從文本到人本：高校思想政治教育人性關懷

肖杰　張承安

【摘要】人文關懷是思想政治教育之魂，但存在缺失。解決這一問題的方法是高校要轉變教育觀念，要注重人性關懷，要注重發展咨詢教育，要貼近學生關心學生，思想政治理論教師要做有心人，要建立思想政治教育人性關懷滲透校園文化建設的長效機制。

【關鍵詞】思想政治教育；公共理論課；人性關懷；咨詢教育；校園文化

高校思想政治教育人文關懷缺失表現為重社會輕個體，重主體輕客體，重理性輕情感，重共性輕個性。要轉變教育觀念，就需注重人性關懷。要關心學生的生活、思想，將解決學生思想問題與解決生活實際問題結合起來，將課程教育融入到具體的實際生活當中。

一、當今社會和學校的人性關懷缺失

1.經濟社會的發展造成人的關懷缺失。一些學生人文意識缺失，存在自私冷漠、個性過強、公德意識薄弱等現象，導致孤獨感、漂泊感、虛無感、荒謬感等消極的感受，主要表現為：信仰的失落：社會的轉型、效益觀念的增強、精神生活的匱乏，導致精神的依托失去了賴以生存，繁衍的溫床；情感生活的萎縮：畸形都市化、不斷擴張的功利意識、行為付出的值得與否已不是得到真情回報或心靈高尚、純潔的表現，更多關注的是得的報酬，贏得名譽的多少，這樣的氛圍無疑會影響到人性的正常發展；文化生活的粗鄙；人們推崇的是與高雅藝術文化相對應的粗鄙的文化生活，而它只作用于人的眼球而不能作用于心靈，這種文化生活氣息對于人性關懷的發展無疑是巨大的障礙。……