兒子沒有想象力嗎？

兒子沒有想象力嗎？

江蘇宿遷市一家長來信咨詢：兒子5歲，很喜歡畫畫。可是每次我送兒子去幼兒園，班主任老師總會講兒子想象力不夠，就因為有一次上課畫胡蘿卜，其他孩子都給胡蘿卜畫上了眼睛，而兒子沒有畫。可是，我覺得兒子還是很有想象力的，他可以剪出各種剪紙形狀，可以獨自拼臺燈、拼房子……我害怕老師戴著有色眼鏡看孩子，我該怎么辦呢？

答：想象力的形成與兒童成長環境、受教育方式有著密切關系。民主、寬松的環境，贊美、鼓勵的教育方式會使兒童釋放想象的潛能，有利于兒童想象力的開發；而古板、批評甚至責罵則會使兒童畏手畏腳，從而扼殺兒童的想象力。

顯然，這位老師對孩子的評價是片面的，老師僅從沒有給胡蘿卜畫眼睛就得出孩子缺乏想象力的結論，并不斷向家長和兒童灌輸，是在給兒童貼“沒有想象力”的標簽。如此的教育方式和信息傳遞都存在一定問題，會打擊兒童的自信心，不僅無助于兒童想象力的開發與培養，而且會扼殺兒童的天賦。

想象力并沒有固定的單一的評價標準。兒童的想象力有多種表現方式，有的孩子在繪畫中表現，有的孩子通過手工制作表現，有的孩子以語言和肢體表現……用剪刀剪形狀，自己拼臺燈、拼房子，說明您的孩子想象力并不差，并且在手工制作方面具有潛能和天賦。

建議：

1、家庭教育是保護和培養兒童想象力的首要保障。不論外界影響如何，父母須做到最大的努力，給予孩子肯定、幫助和引導。父母如果能及時發現和保護孩子最原始的想象力和創造力，就可以幫助其持續和發展。因此，父母要努力了解孩子的性格特征和想象力的表現方式，鼓勵兒童大膽表達自己的想法，動手操作，將想法表現出來。發現兒子對繪畫的興趣和動手能力方面的長處，就要在家庭教育當中對孩子進行積極的正面引導。

2、學校教育對兒童想象力的培養有著重要的促進作用，父母要與老師緊密配合，形成教育合力。這要及時地與老師良性溝通。首先詳細介紹孩子的性格，以及在幼兒園之外的表現，讓老師更加全面的了解孩子，從而改變老師對孩子的片面看法。其次，以謙遜的態度詢問老師的想法和教育理念，并共同商討培養孩子想象力的方式，盡量達成教育理念和方法的一致，達到保護和培養孩子想象力的目的。最后，如果老師的素質或受教育水平確實存在問題，可以考慮調班或轉園。

女兒過分注重外表，怎么辦？

浙江臺州市一家長來信咨詢：女兒上小學六年級，身體發育比較早，顯得比較成熟，而且特別愛美，這么小就開始喜歡打扮自已，對于將頭發梳成什么樣的發型非常在意，還老覺得自己長得不夠漂亮，這些表現正常嗎？我擔心過于注重外貌會使女兒分心，影響即將到來的小升初考試。

答：您女兒的表現是青春期早期性發育的正常現象，并非性早熟。醫學上定義的性早熟是一種以性成熟提前出現為特征的性發育異常，目前一般認為，性早熟比正常人群的平均年齡要早2個標準差，女孩在8歲前第二性征發育或9歲前月經來潮，男孩在9歲前開始性發育，可診斷為性早熟。

調查顯示，我國女孩青春期發育年齡平均為9.2歲。上小學六年級的孩子，通常已經12歲左右，而9-12歲的女孩正處于青春期早期。與身體發育相伴的是自我意識和性意識的覺醒，表現為：越來越注重外在形象，注重他人對自己的印象，對異性產生愛慕心理。

建議：

1、避免過度關注。對于女兒進入青春期的表現，家長不必大驚小怪，過于在意，這樣會使女兒產生逆反心理，拉開與父母的距離。重要的是了解女兒在青春期所產生的生理變化和心理變化特點，進行科學合理的引導。

2、保護愛美的天性。父母不能禁止女兒愛美、注重形象。愛美的天性非常可貴，懂得美意味著女兒逐漸長大了，已經有意識地想在眾人面前留下美好印象了。

3、深化美的內涵。引導青春期女兒關注更多方面的事情，比如人的個性之美、品德之美、自然之美、思想之美、心靈之美……相信在父母潛移默化地影響下，孩子會把愛美的天性由注重外表漸漸拓展到注重內在修煉。

4、轉化為學習動力。對于是否影響學習的擔心，父母可以告訴孩子，擁有知識的女性更有吸引力，更能獲得他人尊重，并給孩子樹立優秀知識女性的榜樣，讓她把青春期的能量轉化為學習的動力。

（作者系國家二級心理咨詢師）

圖片由本文作者提供 編輯 吳忞忞