高校體育教育專業學生籃球裁判能力培養的研究①

袁鵬宇

(阿壩師范高等專科學校體育系 四川都江堰 623002)

1 高校體育教育專業學生籃球裁判能力的現狀分析

籃球運動一直是國人乃至世界人民及其追捧的運動，隨著國際籃球賽的熱火熱荼的進行，籃球運動的發展也達到了極致的狀態。同時，籃球裁判的需求也隨著籃球運動的發展而日益增加。籃球裁判不僅影響這個整個籃球隊的優良作風的培養，更直接影響籃球運動員的籃球技術水平。高校體育專業學生是培養籃球裁判員的最直接搖籃，因為對高校體育專業學生籃球裁判能力培養的研究顯得及其迫切。要想了解高校體育教育專業學生籃球裁判能力，就必須對學生的基本情況進行了解。

1.1 高校體育教育專業學生籃球裁判員的知識能力

由于籃球運動越來越趨于國際化，籃球裁判員在籃球運動中不僅要和運動員進行很好的溝通，還要對雙方隊伍運動員以外的人進行友好溝通。介于在所有的國際籃球運動比賽中，國際籃聯強制規定的官方語言是英語。因此，要想實現良好的溝通，避免籃球運動競賽中由于語言溝通帶來的誤會以及摩擦，英語能力是籃球裁判的必備條件。高校體育教育專業學生由于具有良好的學習條件，在提升自身籃球業務水平之余，要快速提高英語水平，方能參加世界級的籃球大賽。通過對高校體育教育專業學生的調查，由表1可以發現高校體育教育專業學生英語四級的通過率僅為47%，英語六級的通過率為35%，但欣慰的是在未獲英語等級的學生中不乏有英語口語流利者。可以做出總結，再過籃球比賽中等級越高的比賽對其裁判的英語能力要求越高，因此，面對這樣的現狀，高校應該加大對培養體育教育專業學生英語能力的重視。

表1 高校體育教育專業學生大學英語等級情況

隨著知識經濟時代的到來，各行業都計入了信息化時代。為適應籃球運動的不斷蓬勃發展，競賽所用的籃球規則也在不斷變化中，籃球裁判員要想更快更準掌握最新的籃球運動進展，就必須有足夠的計算機使用水平。通過對高校體育教育專業學生的調查，由表2可以發現高校體育教育專業學生的計算機使用水平，能夠熟練使用計算機的人占其總人數的35%，相對比較熟練的占總人數的52%，了解較少的占13%。可以做出總結，高校體育教育專業學生對計算機方面的學習情況比較一般，因為高校要培養專業的籃球裁判，就必須對學生籃球裁判員進行很好的計算機水平訓練。

1.2 高校體育教育專業學生籃球裁判員的學習情況

1.2.1 學生對籃球裁判的認知程度分析

表2 高校體育教育專業學生計算機熟練情況

就全國而言，各個高校體育教育專業學生對籃球裁判這一職業的認知程度是不一樣的。但大部分學生從籃球規則方面進行認識的。眾所之知，籃球規則不單只是規定籃球裁判員的權利與義務，更是描述了一個正規籃球賽中教練與運動員應該遵守的要求。裁判員既是籃球規則的執行者，又是其維護者。據統計，就我國高校體育教育專業學生而言，他們認為提高籃球裁判日后競爭力和執裁能力是非常重要的，同樣，他們也很重視對規則的熟悉。裁判員的正確執法，是規則的本質需要，因此，要想讓學生能夠精確掌握籃球規則，就必須加強學生對這方面理論知識的學習。

1.2.2 學生籃球裁判員的個人能力分析

不同學生對籃球裁判有著不同的理解，自然學生籃球裁判員的個人能力也是不同的。學生籃球裁判員的個人能力主要體現在對規則的掌握、良好的體能、對籃球技術的熟練以及臨場的心理狀況方面。要想做到對規則的了如指掌，就必須加強對相關理論知識的學習，且要時刻關注國際賽事規則的變化，通過了解相應的籃球賽事規則資料，來準確掌握籃球賽事規則。良好的體能要求學生籃球裁判員時刻鍛煉身體，加強對跑步的耐力以及對比賽節奏的適應能力。優秀的籃球裁判員必然有優秀的籃球技術，以便能夠全面的鑒別賽場運動員的技術動作的合理性。籃球裁判員的要求不高，但作為一名高水平的籃球裁判員卻極其的不容易。要想高水平的完成一場賽事裁判任務，不僅需要上述要求，還必須有高水平穩健的心理素質，能夠沉著面對賽場發生的突發狀況，且能做出準確、合理、果斷的決定。就我國高校體育教育專業學生而言，他們對規則的把握程度是很高的，體能也是相對旺盛，也有較高的籃球技術，但在臨場發揮方面，卻有很大的缺失。

