淺談成績查詢程序的JAVA/WAP使用

趙 巖 周曉晶

（長春工業(yè)大學，吉林 長春 130012）

學習是學生的本分工作，學習是學生報效祖國、展現(xiàn)自己能力的最好的體現(xiàn)，而且隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展和人們對于科技的認可和相關(guān)產(chǎn)品和設(shè)備的認同，使得科技可以在很多方面應(yīng)用更加廣泛，使得人們的生活和學習更加便利。移動學習就是相關(guān)科技和設(shè)備在這方面的具體體現(xiàn)。移動學習在現(xiàn)代的教學中比較先進，但是隨著科技的進步，它的普及成為今后發(fā)展大勢，移動學習涉及的技術(shù)很廣主要包括：JAVA、WAP和相關(guān)連接模式等。

1 關(guān)于移動學習的簡介

1.1 移動學習的含義。移動學習是目前中小學比較先進的一種教學和學生學習方式，它主要通過預先設(shè)置的計算機系統(tǒng)來連接學生和教師之間的溝通，方便彼此之間的交流。它的含義可以簡單概括為：計算機是移動學習的主要設(shè)備，它通過現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和連接設(shè)備進行運轉(zhuǎn)，具有整理已有信息和數(shù)據(jù)，對新搜集而來輸入的數(shù)據(jù)進行分類和整合，進一步操作后可以得到人們期望得到的結(jié)果，方便人們的工作，提高學生的學習水平。它不僅可以整理數(shù)據(jù)，還可以提供最前沿的資源和教育方式。另外，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接技術(shù)是新技術(shù)不斷發(fā)展和更新的結(jié)果，人們從2G已經(jīng)進入到3G時代，獲得信息更加方便和快捷，時間地點已經(jīng)不是阻礙交流的理由，而且網(wǎng)絡(luò)線路的普及使得網(wǎng)上學習和交流成為可能，短信更是人們傳遞信息的一種常見方式，所以，無線網(wǎng)絡(luò)在學校的普及順理成章。

1.2 移動學習設(shè)計的內(nèi)容。移動學習涉及知識和設(shè)備很多，在一開始的投入使用過程中往往會比較復雜，因此會有一部分學校和地區(qū)放棄前期的資金和技術(shù)投入，加上當?shù)卣块T對這方面的認識比較落后或者物質(zhì)基礎(chǔ)不到位，學校對這種方式的推行更是步履維艱，但是，一旦這種技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)實的生活中，便會帶來更多的便利，長遠看來，有利于資金的重新分配和學生眼界的開拓，我們應(yīng)該看到長久利益，走持續(xù)發(fā)展道路。

2 關(guān)于WAP

2.1 WAP的含義。WAP是計算機編程的一種專用語言，是一種遠程應(yīng)用協(xié)議，但是這里的協(xié)議不是商業(yè)中雙方之間的貿(mào)易協(xié)議，而是指網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)之間的一種連接方式。現(xiàn)如今，WAP已經(jīng)成為計算機信息化的一個重要標準，它可以順利連接計算機終端與客戶之間的問題，解決彼此之間的矛盾，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢來為整個社會服務(wù)。WAP的快速發(fā)展和普及不僅有利于科技行業(yè)的發(fā)展和計算機產(chǎn)品的售賣，而且為移動學習在城市和邊遠山村的推廣提供了條件，為許多中小學生學習提供了方便。

2.2 WAP基本框架。由于WAP系統(tǒng)是新型科技系統(tǒng)的主要代表，因此它的結(jié)構(gòu)并沒有想象中的復雜，主要包括：第一，移動式的終極客戶端，只要安裝有搜索功能的引擎，再與最后的接收端連接順利我們便可以得到自己搜索的信息和資料第二，專用網(wǎng)卡和網(wǎng)關(guān)：網(wǎng)關(guān)是獨特的，一個計算機只有一個網(wǎng)關(guān)，就像我們的身份證彰顯了我們獨特的身份和其他信息，網(wǎng)關(guān)就是顯示了計算機的地域名。第三，WEB服務(wù)器，與其它的搜索引擎的區(qū)別在于它使用更加便利，只需要輸入專用語言即可。

2.3 相關(guān)體系。WAP體系的結(jié)構(gòu)一般是樹狀結(jié)構(gòu)，分為層次，主要有安全和交易層、傳輸層以及交流層。層與層之間不是孤立存在的，而是彼此相互連接，相互制約的，上層對下層具有管轄功能，可以直接交流信息和更新內(nèi)容。

