影視文化對大學生的負面作用和對策分析

李曼

摘 要：影視是當代大學生易于接受和喜愛的一種信息傳播方式，影視文化與大學生的學習和生活緊密地聯系在一起。但是由于青年大學生心理還未完全成熟，他們分析問題不夠辯證和全面，因此很容易受到不良影視文化的影響，如果缺乏正確、及時的指導，很可能對大學生價值觀念、政治取向、審美情趣等諸多方面產生消極影響。正確地認識影視文化的思想政治教育功能及其對大學生的影響，對當代大學生的思想政治教育具有重要的理論價值和實踐意義。

關鍵詞：影視文化；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）11-0085-02

一、影視文化的內涵及特征

（一）影視文化內涵

影視是人類社會文明發展到一定時期的產物，因為其能為廣大觀眾提供大量信息而逐漸被大家所喜愛。影視載體中所展現的生活理念、行為方式和價值觀念等因為源于生活但又高于生活或異于生活，因而可以打動喜歡尋求刺激的當代人們，并會被逐漸模仿直到盛行，這便無形中形成了一種新的文化形態即“影視文化”。關于影視文化的概念學者們沒有統一的表述，結合查閱的各類資料，筆者認為影視文化是一個比較復雜的體系，其通過影片和各種類型的電視節目的形式呈現給人們，進而傳達一定的信息和思想。它能夠反映不同時代、不同地域的各種社會文化現象，進而表現其特有的文化價值觀念。

（二）影視文化特征

1.直觀性，視聽直接、形象而生動

影視傳播的是圖像和聲音，它通過直截了當和形象鮮明的方法傳播信息，比較符合人類感受客觀事物的習慣。圖像較為形象和直觀，它能夠更直接、有效地傳遞信息，聲音具有穿透性和感染性，創造了一種賞心悅目、引人入勝的效果。二者結合比其他傳播方式更容易被人接受。

2.普及性，藝術形式多樣、內容豐富、傳播快捷而廣泛

大學校園是一個半封閉式的環境，因此影視文化可以迅速傳播的渠道、快速生長。如果你不知道現在比較熱門的電影、電視劇或者你不知道流行的明星、較潮的語言，那你就很難和他人更好的交流。在大學校園里不止是學生，包括老師、其他工作人員都必須了解一定的影視文化。

3.娛樂性，影視文化主要特征

影視文化具有非常明顯的娛樂消遣功能。現代社會不僅給人們帶來極大的物質生活，然而快節奏的生活也給人們帶來的巨大的心理壓力。為了舒緩緊張的生活，人們通過影視文化可以足不出戶地游覽世界各地的風光、可以觀看喜歡的電視和電影、聽自己喜歡的音樂，進而達到身心放松的目的。也可以通過影視文化所表現的對生活中各種現象的夸張諷刺而宣泄自己的負面情緒。

4.導向性，對大學生的“三觀”影響深遠

文化環境在本質上是指向人、塑造人的。影視文化作為大學生思想政治教育文化環境的一部分，它所形成的文化模式和文化傳統會通過各種社會形式和傳播媒介介入人們的精神生活和物質生活中，進而潛移默化地影響，進而改變人們的思維觀點、行為方式和價值取向等，使人們的思想品德在不知不覺中受到影視文化的影響。

5.商業性，影視企業主要以營利為目的

在影視文化飛速發展的今天，其商業性價值也逐漸凸現。影視文化雖然只是文化形態的一種，但是在人們接受、采納進而推廣它的整個過程中，它與商業利益有著非常廣泛的聯系，在某種意義上說影視文化成為了一種以商業運營、商業收益為主要方式和目的的商品。影視文化在成為商品后，以商業運營的方式進行生產和銷售，在這過程中實現了商業利潤。

二、影視文化對大學生思想政治教育的消極影響

（一）導致大學生價值觀念偏離

對當代的大學生而言，父輩們那種“報效祖國，報效社會”的理想追求早已被拋到腦后，甚至在他們的眼里父輩們的這種理想追求甚至有些落伍和可笑。現在大多數的大學生，他們上學讀書的目的，不是為了獲得知識，而是為了將來能夠謀得一份好的工作，獲得更多的經濟利益，他們的理想追求越來越功利化、世俗化。近幾年一些婚戀交友節目的流行，“寧愿坐在寶馬車上哭，也不愿坐在自行車上笑”道出了很多人浮躁、虛榮的婚戀交友觀，一些大學生也受到了這些的不良影響，導致一些大學生萌生了“學得好”不如“嫁得好”的想法。

（二）導致大學生政治觀模糊

西方倡導的所謂民主、人權、自由等觀念通過部分影視片滲透到我國，雖然是不真實的、片面的，但這些影視作品對正處于生理、心理尚未成熟的大學生來說，是很難以辨別的，造成大學生錯誤地把西方的經濟繁榮看成是西方資本主義政治制度、社會制度優越性的表現，這容易對青年學生的政治觀念引起誤導，對社會主義發展極為不利。這在入黨方面有深刻的表現，入黨本應作為大學生對共產主義的深刻理解和積極追求，是他們追求政治信念的標志，而如今卻成了一部分大學生找到“好工作”的敲門磚，成為他們的一種“資本”。

