新時期研究生思想政治教育的平臺建設初探

王海波　韓杰斌　曹體進

摘 要：作為高層次人才的研究生，不僅要有扎實的基礎理論、科學系統的專業知識和研究方法、較強的實踐動手能力，還需要具有較高的思想政治覺悟和道德水平。加強和改進研究生思想政治教育工作的平臺建設，為有效開展研究生思想政治教育活動提供了重要保證，具有重要的理論與現實意義。

關鍵詞：研究生；思想政治教育；平臺建設

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）11-0301-02

近些年，隨著我國經濟建設和政治體制改革的發展，中國高等教育機制和規模也取得了巨大的進步，完成了從精英教育階段到大眾化教育階段的跨越。2012年研究生招生規模已達到了58萬余人，其中碩士生招生規模已是2003年的1.17倍。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中提到，預計在2020 年在校研究生規模將達到200萬。

在研究生招生規模急速增長的同時， 很多高校對研究生開展思想政治教育工作的力度尚顯不足，在制定研究生思想政治教育培養方案時沒有充分考慮研究生的構成特點和學習生活特點，依舊沿用本科生思想政治工作的方法， 導致研究生的思想政治教育工作體制嚴重滯后。研究生雖然有著高校大學生的共通特點，但也具有自身的特殊性，因此要有針對性地選擇研究生思想政治教育載體，要適合他們自身的發展特點。

一、研究生群體在新時期的新特點

1.研究生群體構成的多樣性

研究生培養方式呈現多樣化趨勢，有統招、自籌經費的，也有委培、在職的，其中碩士研究生還有學術型學位、專業學位型的。研究生群體都接受過不同程度的高等教育， 其人生觀、世界觀、價值觀均已基本形成或正在形成。尤其在這個信息時代，傳統的政治理想和社會觀念在不同文化背景和社會思潮的影響下面臨嚴重挑戰。研究生群體的人生經歷也有很大的差異，研究生中既有未婚青年，也有已成家立業者；有的經過多年社會歷練，也有的尚未正式接觸社會。這些差別使得他們在生活學習習慣、思維方式、語言交流、情感溝通上都存在不同程度的差異性，從而對研究生思想政治教育工作提出更高的要求。

2.研究生群體價值觀念的多元性

隨著社會的不斷發展，多種價值觀念的沖擊，研究生的政治理想和價值取向也開始出現新變化，近幾年研究生入黨動機呈現多元化，有些學生入黨動機功利化。研究生群體中存在著忽視政治理論學習，理想信念模糊的現象。多數研究生攻讀學位是因為對本專業具有的濃厚興趣，想要在專業領域繼續深造，以便學有所成。但也有一些人是為了減輕就業壓力或者逃避工作的壓力，或者為了地位和前途發展需要， 甚至還有一些人是考研熱、文憑熱的追隨者。

3.研究生群體行為方式的差異性

新時期的研究生群體具有較強的科學意識與民主意識，但是過分強調個性，注重個人奮斗，而缺乏團結協作的意識，導致了研究生的組織紀律性差，集體意識淡薄。他們崇尚民主、尊重科學，注重自我進步，不同的生源、多種招考方式、多樣化的培養方式、培養類型和研究方向，使得他們的生活學習更為自由分散，再加上他們已經形成的成人意識，造成了他們當中的不少人對集體的依賴性減弱，只重視個人利益，對集體利益和國家利益相對淡漠。

二、研究生思想政治教育工作存在的問題

1.與學位和研究生教育的發展相比，研究生思想政治教育工作相對滯后

首先，研究生在成長、成才的過程中需要思想政治教育與引導；其次，由于研究生思想政治教育工作對象的特殊性，高校開展研究生思想政治教育工作面臨著諸多困難。我國高等教育的發展長時間側重于大學本、專科學生，缺乏對研究生思政教育特點和方法的研究和探索，研究生的思政教育工作通常處于搭順風車狀態。據統計，我國目前從事研究生思政教育理論研究的專門機構很少，許多高校研究生思想政治教育工作都是由研究生管理部門或黨團組織兼職負責，從事管理的人員組成復雜，層次參差不齊，存在不重視甚至忽視研究生思想政治教育工作的情況，主觀認為研究生有較強的自我教育與管理的能力，此種認識導致本該加強的研究生思想政治教育被嚴重忽視。研究生思想政治教育已經成為大學生思想政治教育工作中的薄弱環節，對學位與研究生教育事業健康發展的負面影響已經顯現。

2.研究生思想政治教育工作體制面臨新的挑戰

由于研究生招生規模不斷擴大，高校基礎設施等硬件條件已經無法滿足研究生的學習、生活和活動場地等基本需要，導致他們產生不滿情緒；而伴隨收費制度的改革尤其是不斷提高的收費標準，使得在經濟、學習方面有困難的學生和有心理問題的學生越來越多；隨著多元化辦學形式以及學分制、彈性學制的推行，多種學生組織形式的產生，亟須修改和完善原有的研究生管理規章制度。在這種形勢下，如何創建新的管理體制，充分發揮黨團組織的優勢作用，切實解決學生的實際困難，教育和管理校外實習的研究生等問題都需要更進一步的探索和研究。

