淺議如何展現大學生風采

楊通黎

（廣西經濟職業學院，廣西 南寧 530021）

1 什么是大學生風采

大學生，曾經被稱為“天之驕子”，魚躍龍門后的無比榮耀，是社會仰望著的英才，是國家寄予厚望的棟梁。然而，在改革浪潮不斷向前的今天，大學生的光環漸漸褪去，人們看大學生的眼光不再向高，在高等教育大眾化的背景下，大學生不再是青年英才的代名詞，大學生變成了就業困難戶，尤其是在網絡媒體的放大鏡下，一群熱衷于網游、校園戀、胡亂打工的頹廢群體呈現在世人面前，考試作弊、跳樓、投毒等事件屢屢發生，甚至有人把大學生看成是垮掉的一代的代表。但是，破除“好事不出門，壞事傳千里”的效應之后，我們卻可以欣喜的看到大學生主流并沒有如有人想象的那么不堪，實際上我們發現:

他們依然勤奮刻苦、堅毅執著；他們愛國守紀、明禮誠信；他們富于愛心、甘于奉獻；他們有的自然真誠、富于激情、熱情奔放，有的一絲不茍；他們有的彬彬有禮、溫文爾雅，有的樂觀幽默；有的信仰團隊至上，有的喜歡張揚個性；有的積極上進，有的沖淡平和；有的不拘小節，有的自由浪漫，有的崇尚fashion，有的尊重傳統，有的惜時如金；有的因時而變，創意無限……

這就是當代中國大學生的風采！

2 為什么要展現大學生風采

當今社會對大學生存在種種片面的認識前面已經提到，無須驁述。如上所述，當代大學生也決不是垮掉的一代?？墒?，要讓社會正確認識當代中國大學生的良好精神風貌，只有通過持續不斷地展現大學生風采。也只有通過展現大學生風采，才能在自我肯定的意義上體現大學生的社會價值。而從個體意義上講，“美在表現”，大學生風采的展現，必然是每個大學生良好的自我表現，這是大學生的一種極其重要的需要，這種需要的滿足無疑會極大推動大學生個體成長的進程。

3 如何展現大學生風采

3.1 培養大學生健全的人格，是展現大學生風采的基礎。那么，具有什么樣的人格特征的大學生，才能展現充滿勃勃生機與魅力獨具的風采呢？

首先，擁有強烈的責任感，是大學生必須具備的品行。具有了責任感，大學生就會自覺地關心國事、關心民生、關心家庭、關愛自身、關心自然。具有了責任感，大學生就會有不斷進取、努力學習的動力。

大學生必須要有遠大理想與信念。理想如明燈，心中有光明，人生的道路永遠不會黑暗。大學生的最高理想應該是不斷地追求真、善、美！

大學生必須擁有豐厚的學養，這是題中應有之意。沒有豐厚的學養，要展現大學生風采畢竟是一句空話。豐富的知識和深厚的道德修養，只能靠艱苦的學習勞動獲得。

大學生在人們的第一印象中是生機勃勃的年輕人，所以有一個健康的體魄，無疑也應該是展現大學生風采所必需的。

只有擁有了一個健全的人格，才能夠很好的展現大學生風采。

3.2 激發大學生表現的欲望，是展現大學生風采的起點。當前的校園環境和社會環境，使一部分大學生泯滅了自我表現的欲望，他們表現出遠離人群、遠離社會的趨向。如果沒有了表現的欲望，那么就很難展現大學生風采。

3.3 開展豐富多彩的活動，是展現大學生風采的關鍵。表現必須有舞臺，沒有豐富多彩的活動作為載體，就難于很好的展現大學生風采。

作為各個高校，投入精力組織開展豐富多彩的活動是必要的也是可能的。其中放手讓學生自主組織各種活動是關鍵中的關鍵。我們看到各個高?，F在都會組織各種高水平的演講比賽、辯論賽、征文比賽、社會公益活動及網絡評論等等，豐富了大學生的業余生活，鍛煉了大學生的各方面能力，充分展現了大學生的風采，塑造了當代大學生的良好群體形象。當然，在組織開展各項活動的時候，必須注意形式內容的豐富多樣性和層次的差異性，以便不同興趣愛好不同層次的大學生都能有機會參加，都能在適于自身的活動中樂于表現自己。要使每個大學生感到多種多樣的活動，總有一款適合自己。小草，讓他在風中搖曳；大樹，讓他在風雨中挺拔；鮮花，讓他在春日中綻放。

3.4 當然，要很好的展現大學生風采，必須要有正確引導，要把過分的自我表現與展現大學生風采區別開來。大學生的自我表現有時會有一些負面的東西，這是作為高校、高校的教師和社會、家庭必須給以正確對待，適時引導。譬如，在歷次的抗日愛國游行活動中，大學生總是走在最前面，表現了可貴的愛國主義情懷。然而，一些不理智的行為，如打砸搶行為，卻可能讓大學生的形象甚至國民形象受到傷害。

總之，作為社會的一個特殊群體，大學生的思想意識行為接受著現實社會的影響，而同時大學生的行為形象又極大的影響著社會。如何充分展現大學生風采，在大學生風采的良好展現中，鍛煉學生的能力、陶冶學生的情操、推動校園文化的繁榮乃至促進社會的進步，這是一個擺在社會、家庭、政府、高校、教師和大學生自身面前的一個與時俱進的重大課題。

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