剖析羽毛球教學中易出現的問題及對策分析

余翠霞

(廣州美術學院附屬中等美術學校 廣東廣州 510260)

1 羽毛球教學過程中易出現的問題

1.1 教學場地以及設施不足

無論是進行哪種體育運動教學,都需要與之配套器材設施以及場地,當然羽毛球運動教學也不例外,其不僅需要專業的設施器材還需要專業的場地,但是在當下很多學校都沒有羽毛球專業球場,這些學校展開教學的時候都是和籃球場公用場地。與此同時在實際教學的過程中,羽毛球教師的很多技術性很強的動作是學生很難予以接受的,并且學生很多羽毛球技術沒有得到教師的有效糾正以及指導,這就使得在羽毛球教學中所要求的互動教學沒有得到體現。還有一些學校將羽毛球課只是簡單的安排在室外進行而已,當遇到雷雨以及刮風的天氣時,就只能將羽毛球課的教學任務予以修改。在進行羽毛球教學的過程中,損耗羽毛球的情況比價嚴重,很多時候不得不由學生自行進行羽毛球的購買。上述這些情況都會在不同程度上對學生的積極性造成影響。

1.2 教學內容比較單一以及教師水平有限

首先,教師在開展羽毛球教學的過程中,與教學內容配套的教材沒有進行及時的統一,雖然各個學校所選擇的羽毛球教材都是非常優秀的,但是這些教材內容中偏理論多一點,因此這些教材內容對于很多學校來說缺乏一定的實用性。其次,就是教師在開展羽毛球教學的過程中,教學內容相對比較單一,沒有新意,例如教師會要求學生對一個羽毛球動作進行重復的聯系,久而久之,很多原本興趣高漲的學生就會感到厭煩,這在一定程度上對學生的積極性以及學習熱情造成不利的影響。再次,就是很多教師只是單純的強調自身在整個教學過程中的作用,對于學生的主動性完全予以忽視,并且在教學過程中對羽毛球所呈現出來的競技效益予以追求,這種情況在很大程度上會給學生的心理以及生理上造成巨大的壓力。

造成教學內容單一以及缺乏有效的教學手段以及方法在很大程度上與教師自身的素質水平有很大的關系,隨著眾多學校開始普及羽毛球教學,越來越多的學生也開始選擇羽毛球這一門課程,教師在這種情況下就顯出明顯的力量不足,并且很多不是羽毛球專業的人員在經過自學或者短暫的培訓以后就走上了羽毛球教學的工作崗位上,因此,這些羽毛球教師在很大程度上缺乏專業的羽毛球知識以及技能,在羽毛球教學的過程中就很難取得良好的效果。

1.3 學生在羽毛球教學存在的問題

在羽毛球教學的過程中,學生所體現出來的問題主要有心理、技術以及身體方面的問題。很多學生自身的羽毛球水平比較低,還有一些學生在過去沒有接觸過羽毛球這一體育運動,只是在電視中看見過而已。當這些學生在歷經了一段時間的羽毛球學習以后,會不自然的在心中產生一種觀念,那就是會對自身的實際羽毛球能力予以懷疑,久而久之,這些學生就會逐漸的喪失信息以及對羽毛球提不起興趣,這些凸顯的問題會極大的影響到羽毛球教學的實際效果。

學生在身體上出現的問題主要是在移步方面,這種問題會使學生在羽毛球學習中對羽毛球的落點不能進行有效的判斷或者在回球的時候往往出現不到位的現象,造成這一問題的主要原因就是學校所開展的羽毛球教學課時比較少,學生進行移步聯系的時間比較少,這就導致很到學生在進行羽毛球運動的時候,步伐之間的銜接度不夠,與此同時,步伐的聯系是一個相對比較辛苦的過程,這就使得很多學生不愿意花費過多的時間去對羽毛球的步伐進行過多的聯系,長此以往,學生的羽毛球水平就會很難得到相應的提高。

學生在技術上出現的問題主要集中在打羽毛球的過程中,主要包括缺乏合理的擊球動作、時間以及位置等問題,與此同時在發球、吊球以及放網前球等羽毛球技術也在不同程度上存有問題,這就使得很多學生在技術的改進過程中反復出現技術不到位以及錯誤的情況。

