學(xué)校思想政治教育環(huán)境育人功能的路徑探析

劉璐璐

摘 要：學(xué)校思想政治教育環(huán)境具有培育人才的重要功能。從加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，營造良好校園氛圍；實施人文教育，構(gòu)建和諧師生關(guān)系；開展校園活動，搭建自我展示平臺三個角度出發(fā)，探討了學(xué)校思想政治教育環(huán)境發(fā)揮育人功能的重要路徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；思想政治教育環(huán)境；育人功能；路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）16-0209-02

人的實踐活動離不開一定的環(huán)境，環(huán)境對人有重要的影響。馬克思指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”[1]思想政治教育作為一種特殊的人類活動，總是在一定的環(huán)境中進(jìn)行，環(huán)境也對思想政治教育有著多方面的復(fù)雜影響。學(xué)校作為教育和培養(yǎng)人才的場所，學(xué)校思想政治教育環(huán)境對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)影響重大。探析學(xué)校思想政治教育環(huán)境育人功能的路徑，對于培育學(xué)生的良好的道德認(rèn)知、思想情感、行為習(xí)慣具有重大的意義。

一、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，營造良好校園氛圍

所謂校風(fēng)，是一個學(xué)校長期辦學(xué)過程中積淀而成的、為廣大師生共同認(rèn)同和追求的思想行為規(guī)范、教育原則、精神風(fēng)貌等具有行為和道德意義的風(fēng)氣。校風(fēng)是一個學(xué)校的靈魂，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要象征和標(biāo)志，是一個學(xué)校精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)。校風(fēng)是無形的，是廣大師生的一種心理環(huán)境，具有全局性、權(quán)威性和穩(wěn)定性。校風(fēng)對全校成員特別是學(xué)生發(fā)揮著教育、陶冶、激勵和規(guī)范等作用，能夠潛移默化地陶冶、滋養(yǎng)學(xué)生，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，營造良好校園氛圍，就會構(gòu)成一種獨(dú)特的教育環(huán)境，影響學(xué)生的心理和行為。……