提高意識完善機制

文/本刊記者 楊燕婷

專訪南京理工大學現代教育技術中心主任涂慶華

從政策自上而下地推動信息化的建設將起到事半功倍的效果。

涂慶華認為數字校園建設應成為高校提升核心競爭力的關鍵之一。當前信息化最需要解決的問題，主要集中在信息化意識與機制兩個方面。一方面，從管理角度而言，學校各職能部門管理理念及信息化素養還有待提高；另一方面，信息化管理與機制還不完善，國內高校信息化水平目前參差不齊，目前信息化程度較高的上海地區每個高校都有實體化的信息辦來具體負責牽頭協調學校信息化建設，而國內大多數學校都是由現代教育技術中心或信息中心甚至是網絡中心來協調信息化建設，一個直屬服務單位協調能力有限、視野也有限，無法協調學校整體的信息化規劃以及業務系統的重構與互通；同時，高校信息化標準仍然不清晰，沒有統一的考核評比機制，信息化在高校中仍然處于可有可無地位而不是不可或缺地位，也造成了信息化不能持續投入。上述問題無法解決，將始終成為信息化未來可持續發展的困擾。

在談到什么才是驅動信息化發展的核心動力時，涂慶華認為首先是學校內在發展的需求，信息化可以促進學校核心競爭力的提升。高校一直以人才培養、社會服務和科學研究為己任，特別以人才培養為主，而信息化帶來的改變將促使高校人才培養方式上發生較大變化，如MOOC都將給現有教育模式帶來翻天覆地的變革。其次，從學校管理和服務的角度而言，信息資源的共享與互通也需要教育部主管部門來進行引導，國家和教育部門的政策必不可少，從政策自上而下地推動信息化的建設將起到事半功倍的效果。

結合學校總體發展規劃和網絡信息化當前的實際情況，南京理工大學計劃建設智慧校園平臺，為學校的教學、科研、管理、生活提供全面的人性化服務。同時，加快校園無線網建設，一期主要覆蓋圖書館、會議室等公共區域，二期將主要延伸至辦公樓與宿舍區域。學校還計劃加強資源平臺建設，以高清錄播教室建設為抓手、以資源平臺建設為核心，建設一套基于多智能終端，圍繞學校教學管理、教學評估、資源分配、提升信息化教學質量和管理質量的網絡多媒體可視化教學及資源平臺，同時加快虛擬化云平臺與高性能計算平臺建設。

對于未來信息化發展方向，涂慶華認為：第一，管理信息化將向服務信息化轉變，服務將成為信息化的主流。今后將會以教師和學生為中心構建服務系統。第二，數據挖掘和數據分析將逐漸突出，如何使用大數據為教師和學生提供更好的服務是信息化發展到一定程度需要重點關注的內容。第三，學習的多元化、多模式化與終端的智能化，將給學校教育教學模式以及教師的教學方式帶來重大改變。第四，信息資源的互通共享將會加快，高校之間有關資源的合作與共享將會成為各學校關注的話題。

南京理工大學信息化建設