周小芬
(九江市婦幼保健院兒保科,江西 九江 332000)
某市留守兒童心理行為問題的調查分析
周小芬
(九江市婦幼保健院兒保科,江西 九江 332000)
目的 對九江市留守守兒童心理行為問題以及相關的影響因素進行分析探討。方法 隨機抽取我市小學 3~4 年級學生 2000 名作為研究對象,將其按照留守情況分成留守組和非留守組,而后對其采取兒童孤獨量表和 Achenbach’s兒童行為量表(CBCL)展開心理測試,并對比分析測試結果。結果 統計發現,留守兒童孤獨感發生率較非留守兒童高(P<0.05),留守兒童存在行為問題發生率較非留守兒童高(P<0.05)。結論 留守兒童與非留守兒童比較,更容易發生心理以及行為異常等問題,對其產生影響的因素主要父母外出情況等,值得關注。
留守兒童;心理行為;影響因素
目前對于兒童心理問題的研究逐漸成熟,不斷深入,特別是針對留守兒童而言,由于其存在父母雙方不在身邊等特殊的狀況,使得心理問題的發生率較普通兒童要高,一直受到社會的廣泛關注[1]。本次研究中出于對城區留守和非留守兒童存在的心理行為問題以及相關的影響因素進行分析探討的目的,對我市2000名小學3~4年級兒童展開了心理問題調查,并對比分析了留守兒童和非留守兒童的調查結果,現匯報如下。
1.1 一般資料
研究中資料來源于我市四所小學3~4年級學生,隨機抽取其中的2000名作為研究對象,其中包括留守兒童386名,非留守兒童1614名,留守兒童中有男212名,女174名,年齡10-13歲,平均(12.1± 4.7)歲;非留守兒童中有男814名,女800名,年齡9~12歲,平均(11.5±4.2)歲。以上統計研究對象的一般資料如兒童的年齡、性別等差異無統計學意義(P>0.05),有可比性。
1.2 方法
1.2.1 研究方法
將以上統計的研究對象按照留守情況將其分成留守組和非留守組,分別采取兒童孤獨量表和兒童行為量表對其展開心理問題調查,并對比分析調查結果。
1.2.2 調查方法
本次研究中分別采取兒童孤獨量表、兒童行為量表(CBCL)和自編家庭問卷對兒童展開心理問題調查。兒童孤獨量表:采取1~5級評分,累及得分≥46分者視為存在孤獨感。兒童行為量表:該表共涉及有113個問題,任何一個行為因子與常模比較發生增加均可視為行為異常。自編量表:涉及兒童的性別、年齡、家庭情況、留守時間等[2]。
1.3 數據處理
對兒童家長進行問卷調查。由研究者本人統一培訓校醫跟兒保醫師,詳細說明調查意義和填寫量表的方法、注意事項,按統一要求進行調查。全部資料編入EXCEL數據庫,應用SPSS18.0軟件包進行統計處理。
2.1 留守兒童基本情況
386名留守兒童中377例為祖輩撫養,9例為姑姑(姨媽)撫養,撫養人年齡最大88歲,最小23歲。留守兒童每年與父母團聚時間平均在8~20d之間,其中超過10d的278例,少于10天的108例。與父母聯系時間每周不到1小時的174例,在家時能與小朋友在一起玩的133例,獨處或與撫養人在一起的79例。愿與父母一起生活的114例,愿與撫養人或是持無所謂態度的272例。
2.2 孤獨感
經統計得知,留守兒童中存在孤獨感者297名,占76.94%,其中包括有男159名,女138名。非留守兒童中存在孤獨感者516名,占31.97%,其中包括男476名,女40名。顯然留守兒童孤獨感發生率較非留守兒童高(P<0.05)見表1。
2.3 兒童行為量表調查結果
經統計發現,留守兒童行為問題檢出率為19.95%,其中男生發生率較女生高(P<0.05);非留守兒童行為問題檢出率為4.77%,男生多于女生。詳見表2。

表1 留守組與非留守組兒童孤獨感發生率統計

表2 留守兒童與非留守兒童行為問題檢出率統計
留守兒童即父母外出,不在身邊,因此該類兒童比較缺乏家庭溫暖和安全感,從而很容易導致諸多嚴峻的心理問題發生。特別是針對學齡兒童而言,其正處在個性形成的階段,更易出現心理問題,對健康生長發育產生嚴重的影響[3]。本次研究中對我市2000名小學3~4年級學生進行了調查,結果發現,留守兒童孤獨感發生率為76.94%,男女比例差異無統計學意義(P>0.05),而非留守兒童孤獨感的發生率為31.97%,顯著低于留守兒童,然非留守兒童中,孤獨感兒童男女比例存在明顯差異(P<0.05)。兒童行為問題量表檢測結果發現,留守兒童行為問題檢出率較非留守兒童高(P<0.05),且表現為男生檢出率較女生多(P<0.05)。這一結果充分證實,留守兒童較非留守兒童更易發生心理問題,且問題的發生會受到兒童的年齡、性別等因素的影響,社會各界應對其給予關注,采取有效措施,緩解留守兒童的不良心理問題的發生率,保證其能夠健康生長發育。
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