對學報的投入，盡量保證編輯學報所需的資金；盡量滿足編輯學報的人員要求，盡量備齊電腦、打印機、電話等辦公設備以及配置必須的辦公用房，等等。

（二）軟件建設

1．思想建設。學校領導和相關部門及學報所有工作人員均應充分認識到學報承擔著 “認識世界，傳承文明，創新理論，咨政育人，服務社會”的神圣職責，認識到學報在反映高職院校的教學科研成果，展示高職院校的學術水平，開展國內外學術交流，塑造學校形象、創造學校品牌，發現培養學術應用人才，推動高職院校教學科研繁榮發展以及社會進步中的地位與作用。學校黨政領導，尤其是分管學報的主要領導必須加強對學報工作的關注，把學報工作列入學校重要的工作之一，了解學報的發展，研究解決辦刊中的問題。學報的工作人員也要不斷學習，以提高自己的思想認識和業務水平。

2.隊伍建設。要辦出一份品質優良，特色突出的學報，必須抓好三支隊伍的建設：即編輯隊伍的建設、審稿隊伍的建設、作者隊伍的建設。

唐基蘇[2]認為：學術期刊的編輯應具備三種素養：即政治素養、業務素養、人文素養。學報的質量，除了與主辦單位和作者的學術水平密切相關之外，更為重要的是與編輯的基本素質有著密切的關系。編輯水平的高低，往往對學報質量的好差起著決定性的作用，對保證學報出精品，顯特色，進而提高刊物的知名度具有非常重要的意義。因此，專就如何提高編輯人員的政治素養、業務素養、人文素養，抓好編輯隊伍的建設展開論述。

所謂政治素養，即編輯應該熟悉和掌握黨和國家的有關路線、方針、政策和法律，具有堅定的政治立場，具有較高的政治敏感性和較高的思想政治覺悟，堅持正確的辦刊方向。因為學報不但是學術交流的媒體，也要生產精神作品，并且與黨和國家、社會的熱點問題有密切的聯系。所以，這就決定了編輯工作不僅是一項專業性、學術性很強的工作，更是一項政治性、思想性很強的工作。那么如何提高編輯的政治素養呢？（1）提高編輯的思想政治素養。一是應該通過學習、培訓、研討、交流等形式組織編輯們學習黨和政府有關文件，熟悉和掌握黨和國家的有關路線、方針、政策和法律，來提高自己的思想政治覺悟和政策理論水平；二是通過實踐，即組織編輯們參觀或參加各種活動讓他們切身感受到黨的方針路線政策的正確，國家所發生的巨大變化，社會所取得突出進步，人民生活所得到的明顯改善，從而，更加貫徹執行黨的具有中國特色的社會主義路線；（2）提高編輯的職業道德素養。編輯是一項為他人作嫁衣裳的工作，需要默默奉獻和甘為人梯的精神。這些年來，金錢至上、拜金主義等社會上的不良風氣很大程度上沖擊了學術期刊領域，侵蝕著編輯隊伍，致使關系稿、金錢稿（交錢就發的稿子）滿天飛，極大地損害了學術期刊的聲譽，腐蝕了編輯人員的心靈，產生了很壞的影響。所以，既要保證編輯人員的合理的收入和公正的待遇，更重要的是時常要教育編輯人員以先進人物作為榜樣，培養他們具有愛崗敬業的行為，堅持文章的質量標準，堅持學術期刊的社會效益與經濟效益并重，并把學術期刊的社會效益放在首位。

所謂業務素養，即編輯人員的專業知識水平。編輯的專業知識水平我以為應該分為三類：一是編輯和出版的專業知識水平；二是所負責欄目的專業知識水平；三是編輯工具和計算機網絡技術專業知識水平。作為編輯，應當系統學習編輯學的理論，初步并不斷深入掌握編輯出版的專門知識，熟悉并了解出版和編輯的政策和法規，具備一定的編輯技巧以及計算機網絡技術，熟悉自己所負責欄目的研究動態與發展狀況，等等。高職學報以及其他很多高校學報的編輯多是來自學校各個部門，他們或許在欄目的專業知識方面有較深的了解，但對編輯學的系統知識的掌握還是有欠缺的。那么，如何提高編輯的業務素養呢？對編輯專業知識學習，主要是各地的新聞出版有關部門負責。他們往往每年都要組織各種類型的培訓班，如：主編培訓班；青年編輯培訓班，等等，對國家及上級部門有關編輯出版的新精神進行傳達、貫徹；并學習研討編輯共性的專業知識；對編輯計算機網絡技術的掌握，則主要靠學校組織安排學習；對具體刊物的編輯工作：如欄目的設置，主題的策劃，文章的取舍，題目的擬定，文字的正確、流暢，等等，則應由學校主管的部門（如雜志社、編輯部）來負責。例如，可以組織專家就某 幾期刊物進行研討，有針對性地找出存在的問題，如：所編欄目和文章的長處與不足，一些文字上的“硬傷”，編排的缺點，等等。總之，為了不斷提高編輯的業務水平和能力，應做好四個結合：即集體學習和自學相結合；一般性的指導與具體指導相結合；關心編輯的業務水平與關心其思想生活狀況相結合；具體的要求和檢查落實相結合。這樣，才能使編輯有自己的學習計劃，學術研究方向與學術專長，從而把培養編輯的科研能力和學術水平作為辦好學報的基礎。

