基于信息化的教學運行管理體系的構建與實踐

劉華相

【摘要】隨著計算機信息技術的迅速發展以及學術論壇進程的逐步深入，我國各個高校相繼將信息化管理作為學校的管理方式，從而達到用有限的人力與財力來提升教學質量以及科研質量的目的。本文將對信息化的特點進行分析，以此對信息化的教學運行管理體系的構建和實踐進行探討。

【關鍵詞】信息化；教學管理；高校；構建

文章編號:ISSN1006—656X(2013)06?-0149-01

隨著近年來IT技術的高速發展，信息化這個新型詞匯頻頻出現，不同的人會從各個角度對其進行定義，而各類涉及到信息與資源的問題，其解決方案往往最終歸結于它，但是到底什么是信息化？信息化到底具有怎樣的魅力？通過考證我們得出，信息化在很早以前就被提出，從最初的一種網絡管理模式，伴隨網絡技術及應用實踐的發展，逐步演變成了企業、單位組織、學校等機構的管理模式，與此同時還提升了虛擬化、效用計算、基礎設施服務、平臺服務以及軟件服務等概念。信息化能夠將較為復雜的應用與服務請求進行逐步的細化與分解，然后把數據移交到系統內部，通過調用計算機對其進行記錄、統計等等，最后將這些結果傳送給用戶。信息化的主要作用就是將大量用網絡連接的資源統一管理和調度，構成一個巨大的資源池向用戶提供按需服務，從而為終端用戶帶來巨大的便利。

一、基于信息化的教學運行管理體系的優勢

（一）信息化能夠有效降低工作量。

在我國的眾多高校中，無論是進行日常辦公還是教學需要，對于教學內容備案、學習的成績和檔案管理等等都是一項非常繁雜的工作。……