“情景劇”教學法在化工安全與清沾生產課程教學中的初探

王輝

【摘要】隨著社會的進步，安全、健康與環(huán)境正受到社會公眾越來越廣泛的關注和重視。維護員工健康、安全，保持生態(tài)環(huán)境，不僅是企業(yè)應承擔的責任和義務，也是參與市場競爭的評估標準和必要條件。企業(yè)和社會的需要就是學校教育的目標。化工安全與清潔生產課程在保證生產裝置和作業(yè)人員的人身安全方面，起到非常重要的作用。但是化工安全課程在實際教學過程中受到教學場地，教學課時等條件的局限，而且目前的教學內容與企業(yè)需求還存在一定差距。“情景劇”教學法不僅可以增強工廠生活情景化，彌補書本知識的不足，而且形式靈活多樣，學生喜聞樂見。基于工廠情景化教學改革的實踐，結合企業(yè)和社會的需求，筆者在《化工安全與清潔生產》課程教學中探討和摸索“情景劇教學，寓教于學、寓學于練、寓練于做，寓做于樂”的教學模式。

【關鍵詞】情景劇教學法；化工安全與清潔生產；運用

當今社會的發(fā)展離不開人類的發(fā)展，人類的發(fā)展離不開人的生存，而人的生存離不開化學和化工。化工行業(yè)是一個危險系數很高的行業(yè)，因此保證員工人身安全十分重要。維護員工健康、安全，保持生態(tài)環(huán)境，不僅是企業(yè)應承擔的責任和義務，也是參與市場競爭的評估標準和必要條件。安全發(fā)展是建設和諧社會的迫切需要。社會的需要就是學校教育的目標。化工安全與清潔生產課程以工作過程系統(tǒng)化模式下的專業(yè)改革為契機，經過專家和企業(yè)的調研，把化工類企業(yè)員工所需要的健康、安全和環(huán)保的知識和能力，結合目前化工類企業(yè)所實行的HSE管理體系，從而設置了《化工安全與清潔生產》這門課程。……