焦作市高校太極拳普及推廣的現狀及對策研究①

曾誠

(揚州大學體育學院 江蘇揚州 225009)

焦作市高校太極拳普及推廣的現狀及對策研究①

曾誠

(揚州大學體育學院 江蘇揚州 225009)

運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法對焦作市各高校太極拳普及推廣的現狀進行調查。研究結果顯示:當前高校學生練習太極拳的情況不太樂觀;政府對太極拳的普及與推廣及其重視;高校對太極拳的推廣也做了很大貢獻,并初見成效;焦作市高校太極拳在普及推廣過程中存在不少問題。針對這些問題提出了具體的建議和對策。

高校 太極拳 普及推廣 研究

太極拳是東方文化的瑰寶,是中華武苑的古老奇葩,也是東西方文化交流的重要橋梁和紐帶。它具有養生功效和陶冶性情的功能,對強身健體有很大的幫助。焦作市作為太極拳的發源地,有著深厚的太極文化底蘊,對太極拳的普及與推廣具有極大的號召力。焦作市高校大力普及推廣太極拳,不僅可以滿足學生的健身鍛煉的需求,更是對太極拳文化的一種宣揚,這有利于太極拳進一步的普及與推廣,有利于對非物質文化遺產的保護,也有利于中國傳統優秀的武術文化得以繼承與發展。

1 焦作市高校學生練習太極拳的現狀

1.1 對太極拳文化的認知程度

太極拳自身的文化特征、傳播方式、世界文明發展的趨勢和中國文化發展的內在要求,都表明了太極拳作為中國文化的代表和標志性符號,是有希望在世界主流文化中占據重要位置的[1]。

據調查,博大精深的太極文化,知之甚少。目前有29.1%的學生對其非常了解,除了會太極拳套路,也能說出各種流派、它的功效及太極拳大師的名字等,57%的學生對太極文化了解一般,只對套路動作和它的起源地及個別大師有所了解,13.9%的同學對其不太了解。經訪問得知,他們在上太極拳課之前,對太極拳不了解,上了太極拳課之后,對太極拳的套路動作及文化才有所了解。說明太極拳課的普及對太極拳文化的宣揚起到了一定的積極作用。

1.2 高校學生練習太極拳的目的

不同學生對練太極拳有不同的目的。根據調查顯示,70%的學生練習太極拳是為了完成課時學分,經訪問部分同學說練習太極拳比較枯燥乏味,完全是被逼的;也有同學說,只要通過考試、完成學分就行了。這些同學對學習太極拳的態度各不相同,但最終的目的是為了完成學分。19.3%的學生是對太極拳比較感興趣,愿意去練拳。9.6%的學生練習太極拳是為了鍛煉身體,這些同學在學拳的過程中比較認真,同時對太極拳的作用有著更深一步的了解,促使他們有目的的去練拳。還有1.1%的學生有其他目的。

1.3 高校學生練習太極拳的效果

太極拳不僅具有用意、運氣、活動肢體等傳統導引術的優點,還有勢勢相承、綿綿不斷、貫通一氣的特點;太極拳養生是發揮太極拳養生內涵,指導人們養生活動的一個長期的教育實踐過程[2]。理論上太極拳作為養生、鍛煉的效果極佳,但經訪問得知,大部分同學練完太極拳之后感覺非常累,尤其是膝蓋和股四頭肌酸疼,也有一部分人覺得練習太極拳有幫助于修身養性、愉悅身心,少部分人沒有感覺。總之正確的學好太極拳對人的身心健康發展是有很大好處的,這主要取決于練拳者的方法和對待太極拳的態度,總的來說,不同的學生練習太極拳會有不同的效果。

2 焦作市高校太極拳普及推廣的現狀

2.1 焦作市政府對太極拳的普及與推廣很重視

焦作市委、市政府高度重視太極拳的普及和研究工作,市委常委會議,市政府常務會議多次研究開發太極拳工作,明確了常務市長和分管副市長主抓該項工作[2]。1999年市委、市政府聯合下發了《關于全市推廣太極拳活動的通知》,把每年的5月定為“太極拳活動月”;在“十一五”規劃中,太極拳作為焦作旅游業、體育產業發展的特色項目之一,被列為重點開發對象。2002年市委、市政府再次下發了《關于在全市推廣普及太極拳活動的通知》。2006年5月,陳氏太極拳被列為第一批國家非物質文化遺產[3]。政府在城市規劃建設、對外招商、舉辦大型活動方面都考慮如何借機擴大太極拳的影響。焦作市政府所做的一切都是為了開發焦作這一特色項目,把它打造成品牌,提高它的影響力,因此在太極拳的普及與推廣方面做了很大的努力。

2.2 焦作市高校對太極拳的普及與推廣也很重視

為把太極拳打造成焦作市的品牌項目,焦作市的各高校對太極拳的普及與推廣也做了大量的工作。(1)各高校都開設有太極拳的必修課。為加強宣傳太極拳,公體課中必修太極拳,具有一定的強制性。這對太極拳的普及與推廣起到了關鍵作用。(2)要求所有體育老師必須會太極拳,并對他們進行系統地培訓。在教學中,教師只有有較高的專業素質和業務水平,才能讓學生有好的學習條件。(3)各高校都會舉行太極拳的比賽。為大學生學習和鍛煉太極拳提供一種契機。

