張美玲
(新鄉學院體育系 河南 新鄉 453000)
黨的十六屆五中全會從全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的全局出發,提出了建設社會主義新農村的歷史任務,體育文化活動的發展是新農村建設的重要內容,面臨著難得的歷史機遇。本研究從調查豫北地區農村農民的體育生活方式入手,了解農民參與體育健身活動的情況和存在問題,從中探索社會主義新農村建設中通過改變農民的不良體育生活方式,提高農民整體素質的有效方法與途徑。
本研究采用文獻資料法、問卷調查法、統計分析法等方法,以河南省新鄉、焦作、鶴壁、安陽、濮陽豫北地區內的部分農民為研究對象。
農民余暇時間的活動方式選擇上,排在前三位的依次是做家務、看電視、玩麻將棋牌。從中可以看出,他們勞動之余的家務勞動比較繁重。為了緩解生產、家務勞動的單調和勞累,他們更多的選擇看電視、打麻將、撲克等娛樂活動作為余暇時間的休閑方式,只有極少數農民把體育鍛煉作為余暇時間的主要活動方式(見表1)。
一半以上的農民認為體育鍛煉能增進健康、體育鍛煉能防病治病、體育鍛煉能延年益壽、體育鍛煉是一種積極的消遣娛樂方式,在增進健康方式的選擇上,以增加營養、保證睡眠為主要方式,只有少數農民將體育鍛煉作為增進健康的方式(見表2)。由此可見農民對體育鍛煉的價值較為認可,但在實際生活中對體育鍛煉價值的認識與參與體育鍛煉的行為不一致,表現出矛盾性。
通過調查,近1年來有23.8%的農民不同程度的參與過體育健身活動,有76.2%的農民從未參與過體育健身活動,其中符合體育人口(每周參加體育活動3次以上,每次活動30分鐘以上,中等或中等以上強度)的農民僅占6.9%(見表3)。
農民參與體育健身活動的場所主要以田頭、路邊、樹林及空地為主,其次是自家庭院,有的在本村學校內,村內有公共文體活動場所的很少,而在村內外收費文體活動場所活動的更少。這說明,農民在專門體育活動場所較少的情況下,活動方便、離家近的場所是他們的首選。
農民參與體育健身活動的內容有跑步、散步,打羽毛球,扭秧歌,跳繩、踢毽子,球類活動,登山等。從中可以看出,在農村,簡便易行、場地要求不高、消費性支出不顯著的運動項目是農民的主要活動內容。
農民參與體育健身活動的方式,排序結果從高到低依次是:選擇個人活動占48.4%,選擇與村民結伙活動占38.7%,選擇參加村組織的活動占6.5%,選擇與家人一起活動占3.2%,而選擇體育輔導站、俱樂部的活動活動占3.2%(見表4)。由此可以看出,農民的體育健身活動還處在一個自發的階段,個人鍛煉和與村民結伙鍛煉成為其主要的活動方式。同時,這也與農村缺少體育組織管理機構,缺少體育組織指導人員,或體育工作沒落到實處有一定的聯系。
在對體育健身活動有何認識的調查表明,認為農民同樣需要體育健身的占79.2%,認為體育健身活動是一種健康文明的活動的有85.4%,認為生產勞動等于或勝過體育鍛煉的占80.2%,認為體育健身是城里人的事、參加體育鍛煉是游手好閑的占10%。
農民不參與體育健身活動的原因方面,選擇沒鍛煉興趣占28.5%,沒時間占55.4%,勞動太累占54.6%,不會鍛煉、無人指導的占33.8%,沒有體育設施占63.1%,身體好不用鍛煉占6.2%(見表5)。結合實地調查結果顯示,農村體育設施的匱乏是制約農民參與體育活動的主要因素。豫北地區農民農業生產方式相對落后,體力勞動繁重,還有26.9%的農民認為生產勞動等于或勝過體育鍛煉,所以也就認為沒有參與體育鍛煉的必要。可見農民不參與體育鍛煉的因素是多方面的,要想吸引廣大農民參與體育鍛煉是一項艱巨的工作。

表1 農民余暇時間的生活方式(N=650)

表2 農民增進健康的方式(N=650)

表3 農民的體育健身活動情況(N=650)

表5 農民不參與體育鍛煉的原因(N=650)
要使全民健身活動在農村深入人心,廣泛開展,需要加大宣傳力度,通過櫥窗、墻報、講座、制作宣傳單等行之有效的多種途徑,宣傳體育文化建設的意義和作用,提高農民的體育健身意識和參與意識,激發他們參加體育活動的興趣和動機,讓他們享受到參加體育健身活動帶來的樂趣和益處。
改革開放以來,農民的生活水平逐步提高,生活條件改善以后,他們也像城里人一樣同樣需要豐富的文化、體育娛樂活動。因此,經常組織開展豐富多彩的體育健身活動,特別是一些簡便易學、場地器材要求不高的運動項目,適當開展一些趣味性強的體育競賽活動,吸引廣大農民參與健康、文明的體育娛樂活動,幫助他們鍛煉身體,增進健康,滿足對精神文化生活的需求。
地方各級政府要重視和支持農村體育文化建設,增加資金投入,暢通活動經費籌措渠道。可采用政府劃撥一定專項資金,地方鄉鎮、行政村財政支出一部分,廠礦企業捐資一部分,農民個人交納一點點的多種融資方式。充足的資金是保證農村鄉鎮體育輔導站、村體育活動場所發揮功能的前提和基礎。
近年來,隨著國家對基礎教育投資的增加,農村中、小學的辦學條件逐步得到改善,農村中、小學一般都有專門的體育活動場地,配有簡單的基本體育設施。若農村中、小學的體育場地設施在特定的時間段對當地農民開放,將會快速有效的解決農村體育活動場所缺乏的現狀。但這需要鄉鎮、村干部與當地學校協商,達成協議。
農村體育教師是一支數量較大、相對固定、具有一定體育理論知識和技能的專業人才,建議主管部門和鄉鎮、村出臺相應政策聘請他們在空閑時間擔任體育指導員,體育比賽裁判等角色,指導農民科學健身。這樣可以緩解農民參與體育健身活動缺乏組織管理和指導的狀況。
[1]王程,孫慶祝.農村體育不能承受之輕[J].體育文化導刊,2006(6):10-12.
[2]盧元鎮.中國體育社會學評說[M].北京:北京體育大學出版社,2003:362-431.
[3]王曉玲.我國農民體育現狀及對策分析[J].成都體育學院學報,2005,31(4):30-33.
[4]田振生,袁玉濤,李會增,等.河北省農村體育文化現狀及對策研究[J].體育科技文獻通報,2007,15(7):11-13
[5]牛輝,李淑芳.河南省農民體育健身現狀調查與分析[J].南京體育學院學報,2002(10).
[6]李志剛.河南省農民體育的可持續發展研究[D].河南大學碩士論文,2008.