淺析高職院校體育教學的發展方向

楊可文

(四川工程職業技術學院 四川德陽 618000)

1 高職體育教學現狀

深化體育改革,全面推行素質教育是我國黨中央國務院對中國教育發展和人才培養提出的明確要求,學校體育育是實現素質教育的重要內容和途徑。青少年作為國家的接班人,他們的知識掌握的精細與否,他們的為國奉獻的覺悟提高到什么水準,將決定著國家的未來發展。強國必先強身,強身必須先少年,少年強則國強,青少年必須從身體到身心全面健強，才能為國家的建設作出貢獻。

高職體育教學作為全國素質教育的重要一環,對于學生的身體素質的提升舉足輕重。但是通過筆者調查發現,高職院校體育普遍存在以下現狀。

(1)高職院校體育意識不強。一個學校的體育效果如何關鍵在于這個院校的體育意識怎樣。在我們調查的50多所體育院校中發現,高職院校領導有些忙于學校升格,有些忙于課程培訓,根本沒有時間也沒有精力去顧及體育教學,這點和國務院頒發的《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》相悖。

(2)部分高職院校學生的體育課的態度不盡如人意和學習動機不端正。

從表1中可以看出,高職院校學生對于體育課的態度明顯不高漲,喜歡體育課的人數比例不足30%,這些都是需要加強的方向。

表1 高職院校學生對體育課態度統計表(%)

從表2可以看出,只有49.7%的學生是為了學習技術和放松大腦,換句話說,就是部分學生學習動機不端正。這些都時候體育教學改革的方向。

(3)教訓內容機械重復,考核方式片面。高職院校體育教學的內容是機械重復的,而且考核方式過于片面單一導致學生對于體育課興趣大減。

(4)體育課外活動不能正常進行。課外體育活動對培養學生的健康意識,提高自主鍛煉能力,養成鍛煉習慣有著不可或缺的作用,可是在不少高職院校中課外活動卻不能正常開展,這也是體育教學改革的一大方向。

(5)經費投入不足,硬件設施滯后。一定的經費設施硬件是高職院校體育課能夠生動展開的一部分,現在院校在擴大學校規模的同時不能將體育設施也一同擴大,這些都使得設施老化,無法引起學生的熱情。

表2 高職院校學生體育學習動機統計表(%)

表3 高職院校學生對體育課選擇統計表

2 高職體育教學發展方向

針對上述高職體育院校教學現狀,特此做出以下幾點教學發展方向。

(1)貫徹全面發展的教育方針,重視體育在素質教育領域的肯定地位,高職院校在以“健康第一”為口號的指導思想下,全面推行素質教育,就應當確立“以人為本”的思想策略,一切以學生的健康提升為前提,全面關注體育課建設。在對待體育教師上,應當一視同仁,在職稱評定、福利待遇、課時計算上都不應該有歧視心理,應當切實做到保護高職體育教師利益。

(2)改革體育教學內容以及考評方式。高職院校的體育教學內容應當根據學生的興趣愛好來進行合理授課,充分滿足學生需要,以促進學生全面素質發展為大前提,提倡教學內容的靈活性,讓學生選擇教學內容擁有一定的自主權。體育教師在課程教授上應當從學生的需求上出發,有針對性地展開課程教授,例如展開必須課程、選修課程、必選課程等類型醒醒課程以供學生多范圍選擇。雖然課程的選擇范圍加大意味著課程教授內容的增多,但是如果這些教學內容能夠激發學生的體育興趣,那么對于體育課教學無疑是大有裨益的。

從表3可以看出,體育教學內容應該先優先學生感興趣的課程進行教授,應當使教學內容有趣味性、娛樂性、又有健身強體的功效。在期末對于學生成績考評時,要選擇過程性考評,在此基礎上再進行終結性考評。不僅要從學生的技能知識水平上展開考評,更應當從學生的學習態度和身心健康、取得進步的幅度上進行考評,充分滿足“以人為本”的教學思想,充分尊重每一個學生,使得學業成績考評能夠真實反映學生的情感歷程、學習態度、體育技能等。

(3)正常開展體育課外活動。高職院校要加強學生的身體素質,必須要多開展體育課外活動,多重視體育課外活動,適當安排課時進行課外活動,并在器材上、場地上、設施上得到學校支持。在這方面可以借鑒其他高校當然成功案例,并將課外活動考察和學生體育成績掛鉤,分派學生活動卡,按照活動次數給學生打分。有條件的學校還可以以體育俱樂部的形式展開課外活動,給學生更大地發展舞臺,讓學生的健康發展得到切實保證。

(4)不斷加大經濟投入,改善硬件場地設施。訓練場地是體育運動展開的基礎,一個良好健全的場所有利于體育運動良好的開展。有的體育運動對抗激烈,這就要求場地平整,要求較高。運動訓練是一項復雜的系統工程,它需要大量的訓練條件作為切實保障,這些保障主要包括場地保證,運動設施保證和其他輔助保證。其中場地以及設施保證是其必不可少的設施保證。在各級高職院校的體育硬件器材作為體育教學中必不可少的硬件設施,場地器材數量、質量高低都對于學生的上課產生較為直接的影響。訓練場地數量的充足、質量的良好情況對于學生學習至關重要。這些就要求高職院校擴大經費投資,盡快改變原有場地器材陳舊、匱乏,跟不上規模發展的被動局面。要始終將“健康第一”為己任,切實抓好學生素質健康工作,努力為高職院校體育事業的明天而拼搏,不斷創新地探索前行。

[1] 楊文革.從我院體育教學現狀談高職院校體育教學改革[J].體育學刊,2001(2):81.

[2] 張旭光.培養終身鍛煉習慣——教育部體衛藝司司長楊貴仁談高校體育教學改革[N].中國體育報,2005-12-10.

[3] 中共中央國務院.關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[S].中發[2007]7號.

[4] 劉素梅.高職院校體育理論教學現狀及對策[J].湖北廣播電視大學學報,2008(2):10.