對初級社會群體特征的探析

汪晶

(四川中醫藥高等專科學校，四川 綿陽621000)

庫利所提出初級群體時，比較明確的說明了初級社會群體的特征，但是與我們現今社會學的當中初級群體的概念又有一定的區別，現代社會學家擴大了庫利概念中類似家庭等具有親密關系的群體，包括了鄰里、親屬、朋友、興趣小組等等。歸納這些群體的特征包括了6個方面。

第一，規模較小，成員有限。這是由于初級群體是以感情為基礎所決定的，少于兩人的不能稱之為群體，超過了30，群體成員間相互接觸會減少，感情交流也會減少，親密的人際關系如果向疏遠的人際關系轉變時，初級群體就會轉變為次級群體。

第二個特征是成員間有經常的、直接的面對面的互動。這一特征其實也是由于成員較少所決定的，成員較少，成員間彼此互動的機會相對而言會增加，感情也會增加，彼此之間了解之后關系也會更加的親密。為了幫助同學們更好的理解這一特征，用靠近同學們的例證來加以說明。例如，在一個70人的班級體中，請同學們思考你和每個人是不是都有經常性的面對面的互動，答案時否定的。那再請同學們思考，在一個8人的寢室中，你和每個人是不是都有經常性的面對面的互動，答案時肯定的。在這樣一個對比中加深同學們的印象。

第三個特征是初級社會群體成員間相互扮演多重角色。這一特征是因為在初級群體中，成員間沒有明確的分工，因此在這個群體內，成員一般不可能僅僅保持一種角色。比如在家庭當中，家務的承擔，經濟的來源沒有規定必須由誰來承擔，家庭成員都可以兼任，請同學們思考自己家庭中做飯、洗衣、掙錢、購物這些角色是不是由某個特定的家庭成員一個人承擔，在否定的回答中加深對多重角色的理解。還比如在家庭當中，有些角色是既定的，比如父親、母親、子女等等角色是既定的，但是成員除了演繹這些既定的角色以外，有時候也要演繹一些非既定的角色，比如，父母有時候需要扮演子女的老師和朋友這樣的角色。

第四個特征是群體成員的難以替代性，初級群體成員相互依存，有著多重角色，因而某個特定的成員是不會輕易被他人所取代的。例如，家庭中某個親人的去世會給我們心靈上蒙上一層陰影，原因就在于成員的不可替代性。但是在次級群體中，例如工作單位，當某個職員離職了，單位會立刻找一個可以從事該工作的其他人來接受該同志之前的工作，而并不會因為這個成員的離開而導致機構功能不能正常運轉，成員的替代系非常強。然而，在家庭中，如果父母親一方不幸去世了，家人將承受不能言語的痛楚，留下來的一方無論以什么樣的方式對待家人都將不可代替逝者生前的所為。

第五個特征是初級群體的凝聚力和持久性強。這是因為群體成員間熟悉和利益休戚相關所決定的。由于利益休戚相關，導致了群體的群體意識很強，群體意識強。尤其是在面臨群體與群體之間利益沖突、榮譽爭奪時，成員往往表現為高度的一致性，同仇敵愾，團結一致。而且就算私人之間有些許的矛盾，在群體利益的面前也會議群體的禮儀為主，如果某個成員表現出了偏離或者背叛，將會遭到其他成員的嚴厲反對和排斥，有可能還會面臨其他的嚴厲制裁。比如，當兩個班級在爭奪籃球賽冠軍時，自己班級所有成員會形成一個整體，為班級加油助威，以自己班集體的榮譽為榮，當某個成員表現出來的偏向性是指向另外一個班級時，群體其他成員會對該成員表現出排斥，甚至一些過激的行為。

第六個特征是初級社會群體的群體控制依靠非正式手段。由于初級群體的成員間彼此熟悉，關系密切，因此在群體控制上主要依靠輿論、道德、習俗等非正式手段來控制，很多時候靠個人自覺。比如說，在家庭當中，處理關系或者問題一般都不需要依靠法律制度，請同學們思考在自己的家庭中，家庭經濟大權由誰掌握，家務由誰承擔有沒有法律的約束，答案時否定的。但值得提醒同學們的是當初級群體成員的行為本身違反了法律法規時，群體的控制會有法律法規介入。比如，家庭暴力、子女不贍養父母、父母不撫養子女，這些都可以到人民法院提起訴訟，違反者將受到相應的制裁。

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