WAP1.x協(xié)議不直接采用有線互聯(lián)網(wǎng)上的HTTP/TLS/TCP協(xié)議，而采用了WSP/WTP/WTLS/WDP協(xié)議。隨著網(wǎng)絡(luò)，特別是終端的發(fā)展，移動網(wǎng)絡(luò)與固定網(wǎng)絡(luò)在傳輸性能上的差異減小，2001年，WAP Forum推出最新版本W(wǎng)AP2.0。WAP2.0在協(xié)議實現(xiàn)上更接近成熟協(xié)議（TCP、HTTP），為保證對WAPl.2的手機的兼容，WAP2.0采用雙協(xié)議棧架構(gòu)：包括WAPl.2協(xié)議棧和WAP2.0協(xié)議棧。在WAPl.X引進的WAP協(xié)議棧的基礎(chǔ)上，WAP2.0新集成了XHTML，TCP/IP，HTTP l.I（超文本協(xié)議）和傳輸安全層（TLS/SSL）等標準，在這些標準的支持下，新增數(shù)據(jù)同步、多媒體大容量信息服務(wù)、統(tǒng)一存儲接口等新業(yè)務(wù)和應(yīng)用。

3 相關(guān)技術(shù)分析

Java語言通過JDBC技術(shù)訪問數(shù)據(jù)庫。Java應(yīng)用程序訪問數(shù)據(jù)庫的過程是：①裝載數(shù)據(jù)庫驅(qū)動程序；②通過JDBC建立數(shù)據(jù)庫連接；③訪問數(shù)據(jù)庫，執(zhí)行SQL語句；④斷開數(shù)據(jù)庫連接。但使用這種模式存在問題：首先，每一次Web請求都要建立一次數(shù)據(jù)庫連接都得花費時間，而且系統(tǒng)還要分配內(nèi)存資源。對于頻繁的進行數(shù)據(jù)庫連接操作勢必占用很多的系統(tǒng)資源，網(wǎng)站的響應(yīng)速度必定下降，嚴重的甚至會造成服務(wù)器的崩潰。其次，對于每一次數(shù)據(jù)庫連接，使用完后都得斷開。否則，如果程序出現(xiàn)異常而未能關(guān)閉，將會導致數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的內(nèi)存泄漏，最終將不得不重啟數(shù)據(jù)庫。還有，這種開發(fā)不能控制被創(chuàng)建的連接對象數(shù)，系統(tǒng)資源會被毫無顧忌的分配出去，如連接過多，也可能導致內(nèi)存泄漏，服務(wù)器崩潰。解決辦法是利用數(shù)據(jù)庫連接池。就是為數(shù)據(jù)庫連接建立一個“緩沖池”。預先在緩沖池中放入一定數(shù)量的連接，當需要建立數(shù)據(jù)庫連接時，只需從“緩沖池”中取出一個，使用完畢之后再放回去。可以設(shè)定連接池最大連接數(shù)來防止系統(tǒng)無盡地與數(shù)據(jù)庫連接。更為重要的是可以通過連接池的管理機制監(jiān)視數(shù)據(jù)庫的連接的數(shù)量、使用情況，為系統(tǒng)開發(fā)、測試及性能調(diào)整提供依據(jù)。JDBC的API中沒有提供連接池的方法。一些大型的Web應(yīng)用服務(wù)器如BEA的WebLogic和IBM的WebSphere等提供了連接池的機制，但是必須有其第三方的專用類方法支持連接池的用法。

連接池包括一個連接池類和一個連接池管理類。連接池類是對某一數(shù)據(jù)庫所有連接的“緩沖池”，主要實現(xiàn)以下功能：（1）從連接池獲取或創(chuàng)建可用連接；（2）使用完畢之后，把連接返還給連接池；（3）在系統(tǒng)關(guān)閉前，斷開所有連接并釋放連接占用的系統(tǒng)資源。

結(jié)語

移動學習是繼數(shù)字化學習后出現(xiàn)的又一新學習模式，是教育技術(shù)領(lǐng)域研究的又一個新熱點。隨著移動通信技術(shù)以及Internet技術(shù)的進一步發(fā)展，WAP與WWW必然還要趨向一致。如何充分有效地使用無線技術(shù)和移動計算設(shè)備來輔助教學和學習將會成為移動學習研究的中心。

[1]江榮.計算機工程師手冊[M].北京：中國信息工業(yè)出版社，2009.

[2]趙新.加強計算機信息管理淺論[J].大眾商務(wù)，2009（4）.