總的的來說,焦作市各高校為太極拳的普及與推廣做了很大努力,并取得了一定的成效,當然任何事物的發展都不是一帆風順的,也有許多問題亟須解決。

3 焦作市高校太極拳普及推廣過程中出現的問題

3.1 高校太極拳比賽、表演等活動較少

焦作市各高校在太極拳的普及與推廣方面做了很多努力,但是在太極拳的比賽方面一年只辦一次,并達不到人人參與,只是部分人的參與。根據調查顯示,59%的學生參加過太極拳的比賽和表演,還有41%的人沒有參加過任何活動。高校學生參加這些活動,一方面可以促進自己練拳,強身健體、愉悅身心;另一方面通過這些活動也可以擴大太極拳的影響,使更多的人認識太極拳,了解太極拳并推廣太極拳。

3.2 高校對太極拳文化的宣傳力度還不夠

太極拳作為一種武術文化現象有著不同于其它體育運動項目的地方,除了有著科學嚴謹的技術體系之外,更多的承載著中華民族的傳統文化,這就是說太極拳不僅是技術層面的東西,同時也是文化層面的東西。焦作市各高校著重強調學生練太極拳的技術動作,對太極拳文化的宣傳力度還不夠,沒有形成太極文化氛圍,大部分學生對太極拳文化只知其一不知其二,這將不利于太極拳的普及與推廣。

3.3 教學方法單調導致太極拳教學效果欠佳

在當前的高校太極拳的教學中,由于大多數教師的非專業性,所以他們的教學方法僵化,形式單一,往往只講解和強調太極拳套路的表面技術而缺少文化內涵的教育。同時在太極拳的教學中,教師缺乏對學生的意念引導,使得太極拳的練習有形無神。經訪問得知,一節課中會有很多同學上課走神,僅僅是比劃動作而已。課堂上是給學生灌輸太極知識與技術的很好途徑,如果教學方法的不恰當而導致太極拳教學效果欠佳,那么就會失去一條太極拳普及與推廣的重要道路。

3.4 太極拳動作僅以武術套路的形式進行推廣,難以滿足健身的需求

為高校學生所熟知的太極拳就是以套路形式展現出來的技術動作,他們之所以對太極拳的興致不高,最主要的原因就是太極拳所展現出來的形式一層不變,這也是學生很難將太極拳作為一項長期的興趣愛好進行下去的重要理由。當然太極拳發展到今天,雖然核心的東西沒變,但是形式上已經改變了很多,換句話說,太極拳就是以太極拳套路為主要運動形式,以追求健康生活為目標,滿足人們實現自我身心平衡和愉悅需求的一種文化形態[4]。而學校在對太極拳進行普及推廣的過程中,并沒有能夠發揮學生的創造性,例如我們可以在太極拳的基礎上將太極拳改編成太極舞、太極扇、太極操、太極球和太極棒等運動項目,這樣不僅可以培養學生學習太極拳的興趣,也可以充分發揮學生的主觀能動性和積極創造性,更重要的是這對太極拳的普及與推廣具有很大的幫助。

4 對焦作市高校太極拳普及和推廣的建議

(1)焦作市政府要把太極拳的普及推廣作為一項長期的文化體育戰略,與各高校加強合作,聯合推廣,并督促高校積極完善太極拳的普及推廣的措施,追求太極拳的長遠發展。

(2)不僅要抓宏觀方面的發展,同時也要注重微觀方面。高校在普及推廣太極拳的整體發展之時,也要注意觀察學生學習與掌握的情況,如果學校制定的大方針政策不適合學生的學習與發展,那么就要及時修改。

(3)焦作市各高校要積極創造條件為普及推廣太極拳提供平臺。例如多舉辦太極拳的比賽及表演,創造條件為太極拳的愛好者提供比賽或是表演的平臺和機會。

(4)學校要加強太極文化的宣傳與熏陶,不僅要在技術層面將太極拳進行推廣,更要在文化層面上將太極得以傳承。例如可設太極文化的選修課、張貼太極拳海報和太極文化的征文活動等,這都有利于太極文化的宣傳,也有利于太極拳在精神文化方面的推廣和傳承。

(5)培養一批高素質的專業的太極拳教師。各高校對體育教師的太極拳技術要嚴格要求,使他們做到專業化和高水平化,這樣才能從技術動作、太極文化及意念方面教誨和感染學生。

(6)要積極鼓勵學生們在太極拳套路的基礎上進行形式上的創新。例如將太極拳與舞蹈結合起來,太極拳與器械(扇子、棍、棒等)的結合等,這會更加使學生對太極拳感興趣,有利于學生將太極拳作為一項長久的興趣愛好進行下去,也更加有利于太極拳在高校學生當中的普及和推廣。

[1]羅衛民.太極拳推廣應當成為國家文化體育戰略[J].中州體育·少林與太極,2011(12):1-3.

[2]郭志禹.太極拳養生文化考[J].上海體育學院學報,2004(2):53-55.

[3]中共焦作市委黨史研究室[R].焦作專項工作大事記,2007:21.

[4]羅衛民.太極拳推廣應當成為國家文化體育戰略[J].中州體育·少林與太極,2011(12):1-3.

[5]章海晨.高校太極拳教法新思路探析[J].搏擊·武術科學,2012(9):69-70.

G80

A

2095-2813(2013)11(b)-0152-02

曾誠(1990—),男,湖北黃石人,在讀碩士研究生,體育教育訓練學專業。