2 羽毛球教學的對策

2.1 強化羽毛球場地以及對應器材設施的建設

在進行羽毛球教學的過程中,羽毛球教學所需要的場地以及相關器材設施已經深深影響到羽毛球教學的效果,還是能否順利開展羽毛球教學的主要因素,基于此,學校應該根據羽毛球教學的實際需要對教學所需場地進行不斷的建設以及更多的投入,對于投入所需要的資金應該通過多種手段以及渠道來進行資金的籌集,這樣做的主要目的就是對學校現有的羽毛球場地以及對應的設施進行極大的改善。在學校里最少都應該具備一塊或者兩塊的羽毛球運動室內場地,對于室外羽毛球運動場地可以學校的實際情況進行適當的增加,當學校內部的室內羽毛球運動場地不夠用的時候,教師在這個時候應該將思路予以拓展,對校外的羽毛球運動場地積極地運用,此外還能夠根據相關條件以及資源來開展羽毛球運動項目,這樣做的主要目的就是滿足學校羽毛球教學的具體需要。

2.2 豐富羽毛球教學內容以及教學方法與手段

在進行羽毛球教學的過程中,應該將羽毛球所體現出來的趣味性以及娛樂性進行充分的體現,在此基礎上還要對羽毛球的教學原則予以全面發展,羽毛球教師在這個時候應該根據學生所呈現出來的差異以及實際特點,進行相關羽毛球運動難度、運動方式以及運動負荷予以制定,這樣做的主要目的就是讓學生的身心在羽毛球教學的過程中得到全面的發展,與此同時還能夠對學生的學習興趣予以極大的激發,并且羽毛球是一項競技運動項目,對于學生來說,羽毛球這項運動具有很強的吸引力,學生能夠通過在羽毛球競技中將自身才能充分的展現出來,除此之外還能夠充分的感受到在羽毛球所帶來的樂趣,這對提高學生學習積極性而言具有重要的意義。

在進行羽毛球教學的過程中,應該將過去傳統的教學方法、教學內容以及羽毛球課程安排的教學模式予以打破,這樣做的主要目的就是讓學生的身心全面發展與羽毛球充分的結合在一起,與此同時還能夠在教學過程中將多媒體技術運用進來,以此來對羽毛球教學的質量予以提高。當羽毛球教學運用多媒體時,教師能夠通過一些圖片、視頻等專屬于多媒體的技術資源來開展羽毛球教學,學生在這種情況下能夠對一些難度系數高的動作進行重復的觀看,并且對一些自己不會的羽毛球動作以及戰術予以分析與關注,這樣就能夠在很大程度上對學生的學習興趣以及羽毛球水平起到推進的作用。這種實踐與理論相結合的方式不僅能夠對羽毛球教學質量予以提高,還能夠提高學生的羽毛球水平以及技術。

2.3 加強素質教育觀念

在羽毛球教學的過程中,加強素質教學觀念的主要目的就是對學生的自主學習能力、自主鍛煉能力以及自主獨立思考能力予以培養。在實際教學階段,教師應該根據學生所呈現出來的特點以及羽毛球的教學目標,采用多種羽毛球教學方法,將羽毛球自身所賦有的趣味性以及娛樂性給充分的顯示出來。教師在這種情況能夠輕松的進行教學,學生在這種情況也能夠學到比較輕松與愉快,從而使得羽毛球教學能夠在輕松愉快的教學環境下高質量完成羽毛球的教學目標。

在羽毛球教學的過程中,教師應該實時引導學生,提高學生學習羽毛球的興趣,讓學生在學習的過程中漸漸感受到羽毛球所帶來的樂趣,這樣做能夠極大的激發學生學習羽毛球的動機以及主動性,從而使學生能夠逐漸養成一種持續鍛煉良好習慣。在進行羽毛球考核的時候,應該注重考核的反饋作用,并且根據實際反饋使羽毛球教學做到重娛樂、輕競技,這樣學生就能夠不必為考試而在內心產生一些擔憂。

在羽毛球教學的過程中,教師的素質水平對整個教學效果有著重大的影響,因此,學校應該為此組建一支理論知識穩固、技術全面以及豐富教學經驗的羽毛球教師隊伍,與此同時,學校還要對這些教師進行定期的專業培養,特別是對那些年齡稍小的教師,應該鼓勵他們去學習更高深的知識,還要與學校所在城市或地區的體育部門以及其他學校進行有效的聯系,并且定期組織教師去進行參觀學習以及交流,這樣做的主要目的就是不斷的強化羽毛球教師的業務水平以及相關羽毛球技術,只要教師掌握了專業的知識以及技能,才能夠提高羽毛球教學的整體質量。

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