深化中醫藥院校體育課程改革，培養“醫體兼備”的復合型人才

朱鐵峰 趙微微

1.長春中醫藥大學，吉林長春 130117；2.長春工業大學，吉林長春 130021

1 研究目的

1.1 培養“醫體兼備”的復合型人才是新時期社會發展的需要

隨著人們生活水平的提高，人們對健身、保健的需求日益明顯，防病重于治病，體育鍛煉走進人們的生活，隨著休閑時間的增加，公園，各大健身場所日益火爆。然而，如何鍛煉？如何科學、有效、安全、合理的鍛煉卻又成為擺在人們面前亟待解決的問題。

1.2 當前高等中醫藥院校體育教學存在的問題

通過查閱大量的相關文獻和調查研究，筆者發現，高等中醫藥院校的體育教學工作一直以技術教學、技能培養為中心環節，雖突出了傳統保健體育這一特色，但學生的醫學知識卻沒有得到充分利用，培養“醫體兼備”的復合型人才彰顯不足，主要表現在以下幾個方面：①雖然通過體育教學改革，許多學校結合了中國傳統保健項目如：太極拳、易筋經、八段錦等的教學，卻僅僅局限于技術上的傳授，忽略了在校學生的醫學優勢，沒有找到醫體結合的最佳切入點。②沒有充分發揮學生的主體地位，對學生的主體性認識不足，在教學過程中一直沿用教師教，學生學的傳統教學模式，雖然不斷的進行體育教學改革，嘗試多種教學理念與模式，但還是難以發揮學生積極主動的參與意識，難以做到學以致用。③對體育課程的研究，過多關注在教師的教學手段、方法，而忽視了體育課外的延伸領域，使學生缺乏參與實踐的機會。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

長春中醫藥大學2009、2010級本科學生共計536人。

2.2 研究方法

①文獻資料法。查閱了大量相關文獻，為研究提供理論依據和參考。②問卷調查法。從研究目的出發，共發放問卷536份，回收536份，回收率為100%；有效問卷536份，問卷有效率為100%。③實驗法。設立兩個實驗班和兩個對照班（每班30人），分別采用不同的體育教學方法進行比較研究。④數理統計法。將調查所收集的全部數據，使用Excel 2000軟件在計算機上完成數據統計處理。

3 結果與分析

3.1 加強體育理論學習，構建新型教學體系

加強體育理論知識的學習，在高等中醫藥院校學生現有的醫學知識的基礎上將體育衛生，運動前、運動中、運動后人體機能變化，體育鍛煉對人體組織、器官的影響，運動處方等體育理論知識貫穿到整個體育教學工作中去，讓學生在掌握運動機能的基礎上，學會如何科學、合理、有效的運動，讓體育鍛煉切實地為改善人體機能，增進人體健康服務。

3.2 優化教學內容，激發學生學習興趣

教學內容的優化改革是高等中醫藥院校體育課程改革的重點，富有時代感、符合學生年齡特點、個性需求的教學內容是激發學生學習興趣的根本保證。熱愛體育運動、學會體育運動、掌握體育運動，讓種類繁雜的體育運動為不同需要的人們服務，增強體魄，愉悅身心。在每節課后，我們增加了科學鍛煉方法的內容，使體育教學不僅僅停留在技術的傳授，更是一種方法的傳授、一種能力的傳授。實驗證明，通過優化體育教學內容，激發學生學習興趣，教學效果顯著提高。

3.3 改進教學方法，培養學生自主學習的能力

始終堅持“以學生為主體”的啟發式教學原則，積極運用運動處方，幫助學生解決在運動健身過程中所出現的各種問題，增強健身實效，為培養“醫體兼備”的復合型人才服務。

3.4 完善評價體系，增強學生運用知識的能力

完善教學考核方式注重教學質量的實用性。在考核評價過程中，不單單以動作技能考核為中心，還要考核學生體育健身知識和運動處方的能力，不僅掌握運動技能還要掌握增強體質，防病治病科學健身的能力。①專項技能考核的對照。所示，實驗班學生的成績明顯優于對照班，經t檢驗，P < 0.05，具有顯著的差異。②對運動處方考核的對照。實驗班學生的成績明顯優于對照班，經t檢驗，P < 0.05，具有顯著的差異。

4 結語

高等中醫藥院校應深化體育教學改革，將體育健身原理與方法貫穿到整個體育教學工作中去，提高學生的綜合素質，培養“醫體兼備”的復合型人才,為社會主義建設服務。

[1]武冬.從學科的角度全面審視民族傳統體育學對民族傳統體育學的基本認識[J].北京體育大學學報，2006（4）：522-525.

[2]何英等.對北京市精品課程武術太極拳建設的思考[J].北京體育大學學報，2007（9）：1247-1250.

[3]顏昶，徐麗平.學校體育健康促進模式的創建與終身體育[J].北京體育大學學報，2007（11）：1534-1536.

[4]胡永南，姚軍波.民族傳統體育的人文內涵及其倫理教育功能研究[J].北京體育大學學報，2005（8）：1023-1025.

[5]劉艷.高等中醫藥院校體育教學改革與探討[J].遼寧中醫藥大學學報，2011（2）.

[6]李志剛.高等中醫藥院校體育課程體系改革的探究[J].體育教育，2009，12.