師范生初學(xué)揚(yáng)琴需要注意的幾個(gè)問題

王曉慶 （江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院 江蘇徐州 221116）

揚(yáng)琴在中國已有四百多年的發(fā)展歷史，明代由西亞傳入中國，運(yùn)用廣泛，逐漸融入我國的音樂文化生活，現(xiàn)是我國民族樂器大家庭中的重要成員之一。當(dāng)前隨著民樂在國內(nèi)為人們喜愛，揚(yáng)琴的學(xué)習(xí)與普及的需求量也在不斷的增加，很師范院校紛紛設(shè)立各種民樂類的專業(yè)課程，除了藝術(shù)類主修的學(xué)生外，并開設(shè)了器樂的選修課程，通過教育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生具有一定程度的演奏能力，掌握正確的揚(yáng)琴彈奏的知識(shí)和訓(xùn)練方法，為今后擔(dān)任音樂教學(xué)和開展社會(huì)文藝活動(dòng)等工作打下良好的基礎(chǔ)。筆者現(xiàn)對(duì)已考入師范院校要求學(xué)習(xí)揚(yáng)琴專業(yè)的學(xué)習(xí)者，提出在初學(xué)時(shí)必須注意以下幾個(gè)問題：

一、正確的坐姿與持竹

首先要知道不正確的方法既會(huì)影響演奏的力度、速度和音色等，還會(huì)導(dǎo)致肌肉的疲勞僵硬，進(jìn)而影響琴藝的進(jìn)步與提高。正確的坐姿是：全身放松，坐姿端正，兩臂自然下垂后曲肘平伸，兩腳一前一后，保持身體重心穩(wěn)當(dāng)，這樣才會(huì)使得彈奏者在演奏高、低音區(qū)時(shí)轉(zhuǎn)移平穩(wěn)，便于彈奏。注意不要夾臂或者架起雙臂，動(dòng)作僵硬，要自然松弛。

正確的持竹：持竹時(shí)只使用大指、食指、中指，四指五指，這種持竹法稱為“三指持竹”?；臼中问浅拾胛杖瓲睿鈱?shí)內(nèi)空，手中如同握著一枚鵪鶉蛋，大指自然擱在食指外側(cè)，四指自然彎曲。琴竹的使用如同我們小臂的延伸，要讓琴竹松弛、靈活而又不失控制。初學(xué)時(shí)會(huì)感到不習(xí)慣，但只要持之以恒，嚴(yán)格要求，很快就能掌握正確的方法。

二、正確的擊弦動(dòng)作

揚(yáng)琴的基本動(dòng)作是手腕上下運(yùn)動(dòng)敲擊琴弦發(fā)音。擊弦動(dòng)作的正確與否，直接關(guān)系到發(fā)音質(zhì)量，發(fā)音質(zhì)量又直接影響演奏效果與水平。

當(dāng)前普遍使用的擊弦法是手腕彈動(dòng)擊弦法，這種方法是西北師范大學(xué)鄭培東教授從實(shí)踐中總結(jié)的，是一種較為科學(xué)、合理的方法。端正坐姿，舉起琴竹，大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手腕發(fā)力，力量通過手臂傳達(dá)到琴竹頭部，并以手腕為軸心，快速下彈到琴弦上，然后借助琴竹的彈性，自然反彈抬起手來。在擊弦的過程中，琴竹下落抬起，均是要垂直的直線運(yùn)動(dòng)，要注意，手腕在運(yùn)動(dòng)中不可“內(nèi)扣”或“外翻”，擊弦后立刻放松，否則會(huì)直接影響擊弦動(dòng)作與發(fā)音?？梢韵葐问志毩?xí)，找到手上的感覺后在左右手交替進(jìn)行擊弦練習(xí)，在雙手交替擊弦時(shí)，兩手之間保持大約15公分的距離，手心相對(duì)，呈“八”字形。只要按要求聯(lián)系，是完全可以掌握的。

三、正確的發(fā)音

1.手腕彈動(dòng)的運(yùn)力

在揚(yáng)琴演奏中，力量的運(yùn)用來自兩方面：一方面是各部位肌肉收縮運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的肌肉力量；一方面是手臂放松下垂的自然重量，這兩方面的結(jié)合才產(chǎn)生演奏時(shí)的力量。在力量的運(yùn)用上要掌握“既用力，又放松”這樣的辨證原理，使我們的力量能夠通過通暢的手臂、協(xié)調(diào)的身體灌輸于琴竹頭，產(chǎn)生圓潤、飽滿、厚實(shí)的音色。