2 高校體育教育專業學生籃球裁判學習中存在的問題

通過對各大高校體育教育專業學生籃球裁判的現狀分析，可以發現，其存在的問題具體表現在以下幾個方面。

2.1 高校領導對學生籃球裁判工作的重視程度不夠

雖然在高校中，籃球運動受著學生的普遍喜愛，有廣泛良好的群眾基礎。但就目前全國的體育發展趨勢而言，很多高校的籃球運動員的綜合素質和國際水平相比，是有很大一段落差的。這主要是由于高校領導在培養學生裁判員的重視程度不夠，高校每年舉行的校級籃球賽事很受到局限，這也導致了部分高校舉行的籃球賽事上的裁判員基本上都是體育教育專業學生敷衍了事的。在籃球裁判的教學過程中，學生缺少臨場學習的機會，最終也會影響學生籃球裁判員的發展。另外，領導的不重視，自然導致在培養學生籃球裁判員項目的經費也是不足的，投入不足的經費也就直接導致了高校教學設備的缺乏或者不完善。因此，這個惡性循環的存在對高校培養學生籃球裁判帶來的問題是極其嚴重，迫切地需要得到解決。

2.2 學生籃球裁判隊伍缺乏科學合理的指導和管理

通過全國范圍舉行規模較大的高校籃球賽事可以發現，我國各大高校的籃球能力雖然相比過去成熟很多，但還是有所欠缺。高校學生籃球裁判員的隊伍也因為地區的差異表現出很大的不平衡性，不同高校的體育教育專業學生對籃球運動的興趣的濃烈程度不一，因此所組成的籃球裁判員的隊伍的壯大程度也不一樣，不同高校之間學生籃球裁判的執裁能力也是不一樣的。導致這樣的現象，最主要的原因是高校的學生籃球裁判隊伍缺乏科學合理的指導和管理， 高校相關部分對學生籃球裁判員的培養隊伍、培養計劃以及培養管理都缺乏合理的指導，因此，部分高校培養學生籃球裁判員的機制發展一直處于半停滯狀態。

2.3 學生籃球裁判員的訓練缺乏積極性，教學時間過少

高校老師在對體育教育專業學生進行籃球裁判培訓的過程中，缺乏正確的指導，導致教學往往停留在對理論知識的教導上，很少讓學生現場體驗臨場裁判的機會，這方面的學習時間被擠壓，進而導致學生對籃球裁判的積極性下降，思想上產生的懈怠，給學生帶來了更大的學習困難。對于學生來說，學習的過程是一個理論加實踐的過程，因此，教師在給學生輔導理論知識的同時，要給學生講述臨場執裁的情況，也適當要學生進行這方面的練習，使上課既生動又形象，從而提升學生的臨場執裁的訓練積極性。

3 高校體育專業學生籃球裁判能力的培養方法與步驟

3.1 加強學生對籃球裁判知識能力的培養

籃球裁判知識的構成因素較多，但最多表現為英語能力和計算機使用能力兩個方面。要加強高校體育教育專業學生籃球裁判知識能力的培養，首先要培養學生的英語能力，其中，包括對一些籃球專業詞匯的把握和較強的英語口語能力，能夠在賽場上進行自由的發揮。詞匯是學習英語的根基，只有對詞匯有了一定量的把握才有能力進行英語聽、說、讀、寫方面能力的練習。由于籃球裁判臨場需要與運動員和教練進行溝通，因此，必須對籃球專業詞匯有充足的了解，能夠進行基本的日常用語對話。高校學生信息資源豐富，因此能夠充分利用學校資源，進行學習。對于提高學生的計算機使用能力，也是提高學生綜合素質能力的一個重要表現。多媒體教學的發展，使得計算機在籃球裁判教學的廣泛應用，眾多高校紛紛將籃球裁判教學制成視頻，配合聲音、講解，能夠充分模擬臨場裁判的氛圍，對學生進行同步教學。因此，要想提高學生籃球裁判的執裁能力，高校要求學生在學習過程中不斷加強多媒體技術的學習，加強對計算機使用能力的練習。

3.2 加強學生對籃球裁判員的興趣培養

興趣是最好的導師，學生如果專注于做一件事情，那在這方面的成就將會達到一個程度上的造詣。學生對籃球運動熱愛，有濃烈興趣的話，就會傾注很多的精力和事件去學習籃球裁判技能。因此，教師在籃球裁判的教學過程中，可以通過培養學生對這方面的興趣，而達到最終的教學目的。學生在觀看現場籃球比賽時，總是興趣高漲，精力無限。部分高校學生籃球裁判教師就是抓住這么一個現象，在上課教學時，要學生觀看競賽視頻，同時配合自己的了解，進行講解，以此來充分帶動學生學習籃球裁判的積極性，引導他們熟悉籃球規則，提高籃球裁判方面的綜合素質能力。

3.3 為學生籃球裁判員創造更多的實習和現場發揮機會

在很多籃球比賽中，總會出現這樣一種情況，就是緊張激烈的氣氛，總會讓裁判感覺心理壓抑，進而影響整個競賽的制裁過程，也就是說，籃球裁判的心理素質是成為一個優質籃球裁判的必要條件，因此，教學過程中要采用特殊的教學方式來加強學生的心理素質，能夠在重大賽事中，面對緊張的氣氛，可以有效的調節控制自己的心理狀態，并把握自己的行為進而做出正確的判斷。當然，在眾多特殊的教學方式中，給學生創造臨場發揮的機會是最合適的，加上國際賽事上籃球規則處于不斷地變化之中，因此提供學生現場觀摩和臨場執裁的環境能夠讓學生更加了解實際的情況，增加經驗，有效提高學生籃球裁判員的判斷水平和執裁能力。學生籃球裁判員如果對籃球競賽規則有足夠的理解和掌握，且恰如其分的運用到實踐中去，對于學生籃球裁判員適應競賽規則并合理的利用競賽規則有更大的作用。

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