構建大學生成長平臺

戴世塵

摘 要：大學生職業生涯規劃具有豐富且生動的思想政治教育資源， 將高校思想政治教育和大學生職業生涯規劃有效的結合，能夠更好的為大學生提供成長平臺，在成長平臺中更好的認識自我，樹立良好的人生觀、價值觀、擇業觀，也能在一定程度上促使思想政治教育真正落到實處。幫助大學生增強主體意識，能有效地完成學校培養人才的目標。

關鍵詞：職業生涯規劃 思想政治教育 大學成長平臺

如今在大學開展思想政教工作，需要運用多種方式并開拓新的教育方法，就目前來說大學生成長平臺成為了最新思想政治工作的新探索，在開拓大學生成長平臺中運用思想政治教育與職業生涯規劃相結合，力圖從通過思想政治教育的道德培養和素質培養使學生建立正確良好的職業素質，通過職業生涯規劃發現豐富的思想政治教育資源，從而提高現代大學生的整體素質，完善大學生成長平臺使學生有針對性的面對就業。

一、大學生成長平臺：思想政治與職業生涯規劃的作用

“職業生涯規劃又叫做職業生涯設計，是指個人與組織相集合在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡。結合時代的特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排”。從日常的思想政治教育中觀察大學生的實際需求，通過教育活動和教育方式讓大學生更準確的認識自己，這為日后的職業生涯選擇提供參考和依據。指導與幫助是大學生進行職業生涯規劃是時代發展的需要，更是大學生成長的需要，因為大學生職業生涯規劃蘊含著豐富的思想政治教育資源，能夠加強教育效果，實現高校和大學生之間的和諧發展的目標。職業生涯的規劃與思想政治的目標性的一致， 現代大學的培養方案是以培養高素質人才，重視專業培養以及思想政治教育的培養，首先用正確的思想引導學生的人生觀，使學生能夠有正確的思想意識、品德意識、行為意識，這種意識培養正是大學思想政治教育的具體實踐目標。反觀職業生涯規劃是一個發展中多維變化的自我實踐，這樣我們就可以得出職業生涯規劃中最為核心的理念“如何明確自我的定位以及個人的全面發展”，再大學生步入職場之前準確的定位是最為關鍵的一步，將所學專業和自身素質的綜合有一個良好的總結，再選擇最合適的崗位。在教育為核心的前提下，將思想政治和職業規劃相結合，為學生提供個性發展的需要，實現社會與個人的全面發展。在構建大學生成長平臺之中需要考察個人的需求和社會的需求如何結合達到預期的目標，從而幫助大學生完成對于職業生涯的初期探索，同時可以明確思想政治教育的實踐目標。“大學生的思想政治教育包括世界觀、政治觀、人生觀、道德、法律常識、健康教育等。可見，職業生涯規劃和思想政治教育的核心內容是相互聯系的。在職業生涯規劃中進行思想政治教育，能從根本上彌補我國現階段職業指導忽視思想政治教育的問題，可以將學生的生活理想與職業理想同社會的共同理想結合起來，從而轉變大學生的就業觀”。通過思想政治教育幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、職業道德、職業素質這是為職業規劃提供了發展的空間、提升的價值、充足的儲備，這是思想政治教育在職業規劃中的核心價值。同時也可以達到統一思想的作用，讓學生們集中思想有針對性的分析自身存在優勢與劣勢。

二、大學生成長平臺：思想政治與職業生涯規劃的有效契合

經濟的發展規律來設計切實可行的職業生涯規劃，將個人實踐作為主體針對未來職業目標進行規劃，用一種前瞻式的視角來觀望社會需求。從學校的立場出發，是為社會培養特定的高素質的大學畢業生；從學生的立場出發，個人的培訓與積累以滿足就業的職業道德和專業技能的要求。“大學生適應當前嚴峻的就業形式的需要。盡管目前國家迫于嚴峻的大學畢業生就業形勢所造成的壓力，已經開始限制高校擴招的速度，但是，高等教育大眾化的格局已經形成，就業問題不會因為擴招的步伐放慢而變得輕松，因為大學生就業難并不是擴招惹的禍，而是因為現行教育環境下大學生的個人職業規劃做得不夠，沒有形成自己的個人核心競爭力，從而在低水平層面進行高密度的同質化競爭”。就現代高等教育的大眾化結果，導致大學生的動手能力整體下降，還有道德素質的水平也是參差不齊，這對目前以招聘單位為主導的今天大學生本身的素質和動手能力是用人單位看重的，但大學生面對就業前如果能夠將自身的職業規劃有一個良好的設計，他們將會更好的選擇職業以及面對復雜的市場，這就需要將重心落在思想政治教育和職業生涯規劃上，力圖從職業生涯規劃中開拓思想政治教育的功能，結合當前的就業形勢具體分析，從而總體把握思想政治教育的方向，讓學生在日后的職場工作中能夠準確的找到自己位置，在職業道德和職業素質上也有一個全面的提升。當中國迎來21世紀以來，經濟建設成為了發展重心相應的社會發展也開始發生變化，這一轉型伴隨著很多的改變，而現代的大學生擇業就成為了諸多改變中的一個，相應問題的問題是現代大學生如何面對就業，高校又如何能夠為大學生提供就業前的指導，這就需要高校將思想政治教育與大學生職業生涯規劃相結合，為大學生提供在就業前有針對性輔導，將職業生涯作為思想政治教育的載體，把體制內的規范形式作為一種方法傳授給學生，讓學生能夠更為主動的接受職業道德和社會道德的規范形式，這是新形勢下大學生思想政治教育與職業生涯規劃的切入點，在構建大學生思想政治教育與職業生涯規劃這個平臺，需要提高大學生整體的思想意識，貫徹全面的素質教育對道德品質有一定程度的提升，同樣思想政治教育與職業生涯規劃也需要適應新時期的要求，有針對性融合當前經濟發展形勢。職業生涯規劃是一個外來理念，隨著中國的經濟發展很多相關的理念涌入而來，職業生涯規劃就是其中之一，雖然這個理念在我國目前并不成熟，缺少相關系統的理論支撐以及具體圖標模型測試，但我們應該著眼于職業生涯規劃理念帶來的益處，發揮職業生涯規劃的科學性與思想政教育有效的結合，運用兩門科學相互聯系相互作用的部分，為現代大學生提供最為完善的培養平臺。

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