父母的習慣

也曾叛逆過的我們，對于那些絮絮叨叨的“我是為你好”總是抱以敵視態度。

成長至為人父母的年齡后，我們也開始加入到了嘮叨大軍，開始對自己孩子說一些曾經我們都不愛聽的言辭。看著孩子用那種似曾相識的目光面對自己，聽到他們敷衍地說“嗯嗯”、“好好好”、“知道了知道了”之類的話，卻不知該如何改善這樣的情況。

幸好有這樣一本針對“大腦體操”的指導書。

它告訴我們，要讓孩子能夠主動地接受來自父母的說教或者教導，并且成為一種習慣，從中感受到樂趣。

當然，虛無的口號并沒有具體的指導意義，我們需要一些真實有效的實用技巧。

“了解什么話會毀掉孩子，什么話能激勵孩子”“是接受還是躲開，對待孩子‘哭鬧、‘撒嬌、‘威脅”“要讓孩子學會表現自己的優點”“不害怕犯錯”……當翻閱到這樣的標題時，會讓人有忍不住看看它們具體在說些什么的念頭。

或許它們是在胡說八道？又可能，它們是有道理可循地給我們指引了方向？

比如總是讓我們頭疼的“漫畫”問題，其中便有著這樣的指引：“漫畫早已經深入到孩子們的生活當中了。不論父母再怎么努力地想要禁止，也無法將漫畫完全阻擋在孩子的視線之外。既然如此，與其白費力氣，還不如讓孩子的這種興趣發揮出更加積極的作用。”

想想當初我們自己，再看看現在眼巴巴地被拒絕在漫畫書柜外面的孩子們，原來，我們錯過的是一種正面的引導方式。

閱讀之外，孩子的成長自然也會面對更多的迷茫。

關于謊言，我們又應該如何來面對？

作者提議，讓我們“以愉快的心情看待孩子的謊言”。

以往的情況下，或許有人會直面斥責孩子的一些無畏童言。事實上，只要把處理的方式運用得當，反而能夠把事情往好的方面引導。

“喜歡說謊的孩子也最容易引起父母的擔心”，也許方式不對，也許做法過激，但是他們都在用天真無邪的心情來編造著一個個他們創造的虛幻事情，并試圖引起我們的注意。如果統一用某一種方式來處理，很顯然會出現一些讓孩子更加叛逆的情況。

“父母暫時停下手中的工作聽一聽，給孩子一個表達的機會、又何樂而不為呢。”

聽一聽，想一想，看看他想說的是“已經偏離做人基本原則的謊言”還是“孩子絞盡腦汁使勁想出來的”“天真的謊言”？要嚴苛地斥責抑或附和地稱贊，我們還是得用心來辨別的。

怎么做，不如做什么。

在告訴了我們一些對待孩子的正確方法，處理孩子制造出的某些問題后，我們還可以參照書中所提及的一些建議，修正自己，給孩子進行一些潛移默化教育。比如”讓孩子看到你讀書的樣子。孩子會受到父母的影響，不知不覺間你就已經在培養孩子的讀書習慣了”“充滿笑容的教育方式，是讓孩子大腦變聰明的第一步”“過分地優先考慮孩子，對孩子來說，卻不一定全是好事、有可能會讓孩子在漫長的人生競賽中變成一個失敗者”……諸如此類，不一而足。

我們總是在尋覓更好的方式，讓孩子得到更好的環境，受到更好的教育。

為此，我們自然也愿意通過一些方式，讓自己做得更好，以此來言傳身教。

讓孩子變聰明，其實很簡單。