美國(guó)的資優(yōu)生選拔和教育

美國(guó)很重視有特殊天賦（gifted）兒童的教育。許多州明文規(guī)定，學(xué)區(qū)必須給資優(yōu)生準(zhǔn)備教育計(jì)劃。各個(gè)學(xué)區(qū)的計(jì)劃不同，有的把資優(yōu)生分到一個(gè)班，集中學(xué)習(xí)；有的讓他們?nèi)栽谠瓉?lái)班級(jí)學(xué)習(xí)，每周抽出些時(shí)間，單獨(dú)教授內(nèi)容。

我們所在的學(xué)區(qū)從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始挑選資優(yōu)生，整個(gè)選拔過(guò)程需要幾周。首先由老師根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、考試成績(jī)，特別是OLSAT學(xué)習(xí)能力測(cè)試成績(jī)推薦。被推薦的學(xué)生參加IQ智商測(cè)試，學(xué)區(qū)不公布測(cè)試成績(jī)。IQ測(cè)試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，還需參加面試。面試時(shí)除了常規(guī)問(wèn)題，還有一些比較發(fā)散的問(wèn)題，比如：給你一根小木棒，你可以拿它做什么（需要回答盡量多的用處）？如果下雨天停電了，你在家干什么？

被推薦學(xué)生的家長(zhǎng)，一開(kāi)始會(huì)收到一封信。信里介紹了選拔過(guò)程，并且要求家長(zhǎng)在選拔過(guò)程中不要參與，學(xué)區(qū)保證在選拔結(jié)束后通知家長(zhǎng)，并回答所有提問(wèn)。我在某天晚上接到電話，被告知兩個(gè)孩子都選上了，讓我參加家長(zhǎng)會(huì)，了解培養(yǎng)計(jì)劃。

學(xué)區(qū)3所小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生里只有5名學(xué)生被選中，因此，參加家長(zhǎng)會(huì)的只有這5個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。老師說(shuō)，今后每年還將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)選拔資優(yōu)生，比例是5%-7%。5個(gè)孩子里，除了我家的兩個(gè)，還有一個(gè)華裔女孩，一個(gè)猶太裔男孩，一個(gè)白人男孩。

老師介紹了教育計(jì)劃的主要內(nèi)容。三年級(jí)時(shí)，每周有一個(gè)上午，由校車把孩子從各自學(xué)校接到中學(xué)的專門教室，開(kāi)展教學(xué)和活動(dòng)。之后，每年時(shí)間逐漸增加，到高年級(jí)時(shí)會(huì)占用一些課后時(shí)間。教學(xué)以數(shù)學(xué)、藝術(shù)、詩(shī)歌、計(jì)算機(jī)等為主，全部是教育大綱之外的內(nèi)容。孩子們將接觸奧數(shù)，如果愿意，可以做課外奧數(shù)題，參加比賽（看來(lái)，在美國(guó)只有很小比例的學(xué)生接觸奧數(shù)）。

從去年的活動(dòng)材料上，可以看到，除了教學(xué)，各年級(jí)的活動(dòng)大致如下：

四年級(jí)：欣賞一場(chǎng)交響樂(lè)，音樂(lè)會(huì)前，與幾位演奏家交流；學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)生成一個(gè)12面體，來(lái)表達(dá)他們聽(tīng)音樂(lè)會(huì)后的感覺(jué)和收獲；用計(jì)算機(jī)程序，寫一首自傳體的詩(shī)歌。

五年級(jí)：研究昆蟲，參加州野生協(xié)會(huì)組織的有關(guān)昆蟲的藝術(shù)和作文比賽；研究一個(gè)令人費(fèi)解的問(wèn)題（有幾個(gè)課題可以選擇）；參加奧數(shù)競(jìng)賽。

六年級(jí)：參加一些益智游戲和智力競(jìng)賽；參觀美術(shù)館，參加一個(gè)視覺(jué)效果的創(chuàng)作比賽；設(shè)計(jì)建造和調(diào)適一臺(tái)機(jī)器。

七年級(jí)：去一家汽車商店，評(píng)估汽車；設(shè)計(jì)一款新車，策劃整套生產(chǎn)、營(yíng)銷計(jì)劃，撰寫計(jì)劃書；到一家劇院參觀，看演出，評(píng)價(jià)舞臺(tái)表演劇目。

八年級(jí)：建立模擬法庭，體驗(yàn)案件的全部審理程序；參加一個(gè)由某銀行舉辦的股市投資比賽；參加一個(gè)全國(guó)性比賽，用指定計(jì)算機(jī)軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)城市。

這些活動(dòng)看著確實(shí)挺有趣的，孩子們一定很感興趣，并能從中學(xué)習(xí)到很多。但我不認(rèn)為我家兩個(gè)孩子天賦超常，他們的創(chuàng)造力和想象力都一般，平時(shí)也很老實(shí)聽(tīng)話，一點(diǎn)不特殊。昊昊甚至在5歲時(shí)，都不會(huì)說(shuō)句完整的話。客觀地說(shuō)，他們只是聰明的一般孩子，之所以能被選上，我認(rèn)為跟閱讀能力有關(guān)。以前我也看到過(guò)類似的觀點(diǎn)，低年級(jí)的孩子參加能力測(cè)試和智商測(cè)試，受閱讀能力影響較大。讀不懂考題的孩子，成績(jī)會(huì)受到很大的影響。我家孩子從4歲開(kāi)始讀書，近兩年平均每天至少讀一本書，基本都是小說(shuō)，囫圇吞棗，速度飛快。

對(duì)于他們參加這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，我當(dāng)然是很高興的。雖然他們不是天才，能有機(jī)會(huì)參與各種開(kāi)發(fā)潛力的活動(dòng)，也是很好的體驗(yàn)。將來(lái)，如果有一天他們跟不上進(jìn)度，或者不喜歡了，我也不會(huì)勉強(qiáng)他們。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，孩子的身心健康最重要。

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編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com