輔導員對大學生安定意識與安全價值觀的培養研究

李立國

【摘要】開展培養大學生安全意識和安全價值觀研究，旨在樹立大學生正確的的政治信念和思想認識，達到奠定宏觀層面政治安定團結和微觀層面大學生群體自我保護能力之目標。基于安全意識與安全價值觀視角，對當前大學生群體中普遍存在的一系列問題，諸如政治全局意識淡薄和自我保護意識欠缺等問題，文章通過案例舉隅、深度分析，就解決此類問題，提出高校輔導員應擔負起培養大學生樹立清晰明確的價值觀認知的工作目標，提高大學生安全意識和安全價值觀綜合素質水平。

【關鍵詞】大學生；安全；價值觀；培養

文章編號:ISSN1006—656X(2013)06?-0147-01

一、大學生全局安定與個體安全意識案例及分析

（一）大學生全局意識認知有待升華

大學生富有感性色彩的宏觀政治認知容易被利用，成為影響地區政治經貿環境安定的導火索。釣魚島自古以來屬于中國領土,這一涉及主權的問題毋庸置疑,也容不得他國肆意挑釁。2012年9月11日，日本政府不顧中方反對，與釣魚島所謂的土地所有者簽訂“購島”合同。11日起，大陸至少有85個城市民眾舉行反日游行，部分地方還出現民眾打砸日系車、日資商店事件，輿論普遍對此表示了失望和否定，本應理性思考、審慎行為的大學生成為游行中被不法分子利用的對象。

出于愛國主義的義憤，大學生以合理的游行訴求表達非常正常，被不法分子利用，造成以損害同胞經濟利益的打砸方式表達“愛國”的沖動行為，凸顯出大學生感性的愛國訴求缺乏宏觀的全局安定意識思考。……