所謂人文素質，即具有廣博的文化知識，創新思維和交往溝通能力，等等。作為社科學報的編輯，往往會在自己所組的欄目稿件中遇到多個學科和多種文化知識的內容，這就要求編輯具有廣泛的知識，對黨和政府的政策、法律、法規以及歷史地理、文學藝術，甚至某些自然科學的知識均應有所涉獵，才能工作起來得心應手。同時，社會在日新月異的變化，一些新的觀念、新的技術不斷出現，編輯則應該了解新的理念，掌握新的技術，并根據時代對學術期刊新的要求，不斷革除落后的方式方法，用新的理念、新的方法來編輯期刊，使學術期刊常看常新。編輯還是一項要常常與人打交道的工作。在面對不同對象時，要善于用不同的溝通方法。尤其在對待來稿的作者是：要熱情、耐心、誠懇。對有缺陷的稿件，應肯定其長處，指出其不足；對不能采用的稿件，則應告知為什么不能采用。

總之，建設一支高素質的編輯隊伍，必須有科學的規章制度，必須有明確的要求，必須有可行的方法，必須有堅持執行的恒心。

3.欄目建設。高職院校學報要辦出水平，辦出新意，辦出質量，必須要正確定位，辦出特色。要以特色求生存，以特色求發展，以特色創名刊，創名欄。有了特色，刊物才能穩定、持續地發展下去。

正確定位，辦出特色，這個道理誰都明白，但要真正做得，卻非常之不易。第一，學報主要為本校教師服務，教師專業種類繁多，要照顧到面，很難突出點，也就很難突出特色；第二，要有雄厚的人力財力支持。高職院校有很多重要的事要辦，往往不會將很多的錢投在學報上；第三，學報要形成特色是一個長期的過程，不可能一蹴而就，需要堅持不懈的努力。常常看到一些學報有幾期很有特色，以后就歸于平淡。雖然如此，但辦出特色仍然是高職院校學報應追求的目標。而學報的特色，當以欄目建設始。

欄目建設，首先要根據學校的性質，師資、科研人員等實際情況。高職院校作為高等學校的組成部分，高職院校學報一要符合學報的共同屬性。現代漢語詞典(第5版，商務印書館)對學報的定義是“學報是學術團體、科研單位或高等院校定期出版的學術性刊物”。因此，高職院校學報也應定位為學術性刊物，這是作為學術性刊物的共同屬性。二要具有學報的個別屬性：作為高職院校學報應重點突出應用性。這是因高職學院重實踐、重基本技能和技術應用能力培養的辦學宗旨而確定的。所以“應用性”是學報選題和欄目編排的重點，而這些“應用性”專業的教師和科研人員，則應成為作者隊伍的中堅；其次，欄目要充分結合本地經濟建設和本行業的實際情況設置，應當充分發揮學報對學校自身服務和為地方經濟文化社會發展服務的特點，與時俱進地策劃、組織對熱點問題討論與研究，為學校的改革和地方的經濟發展建言獻策。這樣，才能使學報受到學界的關注，產生積極的影響，從而提升了學報的聲譽，凸顯特色。第三，欄目設置要考慮學報的讀者，就是要明確刊物的讀者是誰，讀者需要什么。辦刊的目的是給人看的，所以，欄目的設置要吸引讀者，就必須站在讀者的位置進行思考，組織他們需求的文章，研討他們所關心的熱點問題。

4．制度建設。規范、健全的管理是提高學報質量不可或缺的一環。不但在選題、策劃、組稿等方面應有較為規范的工作流程，在編輯出版時應具有健全的制度：如主編負責制、責任編輯制、三審三校制、匿名審稿制、獎罰制、評議制等，而且更為重要的是，要切實執行這些制度。當然，必須根據時代的發展，不斷有所創新。但無論怎樣，都應使責任明確，做到工作內容清楚，工作質量標準清楚，工作流程清楚。

四、結語

目前，國家正在實施示范性高等職業院校建設計劃，因此，辦好高職院校學報是建設示范性高職院校的一部分,對建設示范性高職院校有非常重要的促進作用。只有加強思想建設，隊伍建設，欄目建設，制度建設，才能辦出一份水平較高、質量較好、具有鮮明特色的學報，學報也才能為建設國家示范性的高職院校增光添彩。

[1]陳正夫主編.高校學報學[M].北京：北京工業大學出版，1990：38-78.

[2]唐基蘇.學術期刊編輯職業素養三論[J].桂海論叢，2005，21（04）：92.