淺析群眾文化活動在青少年素質教育中的作用

劉 敏 （山東省利津縣文化館 山東利津 257400）

淺析群眾文化活動在青少年素質教育中的作用

劉 敏 （山東省利津縣文化館 山東利津 257400）

群眾文化活動在青少年素質教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，主要有三個方面：群眾文化活動可以促進青少年身心發(fā)展，喚起求知欲，激發(fā)學習的主動性；群眾文化活動有利于青少年樹立正確的審美觀；群眾文化活動有著多樣的方式和途徑，是提高青少年素質教育的良好載體。做好群眾文化工作并使之成為提高青少年綜合素質的有效途徑，是我們每一位群眾文化工作者義不容辭的責任。

群眾文化；素質教育；良好載體；有效途徑

群眾文化活動是指人們職業(yè)外，自我參與、自我娛樂、自我開發(fā)的社會性文化活動。是人們在長期的生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造、發(fā)展并逐步完善起來的，有著豐富的內涵，它不僅豐富充實了人們的文化生活，也為現(xiàn)代藝術和青少年素質教育提供了豐富的營養(yǎng)和有益的借鑒。群眾文化工作者則是當今青少年素質教育的一支重要力量。社會現(xiàn)代化建設需要大量熱愛祖國、心理健康、熱情向上、有知識、有創(chuàng)造力的高素質人才，這些人才的取得都依賴于良好的素質教育，而群眾文化活動在青少年素質教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。

一、群眾文化活動可以促進青少年身心發(fā)展，喚起求知欲，激發(fā)學習的主動性

眾所周知，人的右腦具有感知圖畫、形象和聲音以及理解音樂的功能，只有不斷加強青少年這發(fā)面的訓練才能充分發(fā)揮右腦的功能，使大腦的兩半球交替作用和諧發(fā)展，從而使素質教育順利進行。而青少年認識世界通常有兩條途徑：一是科學途徑，是運用抽象的概括來認識世界；一是藝術途徑，是運用生動的音像來認識世界。藝術作為群眾文化活動的一種表現(xiàn)形式，放在體育之中，可以激發(fā)學生對體育的愛好，增進心理健康，提高健美水平；把群眾文化活動放在勞動之中，它能創(chuàng)作出優(yōu)美的壞境、精巧的產(chǎn)品和藝術及崇高的精神境界。所以說要使青少年在德智體等多方面全面發(fā)展，把群眾文化有機的融入青少年素質教育之中是非常重要的也是非常必要的。群眾文化活動不同于簡單的說教，它具有互動性、廣泛性、趣味性、群眾性，可以寓教于樂、潛移默化，使人們的思想在不知不覺中得到升華。同時，群眾文化活動非富多彩，可以多層次、多方位地開發(fā)青少年的潛能，從而滲透他們的心靈，開闊視野、了解世界。這其中，群眾文化活動的參與作用必不可少。群眾文化活動的特點就是以美感人、以情動人。它能促進學生在美的享受中接受教育，不知不覺中受到了健康思想的熏陶，他們接受這種教育完全出于自愿，容易喚起他們的求知欲，激發(fā)他們對學習的主動性。

二、群眾文化活動有利于青少年樹立正確的審美觀

群眾文化活動是物質文明建設和精神文明建設的主要推手。物質文明是人類工業(yè)和藝術的產(chǎn)物，群眾文化活動作為精神文明的一種體現(xiàn)，同美一樣和人類文明一起出現(xiàn)同步發(fā)展，在長期的社會實踐中，人類認識了美，創(chuàng)作了美，并推動了群眾文化活動的進一步發(fā)展，不斷促進人類追求完美，從而推動社會進一步發(fā)展。孩子們成年后，無論從事何種勞動，都必須具備美學的基礎知識和創(chuàng)作美的能力，因為無論各行各業(yè)都有各自的審美標準。真善美是我們永恒的追求，因此群眾文化應當成為建設社會主義精神文明的必修課，使青少年懂得什么是真善美，什么是假惡丑。同時，通過群眾文化活動還能使青少年對客觀事物的自然美產(chǎn)生強烈的共鳴。美麗的畫卷、動聽的樂曲、精巧的工藝品、秀麗的山川等在色彩、節(jié)奏、形態(tài)方面給人以美的感受。知識和感受在群眾文化活動中反復結合，潛移默化，形成感受能力，進而發(fā)展了青少年的欣賞水平和評價能力。從而進一步激發(fā)青少年對生活的熱愛和對理想的追求，促使他們不斷追求完美、追求新奇、其智力在這種氣氛的感染下得以不斷升華，凈化他們的心靈，陶冶他們的情操。物質文明也會在這種追求中大大提高，從而推動社會的不斷進步。

三、群眾文化活動有著多樣的方式和途徑，是提高青少年素質教育的良好載體

群眾文化活動不僅影響力大，而且在社會上具有廣泛的群眾基礎。參與活動的群體遍及社會各個角落，遍及人群的各個層次。同時群眾文化活動有著多樣的形式和途徑，是提高青少年素質教育的良好載體。

首先，校園文化是群眾文化的重要組成部分，校園文化活動是群眾文化活動中最為活躍的一種。目前，中小學生都有充足的課余文藝、體育活動時間，這些都屬于群眾文化活動的一種基本形式，有利于幫助青少年發(fā)現(xiàn)自己的特長，以利于其身心全面健康發(fā)展，這也正是黨和國家實施素質教育減輕學生負擔的目的所在。

其次，青少年文化藝術水平的提高，是素質教育中群眾文化教育的目的。明確了群眾文化與素質教育的關系。我們在開展群眾文化活動中就應多注重青少年的參與，并注重他們文化藝術、體育等方面水平的提高。通過群眾文化活動的開展使廣大青少年懂得真善美，具有良好的藝術修養(yǎng)，身心得到健康發(fā)展，這是群眾文化活動在青少年素質教育中的重要體現(xiàn)。另外，在群眾文化活動中發(fā)現(xiàn)和選拔人才，培養(yǎng)有較高藝術天賦的藝術人才，也是群眾文化活動的重要組成部分。雖然培養(yǎng)專業(yè)人才不應屬于素質教育的范疇，但是處理好普及與提高的關系，是群眾文化活動中值得探討的問題，也是我們工作質量最具操作性的標準，是我們得以擴大影響的基礎。因此，這也是我們開展群眾文化活動的一項艱巨任務。由于我們長期忽視了群眾文化在青少年素質教育中的作用，沒有實實在在的把群眾文化看作是提高整個中華民族素質的一個重要因素，把群眾文化僅僅理解為涂涂畫畫、說說唱唱、蹦蹦跳跳等等，對一般人而言可有可無。其實，群眾文化活動的范圍很廣泛，藝術感知、審美能力、愛心的啟蒙、良知的培養(yǎng)、修養(yǎng)的完善、人生觀的確立、精神思想的塑造與形成，均可通過群眾文化活動得以體現(xiàn)，群眾文化活動也是衡量一個民族藝術發(fā)展的標準之一。社會各部門要重視群眾文化與青少年素質教育的有機結合，文化部門應積極擔負起這一歷史使命，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才作出應有的貢獻。

童心燦爛，可塑性極強，多年的實踐進一步證明了把群眾文化生活有機的融入青少年的素質教育之中，是優(yōu)化人才素質實施素質教育的重要途徑。它可以達到完善教育、美化心靈、陶冶情操、為國家和社會培養(yǎng)出高素質人才的目的。做好群眾文化工作并使之成為提高青少年綜合素質的有效途徑，是我們每一位群眾文化工作者義不容辭的責任。