職教戰線共話“中國夢”

張韋韋

2012年11月29日，習近平總書記在國家博物館參觀《復興之路》展覽時首次提出“中國夢”；2013年3月17日，習近平總書記在第十二屆全國人大一次會議閉幕會上發表重要講話，再次闡述“中國夢”。

實現兩個百年目標和“中國夢”，教育是先導和基石。為深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，2013年2月22日，教育部黨組印發了《關于在各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》，部署了在教育系統全面開展“中國夢”教育活動，提出了活動的安排和具體要求。

作為與經濟社會聯系最密切的教育類型，職業教育在推進實現“中國夢”的進程中發揮著不可替代的重要作用。職業教育夢是中國夢的重要組成部分。近日，教育部召開了職業教育系統“中國夢”主題教育活動座談會，來自河南、云南、大連等教育行政部門的相關負責人分別暢談了對“中國夢”的認識和體會，并介紹了他們開展“中國夢”教育活動的經驗和做法。

對職教人來說，“職教夢”就是加快發展現代職業教育，構建現代職業教育體系，讓每個愿意接受職業教育的青少年都能接受高質量、高水平、適合自身需求和發展的職業教育和職業訓練，靠職業教育幫助青少年就業、成才、致富，實現自己的愿望和理想，實現自己的人生價值，讓人人成才、個個成功，通過筑牢“職教夢”，助推“中國夢”的實現。目前，河南省職教戰線的教職工正在按照教育部的要求，結合河南實際，圍繞職教特點，開展“中國夢”主題教育活動，以進一步把師生的智慧和力量凝聚到“中國夢”上來。

一是組織開展宣講活動，教育引導學生明晰“中國夢”。通過組織報告團、校園巡講、專家輔導、專題報告、觀看專題片、學習討論、參觀考察等活動，解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，明晰“中國夢”提出的歷史背景和現實意義，教育和引導學生了解“中國夢”、追尋“中國夢”，使學生更加堅定理想信念，感受偉大祖國繁榮、發展、穩定，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，并堅定地把個人夢想融入“中國夢”之中，發奮學習，努力奮斗，報效國家，夢想成真。

二是大力推進校園文化建設，激發學生追尋“中國夢”。結合正在開展的河南省第八屆職業學校“文明風采”競賽活動，“新時代、新雷鋒”社會實踐活動，以及弘揚優秀職業學校畢業生事跡為主題的“三個一”工程（出版一本優秀職業學校畢業生文集、舉辦一場優秀畢業生創業事跡報告會、制作一套優秀畢業生先進事跡報告會光盤）等活動，引導學生通過“走基層、到社區、進家庭”等豐富多彩、生動活潑的實踐活動，開展“中國夢、我的夢”“雷鋒精神永在”“創業之星”征文比賽，開展“最美中國”“我身邊的正能量”“勞動者風采”主題攝影，及微電影創作比賽和職業生涯規劃比賽等，大力加強校園文化建設，開展校園社團活動，營造良好的氛圍，激發學生追尋“中國夢”，并自覺地將個人前途命運與國家民族的前途命運緊密相連。

三是深化職教改革，推動師生踐行“中國夢”。職教戰線追尋“中國夢”，實現“中國夢”，首先要筑好“職教夢”，加快發展現代職業教育，靠職業教育改革發展培養人才，服務社會，來助推“中國夢”。首先，加快現代職教體系建設。目前，河南正在探索“知識+技能”的職業學校招生考試制度改革，正在探索以專業為紐帶，構建中職、高職、專業學士，以及專業碩士等各層次職業教育縱向貫通，普教職教橫向融合的職教體系建設，以讓優秀的職教生擁有更多深造機會，加快發展現代職業教育。其次，在各級政府主導下，健全和完善多元化投資辦學體制，會聚各方力量，加大投入，深化改革，改善條件，提高質量，讓廣大學生愿意上職業學校，也能上好的職業學校。再次，大力推進校企結合、產教結合、工學結合，引廠入校，建校于廠，為學生實習、成才、就業提供條件。最后，抓好示范校、特色校和“雙師型”隊伍建設，提高職業教育質量和水平，真正把職業教育改革發展提高到一個新的水平。

四是加強交流和合作，組織師生展示“中國夢”。結合河南省職業學校正在開展的職業技能大賽、演講比賽，“雙師型”教師、“職教專家”評選認定等工作，引導師生學文化、學技能、練本領、展才藝、比水平，通過交流，展示師生們筑牢“職教夢”，追尋“中國夢”的成果。同時，充分利用新聞媒體宣傳職教成果，宣傳“中國夢”，動員廣大師生積極主動奉獻到職業教育改革發展中來。