“藝術(shù)·家”的純粹責(zé)任

文/本刊記者 曹培紅

這是一個(gè)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目，它有自己的獨(dú)立品牌，聽起來與企業(yè)沒有直接的關(guān)聯(lián)；

這是一個(gè)社會(huì)的慈善公益項(xiàng)目，它從不宣稱投入多少，但這確實(shí)來自于一家企業(yè)的行動(dòng)。

這，就是美克美家的“藝術(shù)·家”企業(yè)社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目。

純粹的鄉(xiāng)村美術(shù)教師培訓(xùn)

2013年7月，美克美家搭載青基會(huì)教師培訓(xùn)平臺(tái)，在北京正式啟動(dòng)了小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，召集40余所以往受捐學(xué)校中的骨干美術(shù)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，希望借此提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)的美育教學(xué)水平。為保證培訓(xùn)效果，此次活動(dòng)特邀包括北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院副院長鞏平在內(nèi)的十余名特、高級(jí)美術(shù)老師作為此次培訓(xùn)的授課老師。培訓(xùn)課程歷時(shí)一個(gè)星期，分別從“小學(xué)美術(shù)教育的任務(wù)與功能”、“小學(xué)美術(shù)教師的素質(zhì)修養(yǎng)”、“兒童美術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)形式”、“鄉(xiāng)土教學(xué)專題開發(fā)”等層面講解小學(xué)美育教學(xué)理論知識(shí)，并穿插開展如“教學(xué)示范課觀摩”、“工藝制作實(shí)踐”、“軟、硬筆書法教學(xué)”等頗具特色的實(shí)踐項(xiàng)目。

在為期一周的培訓(xùn)中，授課老師們紛紛帶來了各自精心準(zhǔn)備的課程。其中，針對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)美育教育現(xiàn)狀、為此次培訓(xùn)量身定制的“小學(xué)美術(shù)老師的素質(zhì)修養(yǎng)與鄉(xiāng)土教學(xué)題材開發(fā)”專題課程頗受參訓(xùn)美術(shù)教師的歡迎。在課堂上，授課老師不僅分享了自己四十余年的美術(shù)教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，更為參訓(xùn)教師們有的放矢地講解了地域特色美育教學(xué)的概念、必要性及具體方法，得到他們的一致好評(píng)。

美克美家企業(yè)營銷總監(jiān)劉春杰（左一）和中國青基會(huì)副秘書長王旭東（右一）為參訓(xùn)美術(shù)教師代表頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

“科學(xué)與藝術(shù)是人類文明進(jìn)步的一雙羽翼，人們?cè)谙蚝蟠鷤魇诳茖W(xué)理論的同時(shí)，也不能忽視藝術(shù)知識(shí)的教育；在普及基本藝術(shù)常識(shí)的同時(shí)，更不能忘記本地特色文化藝術(shù)的傳承。”當(dāng)這一理論在課堂上被提出后，來自湖北、河北、江蘇、重慶等地的參訓(xùn)教師們均表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并就各自截然不同的地域文化藝術(shù)以及如何“因地制宜”地開展美育教學(xué)進(jìn)行了激烈的探討和交流。

中國花鳥畫協(xié)會(huì)會(huì)員、北京三中美術(shù)教師趙向陽老師在講授“中國畫水墨技法與教學(xué)”

“一方水土養(yǎng)一方人，我們都是喝著家鄉(xiāng)的水長大的，對(duì)家鄉(xiāng)的藝術(shù)和文化有著獨(dú)特的理解。藝術(shù)不可能千篇一律，以后在給學(xué)生們上課的過程中，我也要多挖掘本地的藝術(shù)元素，用家鄉(xiāng)的特色來激發(fā)孩子們的對(duì)美術(shù)、對(duì)創(chuàng)作的興趣。”參加此次培訓(xùn)的江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)大橋鎮(zhèn)花漾小學(xué)美術(shù)教師孔俊這樣表達(dá)著自己的收獲。一堂堂生動(dòng)的美術(shù)培訓(xùn)課，不僅彌補(bǔ)了參訓(xùn)教師缺乏系統(tǒng)美術(shù)知識(shí)的缺憾，提升了自身美術(shù)素養(yǎng)，更讓他們興奮不已的是，今后可以為自己的學(xué)生帶來更為精彩的美術(shù)課程。

純粹出發(fā)，升級(jí)也純粹

2009年6月，美克美家于正式啟動(dòng)“藝術(shù)·家”企業(yè)社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目，該項(xiàng)目重點(diǎn)關(guān)注視覺藝術(shù)領(lǐng)域，重點(diǎn)關(guān)注藝術(shù)教育的支持、當(dāng)代藝術(shù)的推動(dòng)和傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。

談到當(dāng)初的起源，美克美家企業(yè)營銷總監(jiān)劉春杰表示，當(dāng)初美克美家開始做社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目的時(shí)候就沒有跟潮流，而是委托有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期一年的調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，才形成了“藝術(shù)·家”的品牌。第一年，整個(gè)項(xiàng)目都是公司自己來操作，第二年，才開始與青基會(huì)合作。

為什么從來不說在社會(huì)責(zé)任上投入多少錢，劉春杰表示，這跟我們企業(yè)自身的文化有關(guān)，我們?cè)诿绹?jīng)營很多年，在美國有“松木之王”之稱，甚至入選長江商學(xué)院的“以全球應(yīng)對(duì)全球”的經(jīng)營管理案例。企業(yè)低調(diào)的文化基因在企業(yè)社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目上得以延伸，我們認(rèn)為無論是企業(yè)責(zé)任還是青少年教育是一個(gè)自然而然的發(fā)展進(jìn)程，都需要我們真心地扎實(shí)地投入。

從2009年“藝術(shù)·家”項(xiàng)目啟動(dòng)至2012年底，美克美家先后在西安、沈陽、武漢等17個(gè)城市及周邊農(nóng)村的小學(xué)捐贈(zèng)120 間“快樂美術(shù)教室”，累計(jì)超過100,000名學(xué)生受益。美克美家同時(shí)招募愛心大使在90所受捐小學(xué)開展“美術(shù)欣賞課”藝術(shù)支教活動(dòng)，累計(jì)參與人數(shù)超過200人，志愿者服務(wù)時(shí)間超過5000小時(shí)。

本次小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目是美克美家“藝術(shù)·家”藝術(shù)教育的支持項(xiàng)目的升級(jí)，更是爭(zhēng)取將支持藝術(shù)教育的公益事業(yè)做得更全面、更有效果的全新嘗試。在這個(gè)過程中，難能可貴的是，這個(gè)升級(jí)也是純粹的。

隨著“兩免一補(bǔ)”（免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)）政策的推行及企業(yè)、愛心人士的援助，孩子無錢上學(xué)的問題已基本解決，師資力量單薄和教學(xué)形式陳舊等問題卻阻礙了欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的全面發(fā)展。中國青基會(huì)副秘書長王旭東表示，“如何幫助欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)生實(shí)現(xiàn)從能夠平等地接受教育，到接受平等的教育的轉(zhuǎn)變，是教育界和我們公益機(jī)構(gòu)及企業(yè)都要思索的問題。美克美家能夠從‘人影響人’的角度來推動(dòng)實(shí)踐，正是我們最需要的未來合伙伙伴的模板。”

“要像看到業(yè)務(wù)一樣管理csr，要有扎實(shí)的規(guī)劃才有長期效應(yīng)。”劉春杰說。原來，“藝術(shù)·家”就是這么純粹！