3.新媒體的應用和傳統教育載體的正面作用尚未充分挖掘和發揮

一方面，研究生越來越習慣于運用互聯網，他們獲取知識和信息的渠道更加廣泛和便捷。研究生的主體意識在網絡所構建的交互式平臺上會被充分地調動和刺激起來，網絡平臺對傳統教育載體的沖擊尤為突出，很大程度上削弱了高校思想政治教育工作者的權威地位。另一方面，迅猛發展的網絡技術與滯后的網絡管理不相適應，使得積極主動地占領網絡宣傳陣地變得尤為重要，如何有效地利用新媒體把握正確的輿論導向、不斷探索研究生思政教育工作的新方法、新途徑業已成為當代高等教育的新課題。

三、構建研究生思想政治教育工作平臺的途徑和內容

1.構建研究生思想政治教育的環境平臺

人的思想品德的形成和發展離不開環境的影響和制約。良好的校園文化環境，對學生獲取知識、陶冶情操、提高道德品質等全面發展至關重要。因此，高校應盡可能為學生營造健康的成長環境，不斷加強校園文化建設，教育和引導研究生自覺克服不良思想的影響，對外來思想文化批判性地借鑒和吸收，在學習生活中積極進取。為此，在研究生的思想政治教育工作中，校園文化既要充分體現 “寬容性、平等性、對話性和競爭性”，又要切實堅持馬克思主義的指導地位，堅決捍衛馬克思主義思想陣地，通過開展多種生機勃勃和健康積極的文化活動，實現校園文化在研究生的思政教育工作中的育人功能。

2.構建研究生思想政治教育的學術平臺

學術交流活動是思想政治教育工作的重要載體。在學術活動中研究生可以暢快地交流，自主地學習，高度地自律，大膽地工作和實踐，使得學術活動的服務教育、組織管理和激勵塑造等功能得以充分發揮，成為研究生學習、實踐以及成長、成才的基地。在學術交流活動中融入思想政治教育內容，使研究生在進行學術活動的交流和體驗過程中提升思想道德素質，規范個人行為，從而調動他們學習和工作的積極性。因此，合理搭建科學研究和學術交流平臺，能夠有效地承載研究生思想政治教育的信息和內容，促進研究生的全面發展。高校應建立學術育人的長效機制，努力將高層次科研學術活動納入人才培養體系，把學術育人落到實處。

3.構建研究思想政治教育的互動平臺

在我國，思想政治教育貫穿學生學習生涯的始終，不同階段使用的教育方式也不同，對于研究生這一成年群體來說應積極引進現代化的教育方式，利用現代化教學工具將歷史情景、影像資料等生動、直觀地展示在學生面前，利用互動的教育方式調動他們的積極性、主動性，從而達到提高學習效率的目的。此外，應充分利用電子信息時代帶給我們的各種便捷工具，使得新媒體成為研究生思想政治教育的新載體，發揮論壇、微博、手機短信、QQ群等自身靈活、快捷等優點，把教育內容在最短的時間內通過語言、文字、圖片或者相互交流等方式傳遞給學生，同時獲取研究生反向傳遞回來的各種信息，形成互動。這樣的互動平臺極大地增強了研究生思想政治教育的針對性和實效性。

4.構建研究生思想政治教育的管理平臺

教育管理是促進研究生全面發展的有效保障。教育與管理相輔相成，教育是基礎，管理是保證。由于培養方式的特點：研究生的導師和研究方向各不相同，學習地點、學習時間不統一，他們自身也強烈地呼喚組織歸屬感，因此，建立一種組織將他們凝聚起來十分必要。高校應立足自身特點與學生需求，從三個方面加強研究生管理工作：一是加強研究生基層黨組織建設，強化研究生黨員的政治素質，充分發揮黨員的模范帶頭作用，能夠帶動整體研究生思想政治教育工作的開展。二是重視實驗室或課題組的育人作用，實驗室也是心理健康教育的最佳平臺，實驗室內部同學長時間在一起參與科研、學習，相互之間比較熟悉，有利于開展情緒管理、人際交往、抗挫折能力培養、戀愛心理、職業生涯規劃和危機干預等相關內容的心理健康教育工作。三是加強研究生干部隊伍建設，學生干部來源于學生，長期和同學們學習和生活在一起，了解學生的思維方式、思想動態，能夠在教師的指導下更加貼近實際、貼近生活的開展教育活動，有時甚至比教師更容易做研究生的思想工作。因此，應加強研究生干部的培養，壯大隊伍，提升素質，使其成為研究生思想教育的重要依托力量。

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（責任編輯：許廣東）