（三）導致大學生歷史觀混亂

最近十年來的火爆熒屏的歷史劇，大部分以“戲說”為主，尤其是近兩年較為流行的穿越劇，編劇、導演為了滿足大眾口味，獲得更高的收視率，任意篡改歷史，造成青少年對歷史的誤解。歷史題材文藝作品的藝術加工絕不是大張旗鼓地歪曲歷史，不是無限制地猜想、編造和杜撰。電視劇說得像歷史，其毒害就越大，就越可能褻瀆歷史，對于歷史知識不夠扎實，思想不夠成熟的大學生群體來講，他們會把在電視中看到就誤以為這就是中國的歷史，這比他們腦里對歷史知識一片空白更加可怕。

（四）導致大學生思想意識和行動上的惰性

由于社會的競爭日益激烈，大學生面臨的各種壓力比從前更大，這樣往往會導致大學生對現實充滿各種不滿，產生消極厭世的情緒，他們經常會在影視作品中尋找放松，逃避現實，甚至有的大學生沉迷其中，樂此不疲，過分沉溺于影視文化構建的虛幻世界，到影視文化的世界中去尋找心理的慰藉，這大大地減少他們參加社交活動的機會，減少人與人之間在現實生活中的交往，從而不太懂得甚至厭惡人際交往，活在自我封閉的世界里，這對大學生的身心健康發展都是非常不利的。

（五）導致大學生審美觀失衡，審美情趣低俗

美是讓人們內心感到愉悅的一切事物，審美是人們根據自身心理是對美與丑、善與惡的一個判斷過程，進而表達對某些事物的好惡和喜憎。但是由于當代影視文化制作和傳播具有不負責任性，企業為了追求利益，將一些格調低俗、內容低劣的影視作品進行傳播，使得這些影視文化在社會上悄然風行。在這些不良影視文化的影響下，大學生的道德觀念漸漸偏頗，社會責任感漸漸削弱，對美的追求也日漸呈現粗俗化、非理性化的態勢。他們追求一種快節奏的“快餐文化”，感性的形象、短暫的捧腹大笑，讓大學生們為之癡迷和追捧。

三、降低影視文化對大學生消極影響的建議

（一）加強影視文化建設與監督，為大學生提供良好的影視文化環境

首先，政府要加強影視文化建設與監督，為大學生提供良好的影視文化環境。政府部門可以做出相關規定，禁止國產或引進的影視劇、電視節目等，出現過多的暴力、色情、賭博、吸煙、酗酒等鏡頭，或過分宣揚拜金主義、消費主義，過分、露骨地炫耀資本主義奢侈、豪華生活生活方式和觀念，或者是調整此類影視劇的播出時間。其次，影視文化企業加強對社會的責任感的承擔。在市場經濟的大環境下，影視作品的制作者也要加強社會責任感。要努力尋找一條主旋律影視商業化和商業影視主旋律化的道路，找到主流意識形態和商業的完美切合點。拍出更多既能夠弘揚民族優秀文化，貼近百姓現實生活，格調高雅，催人奮進又能夠獲得商業利潤的影視作品。

（二）加強學校教育與管理，引導大學生對影視文化的良性選擇

首先，將影視文化載體納入高校思想政治教育工作中。例如，開設一些關于影視介紹和評論的課程，從不同的學科角度，向學生科學、系統的分析影視文化中所體現的政治觀和價值觀等，使大學生正確地認識影視文化與現實社會的關系，使大學生在面對龐雜的影視信息時有較為正確的辨明優劣的能力。其次，豐富大學生文化生活，避免大學生沉溺于虛擬的影視文化。目前我國的教育還是停留在應試教育的階段，學校和家長希望學生把所有的時間都用在學習上，另外越來越多的學校不愿意組織郊游、看電影等集體活動，原因是一旦發生意外事件，學校就要承擔相關責任。現在的大學生每天除了學習，看電視、上網等自然就成了他們放松身心的重要的娛樂方式。因此學校應該多組織一些趣味競賽、體育活動和文藝活動，豐富學生的課余文化生活，如果青少年在課余時間能夠一起參加文體活動，也就自然而然地減少了他們接觸不良影視文化的機會。

（三）加強大學生自身的自律，自覺抵制不良影視文化

首先，大學生應提高自身理論素養，進而提升自身鑒別能力。馬克思主義的辯證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀，是當代最科學的世界觀和方法論。只有深入地學習馬列主義、毛澤東思想等科學的理論和思想，才能為自身樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀奠定堅實的理論基礎，大學生只有在樹立了科學的“三觀”，并以此為指導，才能有效地抵御影視文化中庸俗、消極方面的影響。其次，積極參加社會實踐活動，開闊眼界。大學學習環境比中小學更寬松和自由，時間更充裕，因此大學相比中小學，在開展課余文化活動的時間和空間上都具有得天獨厚的條件。大學生平時除了學習和參加一些課余活動外，還可以參加諸如兼職類的社會實踐活動，這對促進大學生的全面發展有著重要意義。也就可以有效地避免大學生沉迷于影視文化所創造出的虛擬世界。最后，提高自我約束能力，自覺抵制不良影視文化。大學生對新鮮事物的模仿傾向往往超過拒絕傾向，特別是對流行的影視作品中人物的模仿。因此，大學生必須提高自我約束能力，這樣才能更有效地抵御不良影視文化的影響。面對諸多復雜的影視文化信息，大學生應當學會辨別和選擇，無論在任何時間、任何地點都要自覺地抵制不良影視文化的消極影響。

參考文獻：

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（責任編輯：許廣東）