淺談輔導員如何引導學生就業

趙麗榮

（天津大學仁愛學院 管理系，天津 靜海301636）

1 大學生就業概況

近日， 教育部發布關于做好2013 年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知。 通知指出，當前，國內經濟趨穩的基礎還不夠穩固，全社會宏觀就業壓力增大。 2013 年，全國普通高校畢業生規模達到699萬人，比2012 年增加19 萬人，高校畢業生就業形勢更加復雜嚴峻。為了實現2013 年高校畢業生初次就業率基本穩定, 實現就業人數持續增加，要引導和鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中小企業、中西部地區和艱苦邊遠地區就業。 針對日趨激烈的就業形勢，作為高校輔導員老師應該充分發揮好自己的作用，為學生的就業提供幫助、指導和支持。

2 大學生就業存在的問題和困難

2.1 學生缺乏就業培訓機會

大部分企業拒絕承擔大學生就業后的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數年工作經驗”。事實上，一個理工科畢業的大學生，需要在畢業后的工作崗位經過一定時間的繼續學習，才能成為一個合格的工程師。 要達到這一要求，只能是大學生個人和家庭承擔，而如果把“在崗培訓”轉移到學校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經濟的[1]。

2.2 學生仍然期望過高

遼寧省人力資源管理調配中心通過對東北大學、沈陽工業大學月薪2500-3500 元和3500-5000 元的， 占比分別為31.28%和13.17%，在受訪的600 多個學生中，期待如此高薪的學生超過四成[2]。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現象， 主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。

而不少大學生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

2.3 學生缺乏求職技巧

用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心[3]。

2.4 心態浮躁、頻繁跳槽

大學生就業不從實際出發，不量力而行，與他人攀比，表現出不切實際的自我欣賞和理想成分居多的求職期望，舍己所長，就其所短，適得其反。

3 輔導員如何做好大學生就業指導工作

3.1 職業生涯規劃早進行

新生入學時， 輔導員就要開始引導學生對自己有個全面的認識，要學習如何進行職業生涯規劃，清楚自己大學畢業后的目標。 有相當多的大學生直到畢業前夕還沒有明確的目標，沒有目標就沒有奮斗的方向，也會導致學生在大學期間浪費時間，無所事事，學習了職業生涯規劃，對自己的職業生涯有重要的指導意義。

3.2 輔導員及早了解學生個人情況

畢業班時，輔導員就要了解學生的個人情況，比如學生個人的發展方向（考研、出國還是就業等）、學生的家庭情況，學生就業傾向的地點等等，這些情況了解之后才能更好的為學生服務。

3.3 引導學生學會抓住機會

畢業班時，有許多的高校舉辦招聘會，為學生和就業單位搭建平臺，但是這時候的學生就業意識還很不強，往往會錯失良機，作為輔導員老師，在第七學期初，就應該對學生進行這方面的引導和教育，對于選擇就業的同學，應該抓住每年9 月到12 月的就業黃金期，選擇自己喜歡的職業。 這時候的單位需求量大，而就業的學生數量由于大批學生選擇考研而相對較少，可選擇面較寬，比較容易選擇到自己喜歡的職業。

3.4 在學生就業過程中做好心靈導師

在學生就業情緒積累階段，積極進行心理撫慰和疏導。 針對不急不慢的同學，幫助其分析就業形勢，督促其早作準備；針對偏執不滿的同學，要幫助學生正確看待就業不公的社會現象，提高其心理承受能力；針對抑郁悲觀的同學，要幫助其分析原因，通過鼓勵其多參加一些有意義的活動、多看一些勵志類的文章等方法，以提高其斗志、堅定其信心。

3.5 輔導員做好學生就業市場的拓展和推介工作，

一方面，可以利用多種渠道，積極拓展學校的就業門路；另一方面，在用人單位到校招聘時，要宣傳學校和推介學生。輔導員要積極進入角色，真正發揮作用，用政策去把關，用高質量服務拉動人才市場，用高度責任感開展每項指導活動，積極整合高校、家庭和學生的力量積極為學生順利就業做出應有的貢獻。

3.6 針對學生容易出現的問題及早做出提示

學生在就業過程中，跳槽現象十分嚴重，針對這個問題，作為輔導員應該引導學生在就業中要樹立誠信，雖然我們十分鼓勵“先就業，后擇業”的就業觀念，但是與頻繁跳槽是兩個不同概念，同學們可以在就業一段時間之后， 有了經驗和能力跳到更適合自己的崗位或者單位，但是在就業中，頻繁的跳槽，會損失自己的誠信，阻礙自己的再就業，也不能在就業中很好的得到應有的鍛煉。

3.7 提醒學生在就業中安全第一

社會紛繁復雜，學生一直在學校學習，社會經驗不足，容易進入不法分子的各種圈套， 輔導員應該時刻提醒學生注意自己的人身安全，增強自我保護的意識，以免上當受騙，尤其要謹防誤入傳銷組織。

總之，作為高校的輔導員應該了解和學習國家政策，做到與時俱進，要不斷提高自身文化素質水平，不斷積累工作中的經驗和教訓，然后上升到理論高度，再用這些理論來指導工作，提高自己的工作能力，從而更好的發揮自己在高職畢業生就業指導工作中的重要作用。

［1］蔡志利.淺談輔導員如何引導學生就業[J].社科縱橫,2012(3):231-232.

［2］譚冰.關于學生就業階段高職輔導員角色定位的思考[J].消費導刊,2008(4):154.

［3］李佩樺.試探高校輔導員就業指導能力的提升[J].湖南科技學院學報,2012(11):87-88.