2.擊弦位置

擊弦位置就是彈擊琴弦上的位置。發(fā)音的關(guān)鍵就是要有正確的擊弦位置。從揚(yáng)琴形制來看，通過振動(dòng)琴弦發(fā)音的。一般高音區(qū)有效發(fā)音弦長比較短，低音區(qū)有效發(fā)音弦長比較長。以有效弦長的十一分之一處為最佳擊弦點(diǎn)。以此位置計(jì)算方法是：高音區(qū)在距琴碼2公分到2.5公分處；中音區(qū)在距琴碼2.5公分到3公分的位置；低音區(qū)在距琴碼3公分到3.5公分處。通過耳朵的聆聽與眼睛的配合，再加上長時(shí)間的訓(xùn)練，一定可以找到標(biāo)準(zhǔn)的擊弦點(diǎn)。

3.觸弦點(diǎn)

即擊弦過程中琴竹頭觸及琴弦的部位。正確的發(fā)音是用琴竹頭中部擊弦，音色最為飽滿、厚實(shí)，靠前或靠后，即影響音色，還容易碰到別的琴弦，影響準(zhǔn)確性。只有正確的擊弦位置、觸弦點(diǎn)和運(yùn)力才能保證彈奏出干凈堅(jiān)實(shí)的音質(zhì)和理想的音色。

四、練琴的訣要

對(duì)了已考入師范院校學(xué)習(xí)揚(yáng)琴的初學(xué)者來說，很重要的就是要學(xué)會(huì)練琴，除了掌握正確的持竹和基本的動(dòng)作要領(lǐng)外，還要學(xué)會(huì)科學(xué)的合理的練琴方法。要在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)練琴，從而達(dá)到事半功倍的效果。樂器的學(xué)習(xí)不像普通的學(xué)習(xí)，它是一個(gè)包括了腦力、體力和肢體語言表達(dá)，三重運(yùn)動(dòng)這樣一個(gè)復(fù)雜過程，所以練琴時(shí)要?jiǎng)幽X，要花心思，帶著問題和怎樣去解決問題的方式去練琴。其次，就是要學(xué)會(huì)慢練。在慢練的過程中，因?yàn)橛谐渥愕臅r(shí)間，會(huì)體會(huì)到音樂上很多細(xì)微的東西，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的問題，通過大量、反復(fù)的慢練達(dá)到技術(shù)動(dòng)作的定型化，從而通過質(zhì)變達(dá)到量變的轉(zhuǎn)化。另外，練習(xí)中還要注意培養(yǎng)自己的識(shí)譜試奏能力，這樣就可以把注意力重點(diǎn)放在音樂表現(xiàn)力和技術(shù)難點(diǎn)的提高上。還有，就是練琴時(shí)間的合理安排。按每天練習(xí)2個(gè)小時(shí)來說，基本功和練習(xí)曲就要練習(xí)達(dá)到一個(gè)小時(shí)甚至更多?；竟途毩?xí)曲就是練琴的關(guān)鍵，對(duì)一個(gè)演奏者來說，如果沒有一個(gè)扎實(shí)的基本功，那演奏起樂曲來就相當(dāng)?shù)睦щy。最后，老師布置的樂曲，多去聽，去看一些優(yōu)秀的演奏家演奏出的作品，通過反復(fù)不斷的練習(xí)孰能生巧，加上自己的理解，在表演上大膽創(chuàng)新。

五、持之以恒

冰凍三尺，非一日之寒。雖然師范生學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，接觸揚(yáng)琴這個(gè)樂器的時(shí)間又較晚，但是，我們有我們的優(yōu)勢(shì)，理解能力強(qiáng)，有音樂常識(shí)和音樂基礎(chǔ)，要通過這些優(yōu)勢(shì)，抓住重點(diǎn)，持之以恒，切不可貪多、貪難，而忽視了最基本、最簡單的問題。相信通過4年的努力，再加上今后不斷的學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績。

[1]項(xiàng)祖華.《揚(yáng)琴音樂的傳統(tǒng)和發(fā)展》。中國音樂1993(2).

[2]林蔚麗;論揚(yáng)琴的音樂表現(xiàn)力[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào);2007年03期.

[3]馬昭艷;器樂演奏中力的技巧[J];科教文匯(中旬刊);2010年01期.

[4]孫玥;論揚(yáng)琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的難點(diǎn)及其訓(xùn)練方法[J];黃河之聲;2011年04期.

[5]肖笛;論高師揚(yáng)琴教學(xué)方法的實(shí)踐探研[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào);2008年12期.