例談巧用相對運動解決地理問題

江蘇省南京市雨花臺中學（210012） 杜家偉

地理事物總是占據一定的環境空間，地理事物的發展具有時間和空間兩個維度。在高中地理教學工作中，通常更多地注意對地理知識空間分布規律的教學，強調闡明地理事物的空間差異和空間聯系，而忽視對地理事物發展過程的全面認識，致使學生對地理事物在縱向發展——時間序列上認識較模糊，對于地理事物的運動和時間變化形成不了整體的認識，學生也不善于解決此類問題。

物理學中相對運動的觀點能很好幫助分析地理事物的時空發展變化問題，在地理教學中適時應用相對運動的觀點對于解決地理問題大有裨益，有利于培養學生的綜合地理素養。

一、選準相對運動主體是解決問題的突破點

在相對運動的分析時，選準相對運動主體，會使問題的解決變得十分清晰簡單，這是解決問題的突破點。

[2012?大綱版全國文綜卷] 圖1示意長江中下游地區夏初某時的氣壓系統。該氣壓系統以每天120千米的速度自西向東移動。據此完成1～2題。

圖1

1. 24小時后甲地主要吹( )

A. 東北風 B. 東南風 C. 西北風 D. 西南風

『解析』本題主要考查風向。如果根據題目“該氣壓系統以每天120千米的速度自西向東移動”直接分析兩個天氣系統24小時后的位置，分析起來費時較多，而且不容易準確。根據相對運動的觀點一物體相對另一物體的位置隨時間而改變，則此物體對另一物體發生了運動，此物體處于相對運動的狀態。該氣壓系統以每天120千米的速度自西向東移動向甲地移動，即甲地以每天120千米的速度相對自東向西移動。24小時后甲地將位于高壓中心的西南側，“長江中下游地區”位于北半球，地轉偏向力右偏，在水平氣壓梯度力和地轉偏向力作用下可以判斷甲地主要吹東南風。正確答案：B。

圖2

二、明確相對運動特征是解決問題的基礎

2.30 ～48小時之間，甲地可能經歷( )

A. 持續晴朗高溫天氣 B. 連綿陰雨天氣

C. 強對流降雨天氣 D. 沙塵暴天氣

『解析』本題主要考查天氣現象。運用同樣的分析方法，30～48小時之間，甲地相對于天氣系統自東向西移動了150千米到240千米，結合圖3可知甲地可能受低壓槽控制，根據氣流運動方向可知，可能經歷冷鋒天氣，由于此時為夏初，可能經歷強對流降雨天氣，沙塵暴天氣主要出現在冬春季節，排除A、D項；連綿陰雨天氣是準靜止鋒造成的，排除B項。正確答案：C。

圖3

可見正確定量定性地分析運動的方向、速度和相對位移是解決地理問題的基礎，直接影響問題的進一步判斷和分析，在解決問題時十分重要，需要細致的思考，這樣便于快速準確地解決相關地理問題。